小班美术橡皮泥变变变教案反思.doc 3页

关于小班级艺术彩色塑泥课程的思考小班艺术橡皮泥转化教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步熟悉色泥的表现，逐步学习团圆，延长，平整，粘接等简单技巧。激发孩子们对砌体活动的兴趣，适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程，来看看橡皮泥转化教学案例。活动目标：1.最初熟悉色泥的表现，逐步学习团圆，长度，平整，粘合等简单技巧。2.激发幼儿对泥瓦匠活动的兴趣。3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。活动准备：每个人都有垫子，橡皮泥，准备好的魔术口袋和成品橡皮泥。如冰糖葫芦，蛇，饼干，刺猬和其他有色粘土产品。活动程序：1.魔术口袋改变，老师与神秘的魔术师一同首次亮相。夸张的动作以神秘而夸张的语气逐渐改变了蜜饯，蛇，饼干，刺猬等成品，让孩子们可以观察和讨论。 2.了解颜色泥老师的问题：这样的好事有什么用？（孩子们利用他们现有的经验独立讨论。）每个孩子都有一块彩色的泥，用于观察，触摸和讨论。（为幼儿提供足够的空间，尽量让孩子找到有色泥的特征）请让个别孩子表达自己的意见。确定孩子讨论的结果，告诉孩子这种柔软，像脸一样的东西是橡皮泥，又称色泥。颜色泥成为老师，孩子们玩橡皮泥。（1）团聚：颜色泥变成饺子。（2）压扁：饺子变大，比饺子大。（3）搓长：糯米饭团是筷子，比筷子长。（4）让孩子改变自己并说出他们已成为什么。4.彩泥家今天，橡胶色泥与我们一起玩游戏，真的很开心。颜色泥宝宝累了，让我们把它送回家。老师引导孩子检查地面和桌子是否干净，让孩子将橡皮泥放入小罐中并放在固定的地方。活动反映：1.活动的介绍很有意思，吸引了孩子们的注意力，激发了孩子们对色泥的兴趣。2.当引导孩子们了解颜色泥时，他们没有向孩子们解释颜色泥的性质。 在活动中，孩子的目的是改变泥的颜色，从而刺激孩子的想象力。在活动期间，当孩子们玩彩泥时，他们更专注并挤出各种形状。通过这项活动，孩子掌握了捏色泥的基本技能并获得了发展。在活动结束时，孩子非常不愿意将橡皮泥送回家。