英语语法填空题的命题分析及解题指导 5页

2015英语语法填空题的命题分析及解题指导高考英语科命题总的指导思想是“考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查学生在特定的语言环境屮运用语言完成任务的能力和综合运用英语语言知识的能力”。结合全国卷的命题指导思想及语法填空题的答题耍求，我们可以看出，语法填空题的测试目的在于测试考生对于文章大意的把握能力、句子述原能力、逻辑思维能力以及对英语语言知识的把握能力，重点在于测试考生的运用能力，考查学生能否将屮淫阶段所淫语法及语言知识运用到实际的英语读写活动屮去。广东省自2007年开始釆用语法填空题型，下而我们就以广东省近几年高考题语法填空为例，试分析这种题型的试题特点。份2013年2012年2011年16时态非谓语动词副词17连词时态连词18疑问词词形转换非谓语动词19词形转换冠词时态20关系词连词词形转换21介词比较等级关系词22介词关系词代词23词形转换介词介词24冠词关系词冠词25非谓语动词代词代词【考题回顾】由上表我们可以看岀，语法填空试题基本上涉及了屮学阶段所学的各类语法项目，而且考点分布比较均衡，但均衡之屮，我们也可以看出测试的重点。这些重点考查项目具休休现在如下儿个方面：1.动词。动词的时态和语态及动词的非谓语形式的考查是一个显著的热点项目。2011至2013年均有两道试题考查动词的用法。2.代词。这三年每年都涉及到代词用法的考查3.词性转换。近三年来每年都至少有一道试题考查词性转换，考查学生能否正确运用所给提示词语的止确形式填空。该题重点测试考生对于各种词语词性的用法及相关单词 的同根词的把握。这一考点主耍体现在名词、形容词、副词的用法方面，考查考生在相关的情况卜•能否熟练地运用这些词类。1.介词。介词的含义丰富、搭配灵活，是中学英语教学中的难点。这一考点关键在于考杳考生能否止确地理解和运用相关的介词。【命题分析】1.动词的考查。动词的时态和语态及动词的非谓语形式的考查是一个显著的热点项冃。2011至2013年均有两道试题考查动词的用法。2013年的高考试题考查了时态中的一般过去时，非谓语动词则考查了动词・ing形式作伴随状语。2012年对非谓语动词部分的考查同样是动词・ing形式作伴随状语，而时态部分则考查了过去完成时态。2011年考查了动词・ing形式和过去进行时。由此可见，语法填空题通常会有两个空给岀了动词，要求考生用所给动词的适当形式填空。而这两个空中，有一个空测试的是动词的时态或语态，另一个空测试的则是非谓语形式。动词的用法是中学英语教学中的难点，也是学生容易出错的地方，所以平时应多加练习。2.词形转换的考查。近三年來每年都至少有一道题考查词形转换，考查学生能否正确运用所给提示词的正确形式填空。2013年考查了由所给词根转化为形容词和副词的用法，2012年考查了由所给词根转化为形容词的用法，2011年考查了由所给词根转化为副词的用法。该题重点测试考生对于各种词语词性的用法及相关单词的同根词的把握。3.冠词的考查。2011到2013年连续三年均考查了冠词的用法。4.代词的考查。代词的种类较多，所以在近三年的语法填空题中，代词是一个热点项目。2013年考查了关系代词的用法，2012年考查了关系代词和人称代词，2011年同样考查了关系代词和人称代词，此外还有不定代词。2.介词的考查。由于介词的用法比较灵活，所以搭配比较丰富。这一考点关键在于考查考生能否正确地理解和运用相关的介词。2013年有两道题考查介词，2012年和2011年各有一道题考查介词。3.连词的考查。2013年考查了nor,2012年考查了Although/Though,2011年考查了until/tillo【答题步骤】1.理解短文。这一步是解题关键的一步。解题之前，我们首先应通读全文， 理解大意，把握故事发生的吋间、地点、逻辑关系。文中相当一部分空格是通过对文章逻辑结构的把握來确定正确答案的。另外，谓语动词必须在把握动作发生的时间后才能确定其时态。在答题之前，最好对全文通读一至两遍，不要一拿到试题就开始作答。部分同学拿到试题后，仅仅看空格前后局部的结构，迅速作答。这似乎加快了答题的速度，但事实上这会使你欲速则不达。1.寻找依据。考生要善于发现答题的依据。答题的依据通常有：句型、搭配、逻辑关系、句了结构、上下文等。当然这些能力不是一两犬就能够貝备的。考生必须在平时的学习过程中，大量地吸收英语语言材料(包括书面的、口头的、视听的等)，培养语感。2.确定答案。经过第二步后，基本上就可以确定答案。但是，在确定答案的时候，还要进行进一步的论证。其依据就是上下文的内容、句型及搭配等。3.论证答案。最后，将答案代入短文中进行验证，看其在逻辑、语法结构、搭配等方面是否止确无误，同时注意所填内容的拼写、大小写及词性等。【解题小贴士】1.对于已经给出的动词，注意所给动词在句中作谓语还是非谓语。如果这个动词在句中作谓语，则应注意用何种时态和语态；如果该动词在句中不作谓语，则应考虑这个动词在句中作何种成分，并根据句子结构来确定这个动词应该用何种非谓语形式。例如：1)Theteachercaughttheboy(sleep)inclassandgotveryangry.2)Mi*.Liopenedthedoorand(find)thatthewholeroomwasinagreatmess.分析：1)分析句子结构可知，所给动词sleep在句中不作谓语，而是作宾语补足语。然后，再分析句子的逻辑关系，我们可以知道，sleep的逻辑主语是前面的boy,而XLsleep表示的这个动作在caught发生的时候正在进行，故用所给动词sleep的现在分词形式作宾语补足语。2)分析句子结构可知，空口处的动词和前面的opened构成两个并列的谓语动词。I大I此，这两个动词在时态方面应该一致。据此，本题应用所给动词的过去式foundo2.对于考查词性转换的题应注意所给单词的同根词。分析空格处所需单词在句中作何种成分，或依据空格前后的某些信息来确定空格处应用所给单词的名词、形容词还是副词形式。例如：1)Shestoodthereandlookedatmewithgreat(astonish).2)Mygrandfatherisso(forget)thatyou"llhavetoremindhimofhismedicineeverytime.3)Inourfirstchemistryclass,ourchemistryteachertoldustodoourexperiment (careful).分析：1)本题空格前面的介词with及形容词great限制了空格处应该用名词性成分。astonish的名词形式是astonishment(惊奇)。2）空格前的副词so和前面的系动词is暗示了本空应用所给单词的形容词形式在句中作表语。forget的形容词形式是forgetful（健忘的）。3）分析句了结构可知，空格处的成分在句中修饰前面的动词do,而修饰动词通常用副词。故应用careful的副词形式carefully（仔细地）。1.依据短文中的逻辑关系和句了的含义來推测、确定答案。例如：1）Shejumpedupfromherbed,dressedquicklyandwentouttoseewhatwashappeningoutside.2）WhenMuSmithheardthatgrandfatherwasveryill,hefeltverysad.3）Mygrandfatherismorethansixtyyearsoldnow.,hedoesn"twanttostayathomeanddonothingatall.分析：1）分析句了的逻辑关系，木句中动词dress的动作对象应是句了的主语本身。这时，我们可以确定本空应该用she的反身代词herself作动词dress的宾语。2）分析句子结构以及grandfather与Mr.Smith之间的关系口J知，这里应该选用物主代词hiso3）根据语境及句意口J知，询后两个句子是转折关系。故本空应填入一个表示转折意义的副词Howevero2.依据句型、短语、搭配等來确定答案。例如：1）Atschool,shefindsdifficultforhertogetonwellwithherclassmates・2）Shefoundthatitwascoldoutsidethatshewithdrewherselfbackintotheroom.3）ItwasthroughyearsofhardworkMr.Listoodoutinhisworkand obtainedhisfame.4）Hearingthis,thewomanwasangrytosayaword・分析：1）分析句子结构：主语+finds++形容词（宾补）+动词不定式复合结构（真正的宾语）。在这类结构中，我们一般要用it在句中作形式宾语。故本题应填it。2）分析句子结构可知，第一个that引导一个宾语从句，在从句里冇一个固定搭配：so...that...句型。1)分析句了结构，本句中Itwas的后面是一个介词短语，符合强调句型的结构。据此，我们可以确定本空应填that,构成强调句型“Itis+被强调部分+that+其它”。2)根据句意“听了这条消息，那位女了太生气了以至于说不出话來”。而表示“太……以至于不能……”用“too...to...”。因此，本空应该用tOOo1.依据语言习惯、语言知识來确定答案。例如：1)Mr.Brown,universitystudentfromLondon,willcometoBeijingforavisit.2)Theboyissaid(save)alittlegirlfromtheriverandgotpraisedatthemeeting.3)Wepaidavisittotheschoolwestudiedwhenwewerestillchildren.4)Mysuggestionisweshouldholdanothermeetingtodiscussthematter.分析：1)本空应填入一个不定冠词a,表示泛指，修饰后面的单数可数名词studento2)issaid后面的动词不定式表示主语发出的动作。此外，从逻辑上看，save所表示的动作应发生在issaid之前。故本空应填tohavesavedo3)分析句子结构口J知，…westudied...应是一个定语从句，修饰前面的名词schoolo据此，我们口J以确定本空应填入一个关系副词where,引导这个定语从句。4)分析句子结构口J知，is之后应是一个表语从句，对主语suggestion的内容进行解释。据此，我们口J以确定本空应填引导词thato