2016上海高考英语语法填空解题技巧 14页

上海高考英语语法填空解题技巧2014上海高考英语学科改革，推岀语法填空新题型.这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科为地反映学牛的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为己给单词提示,一种为不给单词提示。一、已给单词提示题型的技巧：此类题可以考查学生对动词、形容词副词等形式变化的掌握程度。技巧一：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气、情态动词)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。学生复习时需要花一定的功夫对动词部分的语法知识进行一次全面复习。例1：Atalk(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式tobegiveno知识体系：时态：考纲要求的11种时态谓语动词语态：主动语态和被动语态be+过去分词动词情态动词"严词不定式一般式、进行式、完成式主动与被动非谓语动词动名词一般式、完成式主动与被动「现在分词一般式、完成式主动与被动分词L过去分词技巧二：形容词、副词比较级变化。英语屮人部分形容词和副词都有-原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一ei•和.est,或在词加more/less和most/least,且形容词的绝对最高级还要冠以thCo例3：Iam(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller,只能用表示程度不如的“lesstall"。 知识体系:原级构成比较级（在形容词或副词后加er或在前面加more)注意不规则变化最高级（在形容词或副词后加est或在前面加most形容词副词比较等级7同级比较比较级最咼级其它特殊用法二、未给单词提示题型的技巧：此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧一：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定如语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见""才能命中答案。例4：Thechildrenwereplayingontheground,enjoying,dirtybuthappy・从句屮的happy可以猜岀孩子们是开心的，所以应川enjoyoneself短语，故具答案为themselves0技巧二：从旬引导词。从旬是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。例6：Hedidnotdohisfatherhadaskedhimtodo.审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。例7：Thosewanttogotothevillagemustsignhere.经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those,且指人，所以只能填入whoo 知识体系■1JH.冃定句子陈述句疑问句否定2•并列句3•从句祈使句感叹句—一般问句特殊问句反义问句选择问句d。don，tletWhat连词ow连接词并列连词名词性从句thatwhether,asif,asthoughbecause连接代词what,whowhomwhosewhichhowmany/muchnomatter+wh■等连接畐U词whenwherewhyhow・evernomatter+wh-等厂主语从句表语从句种类一、宾语从句同位语从句十先行词关系代词thatwhichwhowhomwhoseIAs等关系词限制性关系副词whenwherewhy表时间表原因表地点状语从句一表目的表结果表让步表方式该比较 技巧三：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：exceptfor,dueto等。例10：MrSmithtookaplanetoLondonoftakingatrain.此题屮说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐......”的意思，故答案为instead,以构成介词短语insteadof。技巧四：连词、关联短语结构。常用的连词有and,or,but,so,for,while等，常用的关联短语有bothand,eitheror,neithernor,notonlybutalso等。例12：LittleWangJuncouldnotgotoschool,hisfamilywastoopoor.此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。技巧五：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a,an,theZ间判断；常用的介词有in,at,on,before,during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，女口：also,never,yet,much等，但一燉不会考查ly形式的方式副词.例14：Jackielikestodriveathighspeed.这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成atahighspeed,“以高速"开车。彳列15：OldTom"sgranddaughterusedtovisithimSaturdayafternoons・Saturdayafternoons是指定的某天下午，所以不用介词in,而用on才是正解。语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述五条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功借，较大地提高学生在此题型上的得分率2014高考英语新题型-语法填空高频考点与高分技巧⑴按该题2014髙考课改考纲要求，“纯空格题”仅考冠词、介词、代词和连接词以及功能性结构副词等四类词；“用括号小所给词的适当形式填空""考了谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级等。根据上海2014年考纲耍求，词类转换不做考试耍求，故本文不做相关探讨。(2)介词每年会有一道小题，是考查的重点，也是复习训练的重点。(3)冠词：考查不定冠词的最基本的用法，表示“一个(次/本…广，这无疑是复习和训练的重点，但也要关注不定冠词的其他用法，同时注意定冠诃的基本用法。(4)代词：主要考查了在句屮作宾语的人称代词、只能在名词前作定语的形容词性物主代词、it的用法和不定代词。备考中，除重点关注己考的热点外，也不要忽视反身代词和疑问代词。(5)连接词：考查了引导宾语从句的连接代诃who、引导同位语从句的that.引导定语从句的关系副词where(三年考了两年)、表示转折的并列连词but,这些仍是复习的重点；备考中，要训练名词性从句：主语 从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；状语从句、定语从句的连接词。如何判断名词性从句？规律：可以从从句所处的位置判断是主语从句、宾语从句、同位语从句还是表语从句。注意：名词性从句中如果缺少主语、宾语或表语吋常填what;(whatever);who(whoever)(2)动词：时态重点考查一般过去时和一燉现在时，也要留意一燉将来时、现在完成时、过去完成时等各种时态。语态只考查了一般过去吋的被动语态，一般现在吋和一般将来时的被动语态值得重视。非谓语动词重复考的是不定式作状语，过去分词、动词・ing形式。答案特点：(1)纯空格题：试题要求屮已明文规定“在空格处填入一个适当的词"，即一个小题或者一个空格只能填一个单词。(2)用括号屮所给词的适当形式填空：试题中要求“使用括号屮词语的正确形式填空”，这个词的“正确形式S不可以出现所给词以外的其它词。究竟由几个单词组成？没有规定，高考题的答案是填一个或两个单词。若需填两个单词，一个是不定式，一个是被动语态。(3)若所填词位于句首，第一个字母要注意人写。特别提醒：“使用括号小词语的正确形式填空”的答案只填一个或两个单词，但是我们在平时的训练小应当不局限于此，要训练填一个、两个或多个单词的情况。非谓语动词中，带to的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词：谓语动词的将来吋、进行吋和完成吋等也都可能填两个单词，而现在完成进行时等就可能填三个单词，被动语态至少都要填两个单词。答题思路：(1)纯空格试题。首先，分析句了结构确定填哪类词。然后，根据句子的意思，确定具体填什么词；根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。我们知道，语法填空空格在形式上主要冇二种类型：⑴纯空格题(无提示词)：通常考——冠词、代词(形容词性物主代词、人称代词、不定代词、指示代词、反身代词)、介词、和连词、从旬引导词。⑵用括号小所给词填空：通常考——谓语动词的时态、语态和主谓一-致、.非谓语动词、形容词副词比较级等。两个分旬结构连接，考查语法点：各类复合句中连词，引导词的用法。l....Thcexam,wasoriginallytobeheldinourclassroom,waschangedtothelibraryatthelastminute.2...theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullittoasmalltownsome20kilometresaway therewasagarage.3.Weshouldn"tspendourmoneytestingsomanypeople,mostofarehealthy.答案:whichwherewhom具体分析方法：（一）纯空格题1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词（多考代词）。[例1]IcansendamessagetoMarywheneverIwantto,and_38getstherealmostinasecond.and连接前后两个旬了，and后面的句了•缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，“马上可到达那里"的是themessage,替代themessage用代词it。2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词his,their等形容词性物主代词，或some,any,other（s）,another等限定词。[例2]Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty（960一1279）wasveryanxioustohelp_33_ricecropgrowupquickly.名词ricecrop前还没冇限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性了人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。[例3]Thelittleboypulled33righthandoutofthepocket...（his）[例4]...theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto_35一smalltownsome20kilometresawaywheretherewasagarage.因单数可数名词town前还没冇限定词，应填限定词；根据旬意,是指将车拉到离那里人约行20公里远的一个小镇上去修理，表示“一个”，用不定冠词，故填a。3、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，很可能是填介词。[仞J5]...whoshouldhavethehonourofreceivingme_33_aguestintheirhouse.因aguest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；乂由句意可知，他们“把我当作客人”來接待，表示“当作”，用介词as。4、若两个或儿个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。[彳列6]...twoworld・fhmousartists,PabloPicasso_34_CandidoPortinari,whichareworthmillionsofdollars.因与PabloPicasso（毕加索）与CandidoPortinari（坎迪多•波尔蒂纳里）这两个名词Zl"可没有连词，•泄是填连词；两者是并列关系，应填and。[仞J7]...allIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustmeltedme_36_almostinstantlygavemeacompletelynewsenseofwhatlifeisallabout.因meltedme和gaveme两个动宾短语之间没仃连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。 5、若两句（主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词。［仞J8］Iwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays_32IwastoreturntoGuangzhou.因Iwantedto…是一个句子，［wastoreturn…也是•个句子,这两个句子之间没有连词,也没有分号或旬乃，…定是填连词；根据句意和两旬之间的逻辑关系，可知“参观这个城市的尽可能多的地力""应是在“返回广州”之前，故填before。［仞J9］Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,_37_hefeltveryhappy...因Hewasverytired...是一个句子,hefeltveiyhappy…也是一个句子,这两个句子之间没有连词,也没有分号或句号，一定是填连词；根据旬意和两句之间逻辑关系，可知“干了一整天活累极了”与“感到非常高兴"是转折关系，故填but。6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一•致或主谓不一致时，很可能是填情态动词。［彳列10］Whatisacceptableinonecountry31_beconsideredextremelyrudeinanothe匚句中Whatisacceptableinonecountry是主语从句,空格后的beconsidered是谓语；因其中的be是原形,故空格处必定是填情态动词或助动词does（由语境可知是-•般现在时，主语是第三人称单数）；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能"的情态动词mayo7、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。⑴由itis...that...强调结构形式,判断填it还是that。［例12］...and_40_wasonlyafterIheardshebecamesickthatIlearnedshecouldn"teatMSG（味精）!由句式结构可知，本句为强调句，应填仏8）由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填it。［彳列14］...as_32_tookthemjustthreeminutestostealpaintingsbytwoworld・fhmousartists...由句式结构可知，这是ittakes,sb.sometimetodosth.句型，本句的不泄式tostealpaintings是真止的匸语，空格处填形式主语it。［仞J15］Datingsitesalsomake_36_easytoavoidsomeonewhomyouarenotinterestedin.由句式结构可知，toavoid…是真止的宾语，easy是宾补，宇格处应填作形式宾语的it。（二）给出了动词的试题。1、动词不在主语或宾语的位宜首先,判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。若句屮没有别的谓语动词，或者虽然己有谓语动词，但需填的动词与Z是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。[仞J18]Hisfearoffailure36(keep)himfromclassroomgamesthatotherchildrenplayed因主语Hisfearoffailure麻没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与keep是上动关系,应用主动语态；由从句谓语动词played可知，要用•般过去时，故填kept。 [彳列19]ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,40(close)mybookandwalkedaway.虽然句中已有谓语动词declined,但由andwalked可知,所填词与declined和walked是并列关系,所以也用•般过去式closedo[例20]InShanghai,threepeople_38_(take)toahospital,whileothersweretreatedatalocalclinic.(梅州二模)因匸语threepeople与take是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态：由weretreated可知，要用…般过去时，故填weretaken<>若旬屮已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用一ing形式、一ed形式，还是用不定式形式，确定的方法主要冇：2、作主语或宾语，通常用一ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。[例21]...butitisnotenoughonly35_(memorize)rulesfromagrammarbook.因it是形式主语，后ifU用不定式作真正的主语，故填tomemorizeo[仞J22]_35_(speak)outyourinnerfeelingwon"tmakeyoufeelashamed,onthecontrary...句中已有谓语won^tmake,所以speak应为非谓语动词；谓语前面应为主语，作主语，表示一般情况，要用动名词短语，故填Speakingo3、作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。[例23](complete)theprojectasplanned,we"llhavetoworktwomorehoursaday.伏I句屮己仃谓语willhavetowork,所以complete应为非谓语动词；因"(为了)按计划完成这项工程”是“我们每天不得不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，故填Tocompleteo[仞J24]Somepeoplesaythatchildren,whoaresmartandstrong-willed,areverylikely33(succeed).因在形容词likelyJu作状语，要用动词不泄式，故-Wtosucceedo4、作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。[例25]Hesawthestone,37(say)tohimself:"Thenightwillbeverydark."句中己有谓语saw,所给动词与saw不是并列关系，应当是非谓语动词；乂因He与say是主动关系，故填saying作伴随状语。[例26]Theheadmasterwentintothelab,40(follow)bytheforeignguests.句中已有谓语went,而follow又不是与之并列的,故为非谓语动词;又因theheadmaster与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。5、不论非谓语动词在句小作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用一ing形式，是被动关系用一ed形式。[仞J27]Lessons_39_(learn)insportscanhelpusinourdealingwithotherpeople.因句中已仔谓语canhelp,所以learn应为卄•谓语动词；又因lesson与learn是被动关系，要用过去分词 短语作定语,故填learnedo2014高考英语语法填空高频考点考点1.动词的时态和语态(1).Thesunwassettingdownwhenmycar(break)downneararemoteandpoorvillage.(2).Beingtooanxioustohelpaneventdevelopoften(result)inthecontrarytoourintention.(3).Peoplesteppedonyourfeetor(push)youwiththeirelbows.(4).He(pretend)thatatigertoywasrealandgivingitavoice.broke；results；pushed；waspretending小结：动词的吋态、语态是每年的考点，也是历年高考重点考查的项冃，通常1・2道题。重点考查的是时态,且多L语态一起考查。吋态理解错误在考生中是常见的，把握命题人的意图是至关重要的。1).先判断所给动词是谓语动诃还是卜谓语动词，2).谓语动词的话，判断用丄动语态还是被动语态,3).判断用那种吋态(根据具体的语境、吋间状语或另一动词)。4).确定所填动词的形式，保证谓语动词时态、语态、人称和数的一致。5).特别注意：时态变化时不规则动词的拼写。考点2・非谓语动词(1).Hegotabeautifulpresent(buy)byherfhthei;(2).TheProverb,"Pluckingupacrop(help)itgrow/isbasedthefollowingstory.(3).andthenInoticedaman(sit)atthefront.(4).Hespititout,(say)itwasawful.bought；tohelp；saying；sitting/sit小结：非谓语动词每年必考，至少1道题，主要考查：1).动名词和不等式做宾语的区别；2).非谓语动词做宾补的区别；3).非谓语动词的时态、语态、否定式和复合结构。解题：确定非谓语动词；(先分析句了结构，若句了已冇谓语动词H不是并列谓语时，所给的动词就是非谓语 动词）;确定用那种非谓语动词：（在句子屮作什么句子成分，结合固定搭配和习惯用法）；确定语态；（结合与逻辑主语的关系，确定填那种语态）；确定用那种时态；（非谓语动词所表示的动作与句中谓语动词的动作牛的先后关系确定时态）。考点3•情态动词小结：情态动词主要考查：推测和可能性；情态动词+havedone重点注意:1）.must,can,could,may,might表示可能性（按可能性大小排列）。2）.must/could/may/might（havedone）表示对发生事情的推测。3）.should/ought+to+havedone表示对过去的责备。4）.will/shall表示请求、许可。考点4.冠词(1).■一theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullittosmalltownabout20kilometersaway.(2).Shoppingatthistimeoftheyearwasnotpleasantexperience.(3).Ayoungmancameacrossaspringofclearwater,waterwassweet.(4).Wehadamazingconversation.a;a;the;an小结：冠词是高考的常考点。若空格后面的名词或形容词+名词前没有物主代词、不定代词、名词所有格、指示代词等限定词时，很可能填冠词。实战：1）.如果空格及后面的名词可翻译成“一个（本、种、杯——）"时，一般填a/an.如果可翻译成“这、这些、那、那些VI寸，一般填the.2）・泛指填aan,特指填the.3）.如果名词后面有:of短语、不定式、分词或从句等做定语时可能填the.定冠词的用法比较不好记,下面的顺口溜或许能帮助大家。特指双熟悉,上文己提及;世上独无二,序数最|口级; 普转专有名,习语及乐器。 语法填空讲练笫1篇阅读下而短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31一一40的相应位置上。Accordingtoarecentsurvey，violencedidexistinschools・Studentsshowedtheirfearandparentsandteachersalsoexpressedtheirgreatconcernaboutit.Expertshopethewholesocietypaymoreattentiontothementalhealthofadolescents・Nowadays,schoolviolenceis31hotissue.Ithinkthisisaphenomenon,32callsforourgreatconcern.Wcshouldtryeveryeffort33(prevent)violencehappeningatschoolformoreandmorestudentswoulddropoutofschool34theirpersonalsafetycouldnot35(guarantee)・Infact,violencecan36(learn).Childrenlearnviolentbehaviorfromadultsorfrom37theyseeontelevisionorontheInternet・IfImeetwithschoolviolence,Iwillnotanswerviolence38violence,foritwillresultin39(much)fighting.Iwilltellmyteachersorparentsaboutit.Ithinktheywillhelpmedealwithitwellandtheywillprotectmefromthebadguys・Allinall,everystudentshouldbehave40(he)andkeepawayfromviolence・答案：文章向我们介绍了作者对校园暴力的看法。31・a这里需要一个不定冠词表示某个的意思。32.这里要用which引导一个非限制性定语从句，因为先行词为物，所以要用whicho33.toprevent不定式作目的状语。34.if/aslongas人身安全得不到保障是辍学的条件，所以应该用引导连接条件状语从句连词。35.beguaranteed所给动词和其逻辑主语是动宾关系，所以要用被动语态。36.belearned事实上；暴力是可以学的。37.what引导一个宾语从句，并且在从句中作宾语，所以要用whato38.with表示方式，意思是“用”。39.more由语境可知，以暴力对付暴力，只能产生更多的暴力。40.himselfbehaveoneself表现良好，行为良好。语法填空讲练笫2篇阅读下面短文，按照句了结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31一一40的相应位置上。词数：154完成吋间：8分钟难度：**Nooneknowswhatwouldhappeninthefutureforsure.31wcoftenthinkofthefutureandwonderwhattheworldwouldbelike32ahundredyears"time.Thinkofspace.Perhaps33permanentstationonthemoonwillhavebeensetup.Perhapspeoplewillbeabletovisitthemoon34tourists.Cheaprocketsforspacetravelwillhavebeendeveloped,35(pennit)longjourneysthroughoutthesolarsystem.36thattimecomes,peoplewillbetakingholidaysinspace37visitingotherplanets,suchastheMarsColonyandtheVenusExplorationOutpost.Scientistsofthefuturewillalmostcertainlyfindotherwaystomakelifelast38(long).39probablywillfindcuresformostdiseases.Hospitalswillprobablyhave"bodybanks"thatcangiveyoualmostanynewpartyouneedtokeepon40(live).Peopleofthefuturemaylivetobealotolderthan100years.答案：31.But.木句与上一句是转折关系，故用转折连词but。 31.in.表示将来多长时间Z后时用“介词in+—段时间名词"结构。32.a.station是可数名词且表示泛指，前面应有不定冠词a。33.as.as表示“作为"，符合题意。34.permitting,cheaprockets与permit之间是主动关系，应用现在分词短语作状语表示伴随情况。35.When.此处表示将来的时间，应用when引导时间状语从彳J。37・and.因两个动作表示并列关系，应用并列连词and连接。38.longer.由意义可知，此处表示找到延长人类寿命的方式，故long应用比较级形式。39.They,they用來指代上句中主语scientists040.living,keepondoingsth.意为“继续",故此处应川live的现在分词形式。语法填空练习：1.Wesawafilmyesterdayafternoon,afterwehadsupperinanearbyrestaurant・2.Therecomesatimeineveryman"slifehehastothink3Amodemuniversityhasbeensetupinusedtobe.4.Onthethirdfloortherearetworooms,thelargerofisusedasameeting-room.5.-一Areyoufamiliarwiththemusic?■一Yes.Therewasatimethiskindofmusicwasquitepopula匚6.Hehasgothimselfintoadangeroussituationheislikelytolosecontrolovertheplane・7-Thequestioncameupatthemeetingwehadnotenoughmoneytodotheresearch.8.wasknowntoall,Williamhadbrokenhispromisehewouldgiveusasalaryrise.9.Johnknockedatthedoorfornearlyfiveminuteshiswifeopenedit.10・.■一Thethreadofmykitebrokeanditflewaway.一-1hadtoldyouitwouldeasilybreakitwastheweakest.11.Theyweresurprisedthatachildcouldworkouttheproblemtheythemselvescouldn"t・12Jhadbeenpuzzledovertheproblemforoveranhourwithoutanyresult,atoncethesolutionflashedacrossmymind.13.Sallyworkedlateintheeveningtofinishherreportherbosscouldreaditfirstthingnextmorning. 14.muchadviceIgavehim,hedidexactlywhathewantedtodo.15.Generallyspeaking,when(take)accordingtotheinstructions,thedrughasnosideeffect.16-Someonecalledmeupinthemiddleofthenight,buttheyhungupIcouldanswerthephone.17.surprisedmemostwastheyhadfinishedthesoquickly.18…seemsstrangetousisshecansingsomanyEnglishsongsbeautifully.19.•-一IwatchTV,I"llturnitdownandnevermakeanynoise.■一Good・youaredoingshouldneverdisturbothers.howimportantyouare,neverforgetabouthowothersfeel.20.Jsthishotelyousaidweweretostayinyourletter?21.hethoughthewashelpinguswiththework，hewasactuallyintheway.Key:1•which.2.When.3.what4.which5.when6.where7that8.As;that9.before10.where11.while12.when13.sothat14.B.However15.taken16.Before17what,that18..What;that・19.Whenever;Whatever;Nomatter20.where21.Although22.that;what23What;that