幼儿英语培训策划方案5篇 7页

幼儿英语培训策划方案5篇英语学习低龄化的现象已经是不言而喻的了，英语作为国际化的语言，父母也越来越重视英语早教启蒙，越来越多的孩子加入了幼儿学英语的队伍，幼儿英语培训策划方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿英语培训策划方案，盼望能帮到各位。幼儿英语培训策划方案1活动目标鼓舞幼儿大胆学说单词;milk培育幼儿对英语活动的爱好。活动预备milkbook的实物。活动过程一、WarmUp热身复习《eightducks》OnelittletwolittlebabyducksThreelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!ComeforlittlebabyducksFivelittlesixlittlebabyducksSevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks 老师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。师：Whatisit?(并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’smilk.milkmilk(幼儿答不出来的，老师就带读几遍)。2、Agame嬉戏:瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Showmeyourbook，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song:《eighterducks》幼儿跟唱歌曲。幼儿英语培训策划方案2活动目标：1.倾听歌曲《Greetings》，培育幼儿的语感2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。活动预备：教学魔法棒(点读机)、教学用书活动过程： 一、复习1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。2.能够用“Hello，Iam。。。”做简洁的自我介绍。二、学习歌曲《Greetings》的律动1.老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。2.老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。第一遍：幼儿以观赏为主。其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。3.儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙：C：Hello，hello，T：Hello，Howareyou?C:I’mfine，I’mfine.T:Ihopethatyouaretoo.(在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。)4.小伴侣之间相互问答式的律动。5.活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 幼儿英语培训策划方案3嬉戏目标：通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。材料预备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。嬉戏过程：1、(出示三幢房子)thepigbuildsthreehouses.let’sbuildhouseswiththepig.2、(出示三种颜色的砖)请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。3、创设嬉戏环境，将幼儿分成2组进行竞赛。每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指导建议：老师可依据幼儿把握颜色的娴熟程度，增减房子和砖的颜色。幼儿英语培训策划方案4目的：1.在知道用“big，small“表示物体大小的基础上， 学说词组”Big….Small….“。2.激发幼儿参加英语嬉戏活动的爱好，并能大胆地开口说。预备：大小长毛绒玩具若干大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫，熊)各一对;大小玩具(汽车，皮球)过程：复习：歌曲《Ridinginmycar.》幼儿自由相互结伴打招呼，及数来宝《Morning.Hi.Bye.》嬉戏《大圈和小圈》4、歌曲《HayFamily.》情景表演，感受并理解”Big….Small….“T：Who‘scoming?Cat：Hello!T：Hello，cat.Cat：I’mabigcat./I‘masmallcat.Let’splaygames.三、观赏歌曲《BigBear，SmallBear》四、嬉戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出”Big….Small….“ 五、嬉戏《指指说说》：幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习”Big….Small….“六、嬉戏《装扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲解并描述。幼儿英语培训策划方案5活动目标：倾听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对唱词的理解活动预备：教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。活动过程：Step1:warm—up老师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。Step2prensentation老师预备一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOODNIGHT，BABY”，然后指着旁边的床唱“Itistimetogotobed“,在手里摇着布娃娃唱“merrilywerollalong,rollalong,rollalong“,最终把布娃娃放在床上唱“asofftobedwego“Step3pratice 1、老师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。2、game：老师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。Step4production嬉戏：击鼓传花，老师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，老师播放音乐，音乐开头，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再连续嬉戏。