幼儿英语户外策划方案5篇 12页

幼儿英语户外策划方案5篇把体育教学的内容延长到户外活动之中，可以关心幼儿练习巩固，并不断创新提高。使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。幼儿英语户外策划方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿英语户外策划方案，盼望能帮到各位。幼儿英语户外策划方案1一、活动内容：morning.goodmorning二、活动目标：把握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.三、活动预备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动过程：1、打招呼：t：hello!hello!imyourteacher，mrswang.2、导入新课：t：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?c：早晨t：morning(范读)c：morning(试读)(重复三遍) t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?c：早上好!t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?c：早上好!t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.3、正音：t：goodmorning!c：goodmorning!t：goodmorning↑goodmorning↓c：goodmorning↑goodmorning↓(重复三四次)4、练习：t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?t：我们应怎么回答?(刺眼做疑问状)(老师举手向小伴侣打招呼)c：goodmorning(小伴侣摹仿老师举手打招呼)t：goodmorning(老师分表情、声调凹凸等重复几次) t：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀?(刺眼做疑问状)c：goodmorning.t：ok.verygood.(以此类推，每个小伴侣对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)t：one、two、three.good!你们真棒!t：我们一起玩嬉戏(拍肩膀练句子嬉戏)，好不好?c：好!“拍肩膀、练句子”嬉戏t：one、two、three...(抽6-7个小伴侣，让他们排成一队)嬉戏规章：最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说goodmorning，前一个小伴侣转过头回答：goodmorni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。t：doyouknow?(明白吗?)c：明白(或点头)t：areyou ready?(预备好了吗?预备好说yes，没预备就说no)c：yes.t：(嬉戏开头)one.two.begin.t：(嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小伴侣说感谢)你是不是该给老师说感谢呀?说thankyou!c：thankyou!(然后回到座位上)(再抽一组，进行此嬉戏)“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”t：you!(指一个小姑娘)comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主幼儿英语户外策划方案2设计意图：对于小班的幼儿来说，认识各种各样的颜色有肯定的难度，设计本次活动，通过嬉戏的方式，让小伴侣体验嬉戏的爱好，并在嬉戏中学习英语单词“yellow、blue”。活动目标：1、激发幼儿学习英语的爱好。2、学习英语单词：yellow、blue。3、看到颜色图片能够说出其英语读法。活动预备： 彩色树叶若干，彩色的鱼若干，大树图片，多媒体课件，英语单词卡片，筐子两个活动过程：一、师幼相互打招呼t：goodmorning，everyone。s：goodmorning，teacher。二、学习颜色1、播放视频，激发幼儿的爱好t：现在老师请小伴侣看一段视频，请小伴侣仔细看，看完后要告诉老师视频中的小动物种了一棵什么样的树?2、老师出示大树图片，引导幼儿说出蓝色和黄色t：老师也带来了一棵树，你们看是什么颜色的树叶?3、老师出示单词“yellow、blue”的卡片，带领幼儿跟读单词。4、在我们把全部树叶都放到箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小伴侣一个接一个的上来吧。三、嬉戏：捉小鱼1、老师还请来了一个小客人，看看谁来了。让我们一起来捉小鱼吧!2、老师讲解嬉戏的玩法以及嬉戏过程中需留意的方面。活动延长： 老师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物，并请幼儿回家后观看身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。幼儿英语户外策划方案3设计意图让幼儿把握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话showmeyour(book).hereitis.活动目标1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本精准.2、鼓舞幼儿大胆学说句子showmeyour(book).hereitis.3、培育幼儿对英语活动的爱好。活动预备book,bag,cup,hankie的实物。活动过程一、warmup热身复习《pointatyoureyes》老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。师：whatisit?生：it’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍) 2、老师设计情境，关心幼儿理解showmeyour(book).hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说hereitis。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说showmeyour(book,bag,cup,hankie).hereitis。4、agame嬉戏:瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师预备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分song:《showme》幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中快乐的学习和用法英语。幼儿英语户外策划方案4 活动目标：1、幼儿通过嬉戏巩固单词：circle、square、triangle、rectangle、star.2、幼儿通过活动能辨别几何图形的基本特征。活动预备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。活动过程：1、热身。song:hello.(幼儿两两结伴)greeting:whatseasonisit?howmanyseasonsarethereinayear?2、game:trainiscoming.幼儿听音乐开火车，音乐停立刻，老师出示几何图形拼图。“t”:whatdoyousee?“c”:iseeapig.“t”:howmanycirclesarethere?“c”:three.3、game:whichone.幼儿可以问3个问题：“whatcolorisit?”“whatshapeisit?”“bigorsmall?”老师(幼儿)依据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼儿猜。4、喂小动物。6位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演喂食的人。“c”:whatdoyouwant?“cat”:iwantacircle.“c”hereyouare.“cat”:thankyou.幼儿英语户外策划方案5中班英语活动“小小邮递员” 教学目标：1、学习单词postman及短语he(i)is(am)apostman.2、学会其读音及意义。3、让孩子们对英语学习产生爱好。教学重点：学习单词postman读音及意义。教学难点：学会短语he(i)is(am)apostman..的读音及意义。教学预备：1、学问预备：(1)鼓舞语：veryverygood,veryverycool.(2)律动(3)认识书信2、物质预备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。教学过程：一、问候goodafternoon,everyone!iamyourteacher,ella.todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.二、律动三、(一)导入：1、小伴侣今日很快乐对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今日就很难过，来，我们看看是谁呢? 2、出示图片小兔amma，hisnameisamma,下面老师要问了，whathisname?()小伴侣真棒，我们鼓舞一下她吧!3、amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”(二)学习单词老师：amma不要哭，你看，我们中五班有这么多小伴侣帮你想方法。小伴侣们，我们一起关心amma，好不好?小伴侣们,我们一起想一想，谁可以关心amma送信呢?幼儿：帮你送信。老师：出示邮递员图片，he　is　apostman。pleasefollowme：“postman”。幼儿：postman。老师：apostman。幼儿：apostman。老师：he　is　apostman。幼儿：he　is　apostman。老师：well，“postman”whatismean?哪个小伴侣可以告诉老师?幼儿：邮递员。老师：小伴侣真棒，我们一起鼓舞一下她吧! 老师：我是邮递员怎么说?(iam……)幼儿：iamapostman。老师：小伴侣真棒，我们一起鼓舞一下她吧!老师：ok，let’saskhim(指向邮递员图片)“whoareyou?”幼儿：whoareyou?幼儿：heisapostman.老师：ok,good.我们中五班的小伴侣真棒，我们一起鼓舞一下自己吧!四、嬉戏(一)1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好?2、幼儿轮番扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：heisapostman.现在iamapostman,直到传递到兔妈妈手里!3、小伴侣轮番送信，巩固对单词的发音并理解其意义。4、兔妈妈致谢并发放奖品(二)1、老师：兔妈妈给我们中五班的小伴侣致谢了，小兔知道妈妈收到了信也兴奋了起来!五、延长 小伴侣们，今日我们学会了一个新的单词是……“postman”是邮递员的意思，请小伴侣回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。幼儿英语户外策划方案