幼儿英语教学之多媒体教材制作-南亚技术学院 13页

桃園創新技術學院改進教學計畫成果報告＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊幼兒英語教學之多媒體教材製作＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊計畫編號：教改進-101B-026計畫類別：¨(A)教具研發或改良¨(B)網路教材（含軟體設計）■(C)教學媒體製作¨(D)教材編著執行年度：101年度執行期間：101年1月1日至101年12月31日計畫主持人：陳蓉娟執行單位：幼兒保育系改進教學小組審查：¨同意結案¨不同意結案簽名：中華民國一百零一年十二月三十一日13 一、目錄……………………………………………………..2二、摘要……………………………………………………..3三、前言……………………………………………………..4四、製作方法………………………………………………..5五、結果與討論……………………………………………..6六、結論……………………………………………………..10七、參考資料………………………………………………..11八、圖表………………………………………………………1213 二、摘要隨著國際化的需求日益增高，雙語幼兒園的成立如雨後春筍。幼兒園對英語教學人才的需求愈來愈大，但是對於幼教人員的英語教學師資培育上卻相對不足。為培養幼保系學生日後從事英語教學工作之能力，提升學生對英語教學法理論的了解與技巧的應用是非常必要的。因此本計畫彙整英語教學的五大教學法和幼兒英語教學的重要技巧，如字母教學、聽力教學、會話教學、閱讀教學、寫作教學和歌謠與韻文教學並將重點整理成教學簡報，除此之外，額外補充相關之免費教學網站，方便學生課後做延伸學習，讓課程加深加廣以利學生之學習。全部教材整理後共分成十四章，其內容章節詳述於後。本計畫提供學生完整的幼兒英語教學法理論基礎和幼兒英語教學的技巧應用，使學生理論與實務有相結合的機會，學生們可將上課所學習到的理論及技巧，運用於實際的教學中，對於未來從事幼兒英語教學的相關工作，能夠更加有自信。13 二、前言隨著國際化的需求日益增高，雙語幼兒園的成立如雨後春筍。幼兒園對英語教學人才的需求愈來愈大，但是對於幼教人員的英語教學師資培育上卻相對不足。幼保系的課程規劃中加入幼兒英語教學的課程，可以補足此方面的不足。為培養幼保系學生日後從事英語教學工作之能力，提升學生對英語教學法理論的了解與技巧的應用是非常必要的。因此本計畫彙整英語教學的五大教學法〈1〉文法翻譯法Grammar-TranslationMethod〈2〉情境教學法SituationalLanguageTeaching〈3〉聽說教學法Audio-LingualMethod〈4〉肢體回應法TotalPhysicalResponse〈5〉溝通教學法CommunicativelanguageTeaching和英語教學的重要技巧，如字母教學、聽力教學、會話教學、閱讀教學、寫作教學和歌謠與韻文教學並將重點整理成教學簡報，以利學生之學習。13 二、製作方法本計畫針對DianeLarsen-Freeman所著作的英語教學法大全（TechniquesandPrinciplesinLanguageTeaching），摘錄重點整理其中最重要的五大教學法〈1〉文法翻譯法Grammar-TranslationMethod〈2〉情境教學法SituationalLanguageTeaching〈3〉聽說教學法Audio-LingualMethod〈4〉肢體回應法TotalPhysicalResponse及〈5〉溝通教學法CommunicativelanguageTeaching。而幼兒英語教學方面的重要技巧則參考整理多本教材如：WendyA.Scott&LisbethH.Ytreberg所著作的TeachingEnglishtoChildren，Paul,D.所著的TeachingEnglishtoChildreninAsia，陳淳麗老師所著的國小英語師資訓練手冊，李宜娟老師所著的幼兒園英語教學，劉豫鳳所著的幼兒園融入式英語學習活動理論與實務及MarkWestern所著由師德出版社所出版的幼兒美語教學大全。將這幾本教材的重點整理成教學簡報，除此之外，額外補充相關之免費教學網站，方便學生課後做延伸學習，讓課程加深加廣。而在DVD製作方面，則將學生教學示範情形拍成影片，當成教學參考。13 二、結果與討論本計畫之成品分成理論(Theories)和技巧(Techniques)兩個部分。為求實用性，將簡報重點放在教學技巧這部分，所以教學技巧的篇幅較多。理論(Theories)部份針對英語教學最重要的五大教學法〈1〉文法翻譯法Grammar-TranslationMethod〈2〉情境教學法SituationalLanguageTeaching〈3〉聽說教學法Audio-LingualMethod〈4〉肢體回應法TotalPhysicalResponse及〈5〉溝通教學法CommunicativelanguageTeaching做重點整理。技巧部分則針對英語教學的重要技巧，如字母教學、聽力教學、會話教學、閱讀教學及寫作教學做重點整理，此外，並補充英文自然發音法、英文繞口令、英文歌謠與韻文、遊戲設計與應用、輔助教具的應用、教室英語、教材選擇的原則、教學活動設計、教案編寫原則與案例及幼兒園融入式英語學習活動等教材，以利學生的學習與應用。本計畫將全部教材整理後分成十四章，其內容包含如下章節之結果:每章節的名稱如下：第一章幼兒美語教學法概論1-1文法翻譯法1-2情境教學法13 1-3聽說教學法1-4肢體回應法1-5溝通教學法第一章教學活動設計2-1Step1暖身2-2Step2呈現主題2-3Step3練習2-4Step4應用2-5Step5融會貫通第二章教案編寫原則與案例3-1編寫教案的優點3-2編寫教案的原則3-3教案設計與內容3-4課後教案的評估第三章歌謠與韻文教學4-1歌謠與韻文的教學目的4-2歌曲韻文的教學功效4-3課前準備工作4-4教學步驟13 4-5注意事項4-6延伸活動4-7英文歌曲網站第一章聽力教學5-1聽的教學技巧5-2聽的教學應用第二章會話教學6-1會話教學呈現方式6-2控制的練習6-3引導練習6-4自由活動第三章閱讀教學7-1如何教字母7-2自然發音遊戲7-3教閱讀的方法7-4自然發音及英文繪本推薦網站第四章寫作教學8-1控制的寫作活動8-2引導式的寫作練習13 第一章遊戲設計與應用9-1遊戲與律動的教學目的9-2遊戲與律動使用時機9-3遊戲與律動資料的蒐集與整理9-4注意事項9-5常見遊戲9-6教師補充單字遊戲9-7英語學習網站推薦第二章教室英語10-1教室英語導入的方法10-2基礎教室英語10-3初級班日常英語第三章輔助教具的應用11-1使用輔助教具的原因11-2製作及使用教具的原則11-3常用的輔助教具或道具第四章教材選擇的原則12-1教材本身12-2教師觀點13 12-3學生觀點第一章幼兒園融入式英語學習活動13-1每日活動13-2每週活動第二章英語教學之推薦網站本計畫提供學生完整的幼兒英語教學法理論基礎和幼兒英語教學的技巧應用，使學生理論與實務有相結合的機會，學生們可將上課所學習到的理論及技巧，運用於實際的教學中，對於未來從事幼兒英語教學的相關工作，能夠更加有自信。二、結論本計畫之實施可達成以下之具體成果：a.在應用教學方面：可作為幼兒英語教學法及幼兒英語教材教法等課程之課堂補充教材。並且可作為參與幼教實習同學之教學參考相關資訊。b.在參與人員方面：可提昇參與本計畫的教師更深厚的幼兒13 英語教學理論基礎及提昇參與本計畫人員之資料彙整的能力。二、參考資料英文部分Larsen-Freeman,Diane.2000.TechniquesandPrinciplesinLanguageTeaching.OxfordUniversityPress.Paul,D.(2003)TeachingEnglishtoChildreninAsia.HongKong:Longman.Scott,W.A.&Ytreberg,L.H.(1990)TeachingEnglishtoChildren.NewYork:Longman.中文部分李宜娟（民94）。幼兒園英語教學。群英出版社。陳淳麗(民90)。國小英語師資訓練手冊。師德企管顧問股份有限公司。張玉玲(民91)。全語言兒童英語教學。敦煌書局。劉豫鳳（民94）幼兒園融入式英語學習活動理論與實務。華騰出版社。MarkWestern(民96)。幼兒美語教學大全。師德出版社。13 Larsen-Freeman,Diane.2000.（毛佩琦譯）英語教學法大全。師德企管顧問股份有限公司。二、圖表計畫名稱：英語教學技巧與應用月次工作項目第1月第2月第3月第4月第5月第6月第7月第8月第9月第10月第11月第12月備註相關資料之蒐集＊＊相關資料之彙整＊＊相關資料之重點整理＊＊重點簡報的編撰＊＊＊＊重點簡報的校對＊＊＊教學示範影片拍攝＊＊＊作品完成＊預定進度(累積百分比%)7%14%21%28%35%49%56%63%70%77%84%100%13 說明：1.工作項目請視計畫性質及需要自行訂定，預定進度以粗線表示其起訖日期。2.預定進度百分比一欄係為配合追蹤考核作業所需，累計百分比請視工作性質擇一估計訂定：(1)工作天數(2)經費之分配(3)工作量之比重(4)擬達成目標之具體數字。13