高考英语语法复习：非谓语动词-动词-ing形式 17页

非谓语动词动词-ing形式恒口高中潘振斌2012、1第—讲：V.-ing的形式：动词的・ing形式是一种非谓语动词。・ing形式仍保留有动词的特征，可以带有其所需要的宾语或状语而构成・ing短语。它既具有动词时态和语态的特征，又具有名词、形容词和副词的特征，它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、状语、宾语补足语、主语补足语等。・ing有一般式和完成式。及物动词的・ing还有主动语态和被动语态，而不及物动词的-ing则没有被动语态。现在以及物动词write为例，将其・ing各种形式列表如下：动词-ing形式的时态、语态主动语态被动语态一般式writingbeingwritten完成式havingwrittenhavingbeenwritten否定式notwriting1.v.-ing形式的一般式V.-ing形式的一般式的构成，表示动作发生在谓语动词动作的同时、之前或之后。可用来泛指动作，没有时间的区分。Seekingafterknowledgeishumannature.求知是人的本性。canwidenone^outlook.出国旅游会扩大人们的视野。isbadforyourteeth.吃太多的巧克力对你的牙齿有害。Myfavouritesportis.我最喜欢的运动是打乒乓球可表示行为与主要动作同时发生，表示伴随。Doingthewashingup,Conniewasplanningherholiday.康妮在洗碗的时刻盘算着怎样度假。Thestudentscameintotheclassroom・学生们又说又笑地走进了教室。Asshesawme,shecameover・她看到我时，笑容可掬地走过来。可表示行为在主要动作之前或之后。Antoniorememberedsendinghismotheranemailthreetimeslastmonth.安东尼记得上个月给他母亲发了三次电子邮件.（在前）Mr.Leewentoutbehindhim.李先生出去后将门随手关上。（在后）2.v.-ing形式的完成式v.-ing形式的完成式由“having+v.-ed形式”构成，表示动作发生在谓语动词表示的动作之前，而时态的表达主要靠谓语动词来加以确定。Icouldnotrecallhavingheardanyonesaythatbeforeo我不记得以前听过谁说这样的话。Havingfinishedhishomework,hewenttobed.做完了作业，他去睡觉了。（先“做作业”，后“去睡觉”）Hedoesn"trememberthat.他忘记了曾经答应过我那件事。Sheregretted.她很后悔没看这部电影。Irememberyouspeakonthatsubject.我记得曾经听见你谈过这个问题。Thatweekend,forawhile,Iwenttothelibrarytoborrowsomenewnovels.那个周末，我看了一会儿电视，便去了图书馆借了几本新小说。 ,hehasmadeuphismindtoworkharderfromnowon.他认识到考试失败的原因后，下决心从现在开始要更加努力地学习。 Thedecision,thenextproblemwashowtomakeagoodplan.决定已作出，下一个问题是如何制订一个好计划了。3.V.-ing形式的被动式-ing形式的一般时的被动式由"being+v.-ed形式”构成，表示主语是v.-ing形式的动作的承受者。ThelargebuildingbeingbiHlt（二whichisbeingbuilt）willbeourschoollibrary.正在建造的那座大楼是我们学校的图书馆。Beingaskedtoanswerthequestion,shefeltalittienervous.叫她回答问题时，她感到有些紧张。What?sthesubject?会上讨论了什么话题？ThehighwaywillleadtoTangguport.正在修建的高速公路将直通塘沽码头。IstillrememberHangzhouwhenIwasachild.我还记得小时候曾被带到杭州去过。Hediditwithoutbeingasked.他没有被要求就干了这件事。Thisproblemisfarfrombeingsettled.这问题远远没有解决。Thesquirrelwaslucky.Itmissedbeingcaught.小松鼠很幸运，它没被抓住。Hehated.他不喜欢被人笑话。Henarrowlymissed.他差点受了重伤。You"11findthetopiceverywhere.你会发现到处都在讨论这个话题。v.-ing形式的完成时被动式由“havingbeen+v.-ed形式”构成，表示动作发生在谓语动词动作之前。Havingbeengivensuchagoodchanee,howcouldyounotcherishitatall?别人给你这么好的机会，你怎么能一点儿不珍惜？,hewenttoJapantoattendtheconference.受到邀请，他去Fl本出席了这次会议。Thedecision,thenextproblemwashowtomakeagoodplan.决定己作出，下一个问题是如何制订一个好计划了。4.V.-ing形式的否定式v.-ing形式的否定形式由not加v.-ing形式构成。Theboymadehisfatherangrybynottakinghismedicine.那男孩没吃药，使他父亲生气了。Iregretnotbeingabletohelpyou.没能帮助你我很遗憾。ananswer,hedecidedtowriteagain.由于没接到回信，他决定再写一封信。,wecouldn"tgetintouchwithhim.rfl于不知道他的地址和电话号码，我们无法和他取得联系。I"msorryfor_IfeltsorryforI"msorryforyourpartyintime.我很抱歉，没能按时参加你的聚会。before.很抱歉，没有早给你打电话。.我为没有把工作做好而感到很难过。她悔恨口己没有用功。Shehatedherselffornothavingworkedhard.Tryingwithoutsuccessisbetterthannottryingatall.实验没有成功也比不实验好。练习用ing形式的正确形式翻译下列句子1.在这个城市生活了3年，她对这里已很熟悉。2.错过了这么振奋人心的演讲，我真的很遗憾。3.他建议下个星期天带我女儿去动物园。4.正在讨论的问题很重要。5.在被带去看了实验室之后，我们又被带去参观校图书馆。6.他没来使在场的每个人都很失望。 7.因为没有努力学习功课，他考试不及格。&我很抱歉没能按时赴会。（bepresenlat）9.不知道他的地址，我只好在家里等着。10.这问题远远没有解决。（farfrom）11.我不能容忍玛丽那样子和她母亲说话。（用ing复合结构）12.我确信他能按时到。（用ing复合结构）13.我从来没有听说过女性能当飞行员。（用ing复合结构）第二讲：v.・ing形式的基本用法功能一：v.-ing形式作主语：动词・ing形式可直接置于句首作主语。Seeingisbelieving.=Toseeistobelieve.百闻不如一见/.眼见为实。有时为了保持句子平衡，通常用先行词it作形式主语，而把真正的主语放在句末。It"sawasteoftimearguingaboutit.争论这事是浪费时间。注意：下面句型中it是形式主语，v.-ing形式短语是真正主语。1.It,snouse/useless/nogood/novaluedoingsth.It"snousetalkingaboutthematter.谈论这件事是没有用的。Idon"tthink(否定前移了)我想写信给他不太好.cryingoverspiltmilk.事已至此，难过也无益。(牛奶倒翻了哭也没用)(谚语)1.It"sworthdoingsth.It"sworthmakinganeffort.努力一下是值得的。2.Thereisnodoingsth・Thereisnosayingwhenitwillstopraining.无法断定这场雨什么时候会停。jokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。Nosmoking.禁止吸烟。Noparking.禁止停车。3.It"sawasteoftime(energy/money)doingsth・注：1・不定式做主语todo形式也可以做主语或表语。一般情况下，这两种形式做主语或表语，差别不是很大。但是如果刻意强调某个具体的动作，就用todo形式，而耍表示一般性或泛指的动作则用doing形式。2.-ing的复合结构：在・ing前加物主代词或名词所有格即构成・ing的复合结构。其中的物主代词或名词所有格为・ing的逻辑主语。这种结构在句中可作主语、宾语或表语，如：Yoursmokinganddrinkingtoomuchwilldoharmtoyourhealth.但在口语中，这种结构如作宾语用，其中的物主代词常用人称代词的宾格，名词的所有格常用名词的普通格代替，如：SheinsistedonPeter"s(orPeter)goingtherefirst.Hewasawakenedbysomeone"sknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。例Tom"smarryingJennymadehisfatherangry.汤姆和珍妮结婚使他的父亲很生气。Itsnouseyourpretendingthatyoudidn"tknowtherules.你假装不知道这些规定是没用的。Hergoingtherewon,tdoanyharm.她去那里并不碍事。练习用ing形式作主语翻译下列句子。1.学习有关语言的知识比使用语言容易。2.被邀请参加晚会是这家人的荣耀。3.制定计划很容易，实行它却很难。4.给他打电话没用,他不愿意来。5.坐飞机横越大西洋只需要儿个钟头。6.在这个城市的市中心停车很难。 1.你正确不一定意味着我错误。(beright/wrong)2.TOM考试失败使我们每个人都很惊讶。3.奥运会在北京举行表明中国在国际事务中起着越来越重要的作用。4.他认为把时间花在电脑游戏上是对生命的浪费。功能二：V.-ing形式作宾语v.-ing形式可以作动词的宾语，也可以作介词的宾语。作动词宾语的情况：⑴高中阶段能接v.-ing形式作宾语的常见动词：mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏，喜欢）,admit（承认）,appreciate（感激,欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢，厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,forbid（禁止）imagine（想象）,fancy（想象），keep（保持）,miss（错过）,practise（训练）,resist（抵抗,抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝,否认）,consider（考虑）,stand（忍受），stop（停止），permit（允许），include,cannothelp,advise（建议）,excuse（原谅）等。记忆口诀：火烧连营firedcamps或：避免错过（少）延期，建议完成（多）练习.喜欢想象禁不住，承认否定（与）嫉妒逃脱冒险（莫）原谅，忍受保持（不）在意。Fancymeetingyouhere!想不到在这儿见到你了！Isuggestdoingitinadifferentway.我建议用另一种方法做这件事。（2）既能带v.-ing形式又能带不定式作宾语的动词。这类动词虽然既能用・ing形式作宾语，也能用不定式作宾语，但用法并不相同，主要有以下儿种情况：1.有些动词，如attempt,continue,等，后面接动词的-ing形式或不定式区别不是很大。提示：应尽量避免接连岀现两个动词・ing形式。IamstartingtolearnRussian.我开始学俄语。避免说：IamstartinglearningRussian.我开始学俄语。2.动词like,hate,prefer,intend,,love,preFei•等后面,如表示一般性动作，多用-ing分词；如指特定的具体的某次动作，多用不定式。Ilikeswimming,butIdon"tliketoswimwithyou.我喜欢游泳，但我不喜欢和你一起游泳。Ipreferwalkingtoschooleveryday.我情愿每天步行去学校。Iprefertostayathometoday.今天我情愿呆在家里。3.forget,remember,regret等词后面接不定式表示不定式动作后于谓语动作，而后接・ing分词作宾语表示分词动作先于谓语动作。如：Doyourememberseeingmebefore?你记得以前见过我吗？Remembertolockthedoorwhenyouleave.离开时要记得锁门.4.动词mean,stop,try,goon等动词后面接分词和接不定式作宾语，意思也有所不同。如：Itrynottothinkaboutthat.我尽量不去想那件事。Wouldyoupleasetrydoingthatagain?请你再试一次好吗？Hestoppedtalkingwhenthebellrang.铃响的时候，他停止了讲话。Whileworking,hestoppedtotalkwithTomattimes.工作的时候，他不时地停卜来和汤姆谈话。注意：有时人们把stop后的动词不定式理解为目的状语。5.动词allow,permit,advise,fobid等可直接跟-ing分词作宾语，不可以接动词不定式作宾语，但可接不定 式作宾语补语。如：Pleaseallowmetosayafewwords.请允许我说几句话。Wedon"tallowsmokinghere.我们这儿不允许吸烟。1.need,require,want作“需要”解时，后面接・ing形式的主动形式或不定式的被动形式，意义上并无差 别，但用-ing形式比较普通。Yourcompositionneedscorrecting/tobecorrected.你的作文需要修改。Hiscoatwantscleaning/tobecleaned.他的大衣需要洗了。Theoldwomanrequireslookingaftercarefully/tobelookedaftercarefully.这个老大娘需要细心地照料。(3)-ing分词作宾语也可用在复合宾语中作真正的宾语，而用it作形式宾语。女口：Idon^thinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.我认为住在这么寒冷的地方是不可能的。Doyouconsideritanygoodtryingagain?你觉得再试一次会有好处吗作介词宾语的情况动词的・ing形式作介词宾语大都和一些固定搭配有关。常见的儿种搭配形式有：①动词+介词+-ing形式aimatdreamofcareabout②动词+名词+介词+-ing形式preventsbfromdoingsthforgivesbfordoingsth③名词+介词+・ing形式havenodifficultyintakepridein④形容i司+介词+形式betiredofbeproudofbeangryaboutbesatisfiedwith⑤what/howabout+-ing形式⑥介词to+动词-ing形式getusedtolookforwardtoturntoobjecttobeequaltodevoteto练习用动词ing形式做宾语翻译下列句子一.动词后的宾语1.他喜欢听轻音乐。2.这位年轻人在考虑调换工作。5.我父亲去年戒烟了。7.学生们开始写作文。9.那些男孩喜欢踢足球。3.很遗憾在上海时我没看到你。12.我必须记住要去寄信。14.我忘记了要把那本书归还给图书馆。16.他们停止了谈话。28.我们正在考虑他去那里的事。19.你打算把那件事告诉我吗？21我不能帮助完成那项工作。23他接着开始指出论文中的错误。25.她发现和他争辩没有用。27.我抽烟你介意吗？3.请你填一下这张表好吗？3.妈妈建议乘飞机去北京。&她不能容忍别人嘲笑她。9.他的信需要马上回复。10.我记得把信寄了。11.我忘记了曾经把那本书还给图书馆了。15•他们(停止原来做的事)开始谈话。17.他设法把那项工作做得更好。1&他试着用另外的方法做那项工作。20.那将意味看再等些时候。22.听到那个消息，我情不自禁地笑了。24•他继续指岀论文中的错误。26.你觉得再试一试会有好处吗？(succeedin)2.发现房子里空无一人，我感到惊讶。Besurprisedat二•介词后的宾语I.最后他成功地执行了他的任务。2.赢了这场比赛后，她在世界女子花样滑冰界名列第一。(after)4.对不起，给你添了这么多麻烦。(for)6.我们毫不费力地找到了他的家。(in)(thinkof)&汤姆因未被邀请参加晚会而生气。(for)10.所有人在期待着寒假的到来。12.我非常生气都想哭了。(feellike)4.什么也无法阻止他们相爱。(fromm)4.人人都想改变世界，却没有人想改变自己。9.我很高兴能有这个机会访问贵国。(of)II.他们要通过这场数学考试有很大的困难。 13.他很喜欢把他的注意力集中在对他人评头论足。(focuson)14.最近我们在忙于准备运动会。(beoccupiedin)15.什么也不能让我放弃和他结婚。(giveup)功能三：作表语:1.表示主语的内容，可以转换到句首作主语（这种ing形式也叫动名词）。如：Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。Herjobiswashingandcooking.她的工作是洗衣和做饭。Myis.我的爱好是集邮Therealquestionis.真正的问题是了解人民的需要。注：不定式也可作表语，表示主语的内容。二者无明显区别。一般说来，在表示比较抽象的一般行为时，多用v.-ing形式；在表示具体的某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式（这一点，与v.-ing形式或不定式作主语在意义上的差别相同）。Theirjobisbuildinghouses.他们的工作是盖房子。Ourtasknowistobuildahouse.我们现在的任务是盖一幢房子。2.v.-ing作表语还可以表示主语所具有的特征和性质（这种ing形式也叫现在分词）。常用来作表语的现在分词有astonishing,amusing^confusing^disappointing^boring,encouraging^inspiringmoving,tiring,interestingsurprising等情感性动词的ing形式。如：Thisstoryisveryinteresting.这故事很有趣。Theproblemisquitepuzzling.这个问题很令人困惑。注：过去分词也可作表语，但表示主语所处的的状态，常为情感性动词的过去分词形式如excited,surprisedtpuzzled,tired,bored,disappointedtmoved等，或是结构：be+V-ed+prep（介词）。Hewasexcitedattheexcitingnews.他对这个激动人心的消息感到很兴奋。Iwasbytheproblem.这个迷惑人的问题把我弄糊涂了。练习用动词的正确形式做表语翻译下列句子1.如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。2.旅行是有趣的，但是使人疲劳。3.这本书很有意思所以这个孩子对它很感兴趣。4.他的表情很失望，这表明考试结果是令人失望的。5.她的工作是尽量使报告厅保持干净。6•他们这个月的目标是提前完成任务。1.她今天穿着一件白色的连衣裙。（dress）2.兴奋的观众们对于这次刺激的比赛感到激动不已。功育呂四：v・・ing作定语：作定语的两种不同含义：®v.-ing（动名词）作定语可用来说明被修饰的名词的用途和性能。如：readingmaterial阅读材料walkingstick手杖fishingpole鱼杆flyingsuit飞行服writingtable写字台listeningpractice听力训练②v.-ing（现在分词）作定语还可以表示所修饰的人或物的正在进行的动作或具有的性质（仅限于情感性动词ing形式），在意思上接近一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。如：developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家 agrowingcity=acitythatisgrowing发展着的城市anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子atouchingstory=astorythatistouching一个动人的故事workingpeople=peoplewhoareworking劳动人民注：1•单个的」隔形式作定语，放在所修饰的名词前面；・ing短语作定语则放在所修饰的名词之后，相当于一个定语从句。Theylivedinahouse（=which）他们住在一所朝南的房子里。-ing作定语时，被-ing所修饰的名词就是该v.-ing的逻辑主语。另外，v.-ing作定语用时，其动作和句子谓语动词所表示的动作是同时进行的，如果不是同时进行的，就不能用v.-ing作定语，要使用定语从句，女口：ThegirlwhowrotealetterthereyesterdaycanspeakEnglishverywell.作前置修饰语用的v.-ing形式有时还可在其前加上副词、形容词或名词，或用连字符连接，或合成一个词，朗读时主重音放在名词上。ahard-workingChinesepeople勤劳的中华民族far-reachingsignificance深远的意义high-soundingwords夸大的词语anocean-goingdestroyer远洋驱逐舰aneasy-goingman好说话的人thetheatre-goingpublic经常看戏的观众earth-shakingchangos翻天覆地的变化epoch-makingevent划时代的事件注：2•区别不定式，现在分词，过去分词做定语。一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后（将要发生）；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生（正在发生）；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前（已经发生且被动）。例如：DoyouwanttoseethedoctortobesentforfromBeiiina?你要见那位将从北京请来的医生吗？Doyouwanttoseethedoctorworkinqonthecasereportintheoffice?你要见那位正在办公室里写病历的医生吗？Doyouwanttoseethedoctorsenttotheearthciuake・strikenarea2monthsaqo?你要见那位两月前被派去地震灾区的医生吗？ThegirlwritingalettertherecanspeakEnglishverywell./Ihavethreeletterstowrite.练习用动词的正确形式做定语翻译下列句子1.教我们数学的那个老师是一个年轻的女士。2.坐在我们后面的人全是老师。3.来自美国的那位教授是一个叫琼斯的漂亮女士。4.在天上飞翔的不是一只飞鸟而是一个飞行器。（强调句型）5.下个周竣工的那座桥长3千米。6.正在修建的那栋楼是做什么用的？7.每年秋季有大量的鸟儿来到昆明过冬。（therebe）8.在那节卧铺车厢有一群正在睡觉的孩子。（therebe）9.他满意的微笑表明他对我们的工作很满意。10.候车室外有许多出租车等着接载顾客。（therebe） 功能五：V・・ing作宾语补足语：动词・ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。例句：Wecanseesteamrisingfromthewetclothes・注：当v.・ing在攵合宾语中作宾语补足语用时，句川宾语就是这个v.・ing的逻辑主语，可以带有这种攵合宾语的动词有make,let,have,get,keep,leave,/lookat,see,watch,catch（撞见），notice（注意到）,/hear,listento,/findyfeel等。记忆口诀：六让五看两听一发现一感觉。常用重要句型结构：with的复合结构（with+宾语+V-ing）Ithegirlintheclassroom.我听到那个女孩在教室唱歌。Ialongqueueoutsidethebankittoopen.我注意到银行外一列长队在等它开门。Thebabyhisdadwithgreatinterest.婴儿好奇地注视它爸爸在刮脸。Wethefireallday.我们让火燃了一整天。With,weatherisgettingcolderandcolde匚随着冬季的临近，天气越来越冷。注：不定式做宾补，表示动作的全过程。现在分词作宾补，表示正在进行的动作。过去分词作宾补，表示动作是完成的且被动的。例如Ihearhersingingintheroom.我听见她正在屋里唱歌。Ihearhersingintheroom.我听见她在屋里唱过歌。Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?(Someoneisknockingatthedoor.)有人在敲门你听见了吗？Doyouhearsomeoneknockatthedoor?(Someoneknockedatthedoorjustnow.)你听见有人敲门了吗？Weheardthetelephonering./Weheardthetelephoneringing.AVeheardasongsungagainandagain.练习用动词的正确形式做宾补翻译下列句子1.当我们回来时，我们发现一个陌生人站在屋前。2.我不允许你在房间里跑来跑去。(have)3.他感到有人在他身后站着。4.他们发现这部电影很无聊。(bore)5.在公车上，小明看到有人在偷钱。6.随着时间的流逝，我感觉学习英语越来越有趣了。7.我下车的时候注意到一个男人匆匆忙忙地从银行里跑出来。8.让我们等了好长时间。(用被动态)9.人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。(用被动态)10.随着高考的临近，所有学生都在让他们自己忙着为其做好准备。(occupy)11.他站在街对面，看着妻子穿过街道，然后消失在人群屮。12.我打算明天让人修好我的MP5.(have)13.因为有许多工作要做，他感到很烦恼。(with的复合结构)14.她匆匆离开家，让大门开着。(leave)15.教室里，学生们在聆听着一首美妙的歌曲。功育呂六：v.ing作状语：句小的主语是它的逻辑主语，相当于一个状语从句。①时间状语：SeeingTom,Icouldn^helpthinkingofhisbrother.分词在句中作时间状语时，其前也可加when或while,如：Whencrossingstreet,youmustbecareful,-ing短语作时间状语常要置于句首。②原因状语：Beingill,hedidn"lgotoschoolyesterday,-ing短语作原因状语常置于句首。③方式或伴随状语：Marystoodattheschoolgate,waitingforBetty. -ing分词作伴随状语，可以放在句子的前而、后面或中间，表示主语的另一个、较次要的动作。如：Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.他们在那儿站了半小时，观察着天上的星星。Followingtheoldman,theyoungpeoplestartedwalkingslowly.年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。①v.-ing短语作结果状语，表示一种自然的结果。其逻辑主语可以是句子主语，也可以是整个主句。如：Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生气，把玩具扔在地上，把它摔成了碎片。②v.・ing间或也可作条件状语和让步状语，相当于一个状语从句。如：Apersonstandingatthefootofahighmountainwillfindhimselfverysmall.一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。③“with/withou计名词普通格或代词宾格+-ing分词”结构在句中作状语，表示伴随情况或时间、原因等。如：Hishairbecamegreywiththeyearspassing.随着时间的推移，他的头发变花白了。Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.没人注意，他从窗户溜了出去。注1・：现在分词作状语，要注意其逻辑主语必须是句子主语，即其逻辑主语与主句的主语保持一致。区别下列各组句子，选择正确的表达。1・a.Hearingthenews,tearsrandownherface.b.Hearingthenews,shecriedoutsadly.2・a.Enteringtheclassroom,Ifoundnobodyinit.b.Enteringtheclassroom,nobodywasfoundinit.3.a.Lookingoutthroughthewindow,thegardenwasbeautiful.b.Lookingoutthroughthewindow,wesawabeautifulgarden.4.a.Readingtheeveningnewspaper,adogstartedbarking・b.Iwasreadingtheeveningnewspaperwhenadogstartedbarking・5.a.Beingfine,wewillhavethesportsmeetingnextweek・b.Itbeingfine,wewillhavethesportsmeetingnextweek・注2・：现在分词做状语，有一般式，完成式，也有否定式。要注意区别一般式与完成式。・ing形式的完成式为having（been）+V-edo表示分词动作明显先于主句谓语动作完成,相当于after引导的状语从句。女11Havingmadefull,wearereadyfortheexamination.我们已经作好了充分准备，现在可以应考了。（二Afterwehavemadefullpreparation...）weareworkinghard,makingpreparationsforthecomingexam.我们正努力学习，为即将到来的考试做着准备。•ing形式的否定式为在其前面加not。如：Hesatthere,notknowingwhattosay.注3：要会区别不定式，过去分词与现在分词做状语的用法。不定式主要做目的状语，或结果状语（置于only后，表示出乎意料的结果）。 过去分词做状语，主要表示分词动作与主句主语之间是被动关系，或用来表达主语所处的状态（适用于情感性动词或be+V・ed+介词结构）。如Tocatchthefirstbus,hegotupearlierthanusual.（表示口的）Hehurriedtothebookingoffice,onlytobetoldtheticketshadbeensoldout•（表示出入意料的结果）Hewaspleasedtobetoldthathewasadmittedtoakeyuniversity/放在情绪形容词后表示引起这种情感的原因）练习用动词的正确形式做状语翻译下列句子当听到这个不幸的消息时，他们情不自禁地哭了起来。收到他的信后，我决定给他回信。因为太生气了，他不能入睡。因为他已经去过长城许多次，上周他就没去。如果你勤奋一点，你就会成功。他们又唱又笑地走进教室。他坐在那里抽着烟。（表示伴随情况或方式）她伫立海滩上，凝视着大海。（表示伴随情况）看见一个苹果从树上落下来，牛顿突然得到一个启示。（表示时间）从悬崖上往下看你会觉得头晕。（表示条件）rti于没接到回信，他决定再写一封信。（表示原因）1492年，哥伦布率领一个小型舰队横跨大西洋.寻找通往亚洲的海上路线。（表示FI的）水能吸收并释放很多的热量而温度变化不大，因此创造了稳定的坏境。（表示结果）第三讲：-ing分词与不定式的区别1.-ing分词作主语和表语时与不定式的区别：-ing分词和动词不定式作主语和表语的主要区别在于：在表示比较抽彖的一般的多次性行为时多用■ing分词；在表示具体的或一次性的动作，特别是将来的动作时，多用不定式。如：Smokingisforbiddenhere.（泛指吸烟）这里禁止吸烟。It"snotgoodforyoutosmokesomuch.（指你吸烟）吸这么多烟对你的身体不好。Myjobisteaching.我的工作是教书。MyjobistoteachyouEnglishthisterm.我这一学期的工作是教你们英语。2.v.-ing分词和不定式作宾语的区别：⑴高中阶段能接v.-ing形式作宾语的常见动词：mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏,）,admit（承认）,appreciate（感激，欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢,厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,imagine（想象）,keep（保持）,miss（错过）,practise（训练）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝，否认）,consider（考虑）等。⑵有些动词既能接不定式，又能接v.-ing,含义有所不同。如：3.不定式和・ing分词作宾语补语的区别：-ing形式与动词不定式在作宾语补足语时的区别。（1）不定式作宾补时，其动作一般发生在谓语动词所表示的动作之后，如I：Ihavetoldthemtocomeagaintomorrow.（2）在see,watch,hear,feel等之后，如果用・ing形式作宾补，表示其动作正在进行中，而用不带9的不定式作宾补时，不定式所表示的动作是一个动作的过程， 如：Ihearhersingingintheroom.我听见她正在屋里唱歌。Ihearhersingintheroom.我听见她在屋里唱过歌。Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?（Someoneisknockingatthedoo匚）有人在敲门你听见了吗？Doyouhearsomeoneknockatthedoor?（Someoneknockedatthedoorjustnow.）你听见有人敲门了吗？1.・ing形式与动词不定式在句中作定语的区别：-ing形式作定语用时，其动作一般与句中谓语动词所表示的动词同时发生，而动词不定式作定语时,其动作一般发生在句屮谓语动词所表示的动作Z后。如：ThegirlwritingalettertherecanspeakEnglishverywell./Ihavethreeletterstowrite.2.-ing形式与动词不定式在句中作状语的区别：■ing形式在句作状语表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况，而动词不定式一般式在句中作状语时，一般是作目的、结果或主语产生某种情感态度的原因状语，如：Notreceivinghisletter,Iwrotetohimagain./1lookedintothewindowtoseewhatwasgoingoninside.即时训练I・Theofficersnarrowlyescapedinthehotbattle・A.havekilledB.tokillC.tobekilledD.beingkilled1.theletter,hewentouttopostit.A.WritingB.BeingwritingC.HavingwrittenD.Written3・Don"tyouremember?A.seeingthemanbeforeB.toseethemanbeforeC・sawthemanbeforeD.tohaveseenthemanbefore2.Peoplecouldn"thelpthefoolishemperorintheprocession.A.1aughatB.tolaughatC.laughingatD.1aughingon3.We"relookingforwardthephotoexhibition・A.tovisitingB.tovisitC.tohavingvisitedD.visiting4.Thegirlunderthattreeismysister.A.sittingB.sitsC・issittingD.sat5.Thissentenceneeds・A.aimprovementB・improveC・improvingD・improved6.anythingabouttheaccident,hewenttoworkasusual..A.NotknownB・KnownnotC・KnowingnotD.Notknowing7.Thenextmorningshefoundthemaninbed,dead・A.lyingB.lieC.layD.laying8.Therewasterriblenoisethesuddenburstoflight.A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowedII・Thesecretaryworkedlateintothenight,alongspeechforthepresident.A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing9.uCanftyouread?”Marysaidtothenotice.A.angrilypointingB・andpointangrilyC.angrilypointedD・andangrilypointing10.Howabouttwoofusawalkdownthegarden?A.totakeB.takeC.takingD・tobetaking11.—Imustapologizeforaheadoftime.■一Thafsallright. A.lettingyounotknowB.notlettingyouknowC.lettingyouknownotD・lettingnotyouknow9.-一Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.-一Well,nowIregretthat.A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD・havingdone10.Wouldyoumeyouridentificationcard,sir?A.mindtoshowB.mindshowingC・troubletoshowD・troubleshowing11.HesuggestedonSaturday・A.tohaveameetingB.havingameetingC.ameetingtohaveD.thathavingameeting18-Itisnogoodtocomenow.Heisbusy・A.ifyouaskhimB.toaskhimC・askinghimD.thatyouaskhim19.Althoughpunctualhimself,theprofessorwasquiteusedlateforhislecture・A.tohavestudentsB.forstudentstobeC・forstudents"beingD.tostudents，being20.Hedressedhimselfquicklyandhisschoolbag,wenttoschool.A.carriedB.tocarryC.carryingD.carries21.forseveralweeks,thecityneededfood・A.AshavingfloodedB.beingfloodedC.HavingbeenfloodedD.Toflood22.illworriedmyparentsgreatly.A.IfellB.MefallingC.MyfallingD.Ifalling 19.Sheiswritingalettertoafriendofhers,himtoattendthemeeting.A.havinginvitedB・invitingC・toinviteD・invited20.Ourtownhasdozensoffactories,severalsawmills・A.includedB.areincludingC・areincludedD.including21.theclassroom,thestudentswenttotheplaygroundtowatchthefootballmatch.A.TocleanB・HavingcleanedC.CleanedD・Cleaning成果测评1.Peterreceivedaletterjustnowhisgrandmawouldcometoseehimsoon.A.saidBsaysC.sayingD・tosay2.一Comeon,pleasegivemesomeideasabouttheproject・—Sorry.Withsomuchworkmymind,Ialmostbreakdown.A.filledBfillingC.tofillDbeingfilled3.—Doyouthinkthathousingpricewillkeepintheyearstocome?一Sorry,Ihavenoidea.A.liftingupB.goingupC.bringingupD.growingup4・Asthelightturnedgreen,Istoodforamoment,not,andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo・A.movedBmovingC.tomoveD・beingmovedthatall1.Weoftenprovideourchildrenwithtoys，footballsorbasketballs.6.7.9.childrenlikethesethings.B.thinkC.tothinkA.thinkingThewildflowerslookedlikeasoftorangeblanket—A.coveringB.coveredC.coverIfyouthinkthattreatingawomanwellmeansalwaysthings,thinkagain・A.getsB.gotAfterhebecameconscious,A-toattack；hitB-C.togetherememberedD・thoughtthedesert.D-tocoverherpermissionforD.gettingandtobeattacked；tobehithavingbeenattacked；hitC.attacking；behitD・nothing.Comeandhelpmewiththistable.B・todoC・doingD.anddoingDon"tsitthereA.doontheheadwitharod.10.Mycousincametoseemefromthecountry,meafullbasketoffreshfruits.A.broughtB•bringingC.tobringD.hadbrought11•Wheneverhewasaskedwhyhewaslateforclass,hewouldanswercarelesslyalwaysthesamething.A.sayingB・saidC・tosayD・havingsaid12.—Thereisastoryhereinthepaperabouta110-year-oldman—Mygoodness!Ican4imaginethatold.A.tobeB.tohavebeenC.beingD・havingbeen13.Itisdifficulttoimaginehisthedecisionwithoutanyconsideration.A.acceptB・acceptingC・toacceptD.accepted14.Iwastoldthattherewereabout50foreignstudentsChineseintheschoohmostwerefromGermany. A.study；ofwhomB.study；ofthemC.studying；ofthemD・studying；ofwhom 15・Whendifferentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities.A.comparedB.beingcomparedC•comparingD・havingcompared限时训练1—516—20BBC成果测评-5CBB21…25BA6-10AD6—10ACDAB11—15BACBDDCB11-15ACBDC