高中英语语法知识点大全 18页

南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏高中英语知识点大全教师姓名：刘晓方时间：2012/9/27一、定语从句与强调句陷阱题详解1.Thefactorywasbuiltinasecretplace,around_________highmountains.  A.whichwas   B.itwas   C.whichwere   D.themwere【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的which和it误认为是其后句子的主语。【分析】最佳答案是C，aroundwhichwerehighmountains是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是highmountains，aroundwhich是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1)Yesterdaywevisitedamodernhospital,around_________somefruitshops.   A.whichis    B.itis    C.whichare   D.themare(2)Themurderhappenedinanoldbuilding,beside_________thecitypolicestation.   A.whichare   B.itis   C.whichis   D.themare(3)Nextmonthwe’llmovetoanewbuilding,nextto_________anicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.   A.whichare   B.itis   C.whichis   D.themare2.Amanwithableedinghandhurriedinandasked,“Isthereahospitalaround_________Icangetsomemedicineformywoundedhand?”  A.that   B.which   C.where   D.what【陷阱】容易误选B，认为around是介词，选which用以代替前面的名词hospital，在此用作介词around的宾语。【分析】最佳答案为C。以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个医院，我在它的附近可以买药治我的手伤？这样的语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。此题选C的理由是：句中的around不是介词，而是副词，意为“在附近”；其后的where引导定语从句用以修饰其前的地点名词hospital，句意为：附近有没有一家医院，我可以去治我的手伤？3.Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslike. A.that   B.who   C.as   D.whom【陷阱】此题容易误选A，许多同学一看到题干中的such，再联系到选项中的that，便认为这是考查such…that…句式。况且，这样理解意思也还通顺。【分析】最佳答案为C，不是A，因为在such…that…(如此……以至……)结构中，that引导的是结果状语从句，并且that在从句中不充当句子成分，若在上句填入such…that…，句末的动词like缺宾语。选C的理由如下：as用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词boy，同时as在定语从句中用作动词like的宾语，句意为“所有老师都喜欢的一位好男孩”。有的同学可能还会问，假若选A，能否将其后的that视为引导定语从句的关系代词呢？不能，因为当先行词受到such的修饰时，其后的定语从句应用关系代词as来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A，因为like后有自己的宾语him：Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslikehim.A.that   B.who   C.as   D.whom请再做以下试题（答案选D）：Itwasnotsuchagooddinner_________shehadpromisedus.A.like   B.that   C.which   D.as4.Thebuses,mostof_________werealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏   A.that   B.it   C.them   D.which【陷阱】容易误选C，用them代指thebuses。【分析】最佳答案是D。mostofwhichwerealreadyfull为非限制性定语从句，修饰thebuses。类似地，以下各题也选D：(1)Hishouse,for_________hepaid$10,000,isnowworth$50,000. A.that   B.it   C.them   D.which(2)Ashdownforest,through_________we’llbedriving,isn’taforestanylonger.  A.that   B.it   C.them   D.which(3)ThisIdidatnineo’clock,after_________Isatreadingthepaper.  A.that   B.it   C.them   D.which类似地，以下各题选whom，不选them：(4)George,with_________IplayedtennisonSundays,wasawarm-heartedperson.   A.that   B.him   C.them   D.whom(5)Hersons,bothof_________workabroad,willcomebackhomethissummer.   A.that   B.who   C.them   D.whom(6)Imetthefruit-pickers,severalof_________werestilluniversitystudents.   A.that   B.who   C.them   D.whom5.Hehadalotoffriends,onlyafewof_________invitedtohiswedding.  A.whom   B.them   C.which   D.who【陷阱】容易误选A，认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是B，这不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词invited并不是一个完整的谓语，而是一个过去分词。当然，假若在invited前加上助动词were，则是一个非限制性定语从句，答案便应选A。比较：(1)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________carriedoutintheirwork.   A.which   B.them   C.what   D.that答案选B，noneofthemcarriedoutintheirwork是独立主格结构，其中的carriedout为过去分词。(2)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneof_________werecarriedoutintheirwork.   A.which   B.them   C.what   D.that答案选A，noneofthemwerecarriedoutintheirwork是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词were。(3)Theyputforwardalotofplansatthemeeting,butnoneof_________werecarriedoutintheirwork.   A.which   B.them   C.what   D.that答案选B，由于两句之间增加了一个并列连词but，使得该句成了一个并列句。6.OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,_________parentsseatedtogetherjoking.  A.their   B.whose   C.which   D.that【陷阱】容易误选B，认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是A。与上面一题相似，theirparentsseatedtogetherjoking不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词seated不是谓语，而是一个过去分词，因为seat作动词用时，是及物动词。比较以下相似题：第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏二、常见名词考点透析一、单、复数名词的正确使用　　[例]Theyhaveallsortsofcourse.(2006陕西高考·改错)　　[析]英语中，名词有单数、复数或不可数的形式。本题中的course是可数名词，意指“课程”，故应用复数形式courses。二、仅以复数形式出现的名词　　[例]Happybirthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!(2000安徽春考·改错)　　[析]Manyhappyreturnsoftheday!是一句固定的生日祝语，相当于汉语的“祝你年年有今日，岁岁有今朝!”returns在此处便是约定俗成的用法。　　除这一结构外，像shakehandswith(=shakesb’shand),makefriendswith和changeseats/trains/buses等常用的结构，及thanks,cheers,congratulations,things(情况),affairs,feelings,asfollows(如下),intears,inruins,inpieces,inchains(被囚禁),inhighspirits,inone’steens/twenties,inthe1990’s(或inthe1990s),intohalves,goodmanners,giveone’sregards/bestwishesto,makecontributionsto,makepreparationsfor等，也都是常用或只用复数的名词式。三、纯粹不可数名词的使用　　[例]I’mgladyouhavemadesuchagreatprogressthat...(2006江西高考·改错)　　[析]在英语中，有些名词,如advice(建议),news,information,fun,weather,progress,homework,housework等，无论在什么情况下都是不可数的，所以这些词没有复数形式，也不可把其与不定冠词连用。可见，suchagreatprogress使用有误(须改为suchgreatprogress)。再例：ShewasdoingherhomeworksoneSundaymorningwhenshesmeltsomethingburning.(2004高考福建卷·改错)由于homework为不可数名词，所以，作业再多，也无复数。四、转义名词的考查热点　　[例]Whenyoufinishreadingthebook,youwillhave______betterunderstandingof______life　　A.a;the       B.the;aC.不填;the    D.a;不填[析]本题旨在考查考生对understanding和life这两个名词可数性的界定：understanding已为转义用法，life在此泛指“人生”，是不可数名词，故而便可正确选用冠词。　　转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为具体意义，因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性。　　转义名词一直是高考测试的热点。其考查主要出现在单项和短文改错题中。其常考热点如下：　　(1)抽象转具体：pleasure,surprise,help,success,failure,danger,difficulty,wonder等意为“...的人/物”。如：Themeetingisasuccess.　　(2)抽象转具体：worry,honor,disaster,rain,snow,fog,wind,gas,fire,crop,coffee,tea,food等，指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时，有其单、复数形式。如：Therehavebeenstrongwindsoverthelasttwomonths.　　(3)抽象转具体：aneed,adiscovery,alove,agoodtime,acollectionof,aknowledgeof,ahistoryof,apopulationof,anareaof,anunderstandingof等已形成固定形式。如：Hehasagoodpracticalknowledgeofcomputerscience(4)具体转抽象：school,college,hospital,court,prison,bed,table,church等，都是可数名词，可以有具体的意义，如aschool,threeschools。再例如：　　Whenyoucomehereforyourholidaynexttime,don"tgoto_____hotel;Icanfindyou_____bedinmyflat.第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏三、从高考题看情态动词的用法最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。一、用“情态动词＋have＋done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用“对立统一”来概括。1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：musthavedone：表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can"t／couldn"thavedone疑问式为Can／Could...havedone？。could／mighthavedone：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：1)SorryI"mlate．I＿＿＿＿＿haveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain．  A．mightB．shouldC．canD．will该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。2)MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe＿＿＿＿yourlecture．  A．couldn"thaveattended B．needn"thaveattended  C．mustn"thaveattended D．shouldn"thaveattended   该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的;而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：  Jack＿＿＿＿yet,otherwisehewouldhavetelephonedme．  A．mustn"thavearrived  B．shouldn"thavearrivedC．can"thavearrived D．neednothavearrived（C）2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but,however,instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：  shouldhavedone／oughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。  shouldnothavedone／oughtnottohavedone：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。  needhavedone：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。  neednothavedone：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：3)Iwasreallyanxiousaboutyou．You＿＿＿＿＿homewithoutaword．  A．mustn"tleave        B．shouldn"thaveleft    C．couldn"thaveleft   D．needn"tleave  分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是“本不应该离家出走却走了”，故本题选B。B。又如：四、betodo,begoingtodo,beabouttodo辨析1.betodo:第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏  1)表示事先商定、安排或准备要做的事情。如：Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天学生们将在学校大门口集会。  2)表示可能性，必要、责任、义务、禁止等。如：Hernecklacewasnotto(couldn"t)befound.她的项链找不到了。2.begoingtodo:  1)表示将要发生的事情或打算最近要进行的动作。如：Itisgoingtorainsoon.快要下雨了。  2)在含有条件状语从句的主从复合句中，主句一般不用begoingto，而常用will（第一人称用shall）。如：     Thefootballmatchwillbeputoffifitrainstomorrow.如果明天下雨，足球赛将被推迟举行。3.beabouttodo:  1)表示即将发生的动作，在时间上指最近的将来。如：     Weareabouttostart.我们就要出发了。     Thenewschoolyearisabouttobegin.新学年开学在即。  2)在含有beabouttodo的句子中，不能再加时间状语。如：     Wrong:Themedicalteamisabouttostartimmediately.     Right:Themedicalteamisabouttostart.医疗队就要出发了。附：betodo用法的详细讲解：   一般说来，“betodo”这个结构有两种语法意义，其一是连系动词be+动词不定式做表语，其二是beto是一个独立词汇单位,具有情态含义,可以把它叫做情态习语(modalidiom)。 一、be+动词不定式,不定式做表语,表示主语和表语在概念上是等同的。如：    Theproblemistofindasolution.    Hisplanistocleantheroom.    Mywishistobeadoctor. 二、beto+动词不定式中的beto用作情态习语,这时的betodo表示:“计划”、“安排”、“义务”、“应该”、“可能”、“命运”等。(haveto,oughtto)。如:    Heistohaveaholiday.(表示将来)    Thecommitteeistomeettoday.(表示计划、安排)    Youaretogotothehotelwhereroomshavealreadybeenbookedforyou. 1.表示“将”、“计划”、“安排”。(意思接近于begoingto)如：   Theirdaughteristogetmarriedsoon.   Whoistoquestionhim？   Itwasthelastfilmatthecinema，whichwastoclosenextday.   Afterdinnertheyweretogotoamovie. was/weretodo表示过去曾经计划要做的事，或者过去应当做的事，而且从现在的角度来看已经实现了。如：   IfeltnervousbecauseIwassoontoleavehomeforthefirsttime.  IwastoplayJuliet.   Theexpeditionwastostartinaweek’stime.   五、With引导的独立主格结构分析第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏with独立主格结构是英语中一种重要的句法现象，在句子结构方面具有相对独立的特点。多年来也一直是命题的热点、重点，因此应该引起我们的高度重视。众所周知，with引导的独立主格结构非常活跃，虽然它在句子中只作状语，但是可以表示伴随、方式、原因、结果等各种复杂的情况。现将with引导的独立主格结构总结如下。一、句法结构1．with＋名词（代词）＋介词短语   Hesattherethinking,withhischinonhishand．他手托下巴，坐在那儿沉思。Theoldmanstoodthere,withhisbackagainstthewall．那位老人背倚着墙站在那里。Marywassittingnearthefire,withherbacktowardsthedoor．玛丽靠近火炉坐着，背对着门。2．with＋名词（代词）＋形容词Hestaredathisfriendwithhismouthwideopen．他张大嘴巴凝视着他的朋友。Themanraisedhisheadwitheyesfullofwonderandmystery．这人抬起头来，眼里充满了好奇。Hestoodtheretrembling,withhisfaceredwithcold．他站在那儿瑟瑟发抖，脸都冻红了。3．with＋名词（代词）＋副词Withproductionupby60％,thecompanyhashadanotherexcellentyear．产量上升了60％,公司又是一个好年景。  ThestupidEmperorwalkedintheprocessionwithnothingon．这位愚蠢的皇帝一丝不挂地行进在游行队伍中。  Thenaughtyboystoodbeforehisteacherwithhisheaddown．这个淘气的男孩低着头站在老师面前。  Heputonhissockswiththewrongsideout．他把袜子穿反了。4．with＋名词（代词）＋名词  Sheusedtositreadingintheeveningwithherpetdogheronlycompanion．她从前总爱在晚上坐着看书，她的宠物狗便是她唯一的伙伴。  Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl．他去世的时候，女儿还是个中学生。5．with＋名词（代词）＋现在分词  Shestoodtherechattingwithherfriend,withherchildplayingbesideher．她站在那儿跟朋友闲聊，孩子在旁边玩。  WithyouhelpingmewheneverI’mintrouble,Ifeelveryobligedtoyou．无论我什么时候遇到困难你总是帮助我，真是太感激你了。6．with＋名词（代词）＋过去分词  “Ithinkwecanleavewithourheadsheldhigh,”Erikssonsaid．    “Wecameoutofthetoughestgroup,beatArgentina,beatDenmarkinaconvincingway．”“我认为我们可以高昂着头离开，”艾里克松说。“我们来自死亡之组，以一种令人信服的方式击败了阿根廷，击败了丹麦。”  ThegoalkeeperleftJapanwithhisflawslaidbare．这位守门员离开了日本，而他的缺点却暴露无遗。7．with＋名词（代词）＋不定式  With10minutestogo,you’dbetterhurry．还有十分钟，你最好快一点。六、英语泛指与特指的转换与活用泛指和特指是每年高考必考的一组概念，在英语中广泛使用。“泛指”是指普遍、不确定的人或事物，而“特指”则是指具体、特定的人或事物。在实践中，这两个概念是可以灵活运用且相互转换的。下面分几个方面谈谈：一、“泛指”与“特指”的多种表达   第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏说起“泛指”，我们马上想起不定冠词(a/an)，其实不带冠词的不可数名词和复数名词都可以表“泛指”，有些表“不定”概念的限定词（another,some,afew,most,enough,hundredsof,plentyof等）也可以充当这个作用。例如：   Iwanttobuyabook/somebooks.Booksareofgreatuse.Airisallaroundus.   Iwillstaythereforafewdays/anotherfewdays.   “特指”经常由定冠词（the）或表“特定”概念的限定词（物主代词，指示代词，名词所有格等）来充当。假如将“中国的第二大河流”说成“China’sthesecondlongestriver”是不妥当的，因为China’s和the在“特指”的概念上是重复的。“那个门破了的教室”既可以译成“theclassroomwhosedoorisbroken”也可以说成“theclassroomthedoorofwhichisbroken”，因为“door”前应该有个表“特指”的限定词。同样，“withone’shelp/takeone’splace”可能在另一场合会变成“withthehelpof/taketheplaceof”。在表达“倍数”时，我们常常看到这样一个公式：“倍数+the+名词(size/height/length)+of”。如果把它改为“倍数+表特指的名词/代词”就可以更好理解的下面的句子了：   ①Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.(that=thesize)   ②IoffertentimesthemoneythatAntoniahasborrowed.=IoffertentimeswhatAntoniahasborrowed.(what=themoneythat定语从句)   ③Youcan’timaginethatratseat40to50timestheirweight.（theirweight=theweightofrats）二、“泛指”与“特指”的转化   “泛指”与“特指”在不同的语境中并非一成不变，它们是可以转换的。（一）“泛指”转化为“特指”   1．①Ispentmanyhappyhourswiththem.      ②ThispictureremindsmeofthemanyhappyhoursIspentwiththem.   2．①Iboughtafewbooksinthebookstore.      ②ThefewbooksIboughtinthebookstorearewritteninEnglish.3．①Idon’tfeellikedrinkingwater.      ②Idon’tfeellikedrinkingthewaterfromthiswell.   4．①CottonplayedanimportantpartinIndustrialRevolution.      ②ThemostimportantthingaboutcottoninhistoryistheimportantpartthatitplayedinIndustrialRevolution.   5．①Ihavedonealittletohelpyou.      ②IhopethelittlethatI’vebeenabletodohasbeenofsomeusetoyou.   以上的②句中的划线部分都是由于有一个定语限定而转化为“特指”。   另外，在一些限定词的后面只能接泛指的名词，如：alotof,plentyof,dozensof,hundredsof等。然而，有些却可以增加一个“of”，便只能后接特指的成分：   后接表“泛指”的名词后接表“特指”的名词/代词   some(students)someof（thestudents） agoodmany（people）agoodmanyof（the七、反意疑问句特殊形式总结英语中，反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。现将特殊形式的反意疑问句归纳如下：一、Therebe句型陈述句比较特殊,其附加疑问句的结构为therebe的倒装，而不带句子主语。例如：   Thereissomethingwrongwiththecomputer,isn"tthere?这台电脑有点毛病，是不是？   Therearen"tanyfishintheriver,arethere?这条河里没有鱼,是吗?第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏二、当陈述部分的主语是everyone,everybody,someone,nobody,noone,none,anyone,somebody等合成不定代词时,在非正式文体中，附加疑问句中的主语通常用he或they。例如：   Someoneopenedthedoor,didn"the/they?有人开了门，是不是？   Nobodywenttothecinema,didthey?没人去看电影，是吗？三、当陈述部分的主语是everything,nothing,something,anything等合成词，附加疑问句中的主语用it。例如：   Nothingserioushappened,didit?什么事情也没有发生，对吗？   Everythingisready,isn"tit?一切准备就绪了，不是吗？四、当陈述部分的谓语动词是am的肯定形式时，附加疑问句的谓语动词用aren"t，而不用amnot;当陈述部分的谓语动词为amnot时，附加疑问句的谓语仍用am。例如：   Iamfiveyearsyoungerthanyou,aren"tI?我比你小五岁，不是吗？   Iamnotlate,amI?我没有迟到，对吗？五、当陈述部分带有few,little,hardly,scarcely,rarely,seldom,never,nowhere,nothing,noone,nobody等表示否定或半否定意义的词时，附加疑问句的动词用肯定形式。例如：Theoldmancanhardlyread,canhe?这位老人不识字，对吗？Littlefoodhasbeenleft,hasit?吃的东西几乎没剩下，是吗？Hehasfewgoodfriends,hashe?他几乎没有要好的朋友，是不是？六、当陈述句部分带有否定前缀的词时，此陈述句当作肯定句，其后的附加部分用否定形式。例如：Thestudentswereimpolite,weren"tthey?那些学生没有礼貌，不是吗？It"sillegaltodriveacarwithoutalicense,isn"tit?没有驾照开车是违章的，不是吗？〔注〕含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：　 Yougotnothingfromhim,didyou?你从他那儿什么也没得到，是吗？七、如果陈述句是主从复合句而主句的谓语是动词I(we)+think,believe,suppose,imagine,reckon,fancy等词时，附加部分应与从句中的谓语在时态上保持一致。例如：   Isupposeyouarenotserious,areyou?我想你不是当真吧，是吗?（不可用don"tI?）   Wethinktheyhavefinishedtheirhomework,haven"tthey?我们认为他们已经完成了家庭作业，不是吗？   Ibelievethatyouwillenjoytheparty,won"tyou?我相信你会喜欢这次聚会的，不是吗？八、当陈述部分是祈使句时，附加部分可以不与前面的祈使句的动词保持一致，而是根据不同的用意选用shall,will,can等。例如：   Don"tmakenoise,willyou?不要吵闹，行吗？Let"shelpeachother,willyou/won"tyou?让我们互相帮助，好吗？   Letmedoitforyou,willyou/won"tyou?让我来帮你做这件事，行吗？   Letushavealookatyournewdictionary,willyou/won"tyou?让我们看一看你的新词典，好吗？〔注〕Let"s（包括说话者本人）开头的祈使句，附加部分常用shallwe?或shan"twe?表示征求意见。 Letus/me/him不包括听话人在内开头的祈使句，附加部分则要用willyou?或won"tyou?九、含hadbetter的陈述句，附加部分用助动词had;含would的陈述句，附加部分动词用would。例如：   You"dbettergohomenow,hadn"tyou?你最好现在回家，好不好？第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏   You"dliketoseethefilm,wouldn"tyou?你很想看电影，是吗？〔注〕陈述部分有haveto时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：　　Youhavetowaterthevegetableseveryday,don"tyou?你每天都要浇菜，对吧？十、8.陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如：Oneshouldbereadytohelpothers,shouldn"tone?每个人都应该乐于助人，是吧？※当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。例如：   Whatyouneedismoreimportant,isn"tit？你需要的东西更重要，是吧？十、附加疑问句有时可用Eh?Right?AmIright?Don"tyouthink?Isn"tthatso?等。例如：   Shedidn"tpasstheentranceexamination,eh?她没有通过入学考试，呃？   Theyforgottoattendthelecture,amIright?他们忘记去上那次课了，对不对？十一、用must表推测的反意疑问句的有关用法 1)对现在情况的推测，问句部分用主动词（do,be)一般现在时的适当形式。若是现在进行时，问句部分用现在进行时的适当形式表示。若是therebe结构，问句用isn"t/aren"tthere。如：a.Hemustbethere,isn"the?b.Hemusthaveabigfamily,doesn"the?c.Hemustbewaitingoutside,isn"the?d.Theremustbesomestudentsintheroom,aren"tthere?2)对已发生的过去情况的推测，若陈述句谓语部分有“musthavedone”，而且有表示过去的时间状语，问句部分用didn"t；若没有表示过去的时间状语，问句部分用haven"t或hasn"t。如：a.Theymusthavegonetherelastnight,didn"tthey?b.Theymusthavearrivedbynow,haven"tthey?（根据bynow来判断）c.TheymusthavebeentotheGreatWall,haven"tthey?3)若是被动，应按被动结构来处理。如：a.Theroommusthavebeencleanedyesterday,wasn"tit?b.Theroommusthavebeencleaned,hasn"tit?4)若句中有表示过去完成时的时间状语，问句部分应用hadn"t.如:  Theymusthavelearnt5000Englishwordsbytheendoflastterm,hadn"tthey?(本题中must表推测，如果将它去掉，还原为真实句就是Theyhadlearnt5000Englishwordsbytheendoflastterm.因此，反意问句是hadn"t）八、否定句式常见错误及分析英语和汉语在否定的表达形式上存在着许多差异，如果以中国人的思维方式和习惯用法去套英语，这样在汉译英时难免会出现一些错误。部分常见的错误举例如下：　　1、未经允许，任何人不得入内。误：Anybodycannotcomeinwithoutpermission.正：Nobodycancomeinwithoutpermission."任何……不"是汉语中常用的否定句式，而在英语中与any构成的合成词或被any修饰的词语作主语时，谓语动词不能用否定式，因此any...not的表达形式不符合英语的习惯。翻译这类句子时须用"否定形式的主语+肯定形式的谓语"。但当any的合成词或any所修饰的词带有后置定语时，谓语可以用否定式，如：干那种事的人都是不诚实的。Anyonewhodoesthatisn"thonest.　　2、听到这个消息后，没有一个人不感到兴奋。误：Havingheardthenews,nobodydidnotfeelexcited.正：Havingheardthenews,everybodyfeltexcited.第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏汉语中常用"没有+主语+不+谓语"这一双重否定的结构，而英语中否定形式的主语习惯上不能与否定形式的谓语连用。因此nobody...not的结构不符合英语的表达习惯。翻译这类句子时，（1）可把主语和谓语都改成肯定形式；(2)也可用另一结构的双重否定式：therebe+否定的主语+否定形式的定语从句，如：Therewasnobodywhodidnotfeelexcited.或：Therewasnobodybutfeltexcited.3、这两本书都不是英国出版的。误：BothofthebooksarenotpublishedinEngland.正：NeitherofthebooksispublishedinEngland.我不同意所有这些方案。误：Idon"tagreetoalltheseprojects.正：Iagreetononeoftheseprojects.或：Idon"tagreetoanyoftheseprojects.英语中的概括词all,every,both,以及与every构成的合成词，用语否定句式时，只表示部分否定，常译成"并非……都"，因此两个错误译句的含义分别为：并非两本书都是英国出版的，并非所有这些方案我都同意。要表达全部否定意义时，英语须用全否定词语，如noneneither,no,nobody,nothing,not…any,not…either等。　　4、这台车床不能再用了，那台也一样。误：Thislathecannotbeusedanylonger,andthatonecan"t,too.正：Thislathecannotbeusedanylonger,andthatonecna"teither.或：Thislathecannotbeusedanylonger,neither(nor)canthatone.否定句中的"也"不能译成too,而须用either，或用neither(nor)的倒装句型。　　5、你不必为你的军衔和薪金担心。误：Youwon"thavetoworryaboutrankandpay.正：Youwon"thavetoworryaboutrankorpay.在肯定句中用and来连接两个并列成分，表示"和"，但在否定句中and应改为or,这时否定词对or的前后部分同时加以否定。九、英语部分否定归纳英语中的部分否定（即不完全否定）有如下一些表示方法：一、all的否定式：notall…（或：all…not）表示"并非都……"、"不是所有的都……"例如：   Notallmencanbemasters.(=Allmencannotbemasters.)并非人人都能当头头。Notallbamboogrowstall.并非所有的竹子都会长得很高。二、both的否定式：not…both(或：both…not)"并非两个……都……"例如：   Idon"twantboththebooks.我不是两本书都要。   Both(the)windowsarenotopen.两扇窗子并不都开着。三、every…的否定式："不是每……都……"例如：Noteverybookiseducative.(或：Everybookisnoteducative.)不是每本书都有教育意义的。   Noteveryonelikesthisbook.并非人人都喜欢这本书。   Thisflowerisnotseeneverywhere.这花并不是随处可见的。四、always的否定式："并非总是（并非一直）……"例如：   Heisnotalwayssosad.他并不是一直都这样悲伤。五、entirely,altogether,completely和quite的否定式："不完全……"，"并非完全……"例如：   Thebusinessmanisnevertobeentirelytrusted.不可以完全信任商人。   Hefeltnotaltogethersatisfied.他并不完全满意。   Idon"tagreecompletely.我并不完全同意。Whathedidwasnotquiteproper.他做的不十分妥当。六、allthetime的否定式："并非一直……"、"未必老是……"例如：   Afoolishmandoesn"tmakeamistakeallthetime.笨人未必老是犯错误。七、not…and…的否定式，被否定的往往是and后面的那一部分。例如：   Hedidnotspeakclearlyandcorrectly.他讲得清楚但不正确。   Thisfilmisnotinterestingandinstructive.这部电影有趣但无教育意义。   Shecannotsinganddance.她会唱歌但不会跳舞。第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏   如果将and换成or，not对其后面的两部分就全盘否定了。   Hedidnotspeakclearlyorcorrectly.他讲的既不清楚也不正确。如要对上述的all,both,every,always,以及entirely,altogether,completely,quite和allthetime等词作完全否定，那就分别要用与之相对应的全否定词，如no,none,neither,noone,never,not(never)…atall等。例如：   Allofthemcandoit.---Noneofthemcandoit.   Botharegood.---Neitherisgood.   Everybodylikesit.---Nobodylikesit.   Heisalwayslate.---Heisneverlate.   Wedon"ttrustthementirely.---Wenevertrustthematall.   Hewashereallthetime.---Hewasneverhere.十、不定式作定语表主动及被动的区别不定式是非谓语动词的重要情形之一。由于它具有名词、动词、形容词和副词的多种特征，所以在句中可以作主语、宾语、表语、状语、宾语补足语、主语补足语、同位语或独立成分。不定式作定语时兼有主动式和被动式两种形式，现归纳如下：一、不定式作定语只能用主动式的情形1．不定式所修饰的名词和不定式中的动词所表示的动作是逻辑上的主谓关系（此时，该不定式短语可转化为一个定语从句）。例如：  LiXuemeiwasthefirstathletetogettothefinishingline（＝...athletewhogottothefinishingline）．李雪梅是第一个到达终点的选手。  Weneedsomeonetohelptorepairthecomputer（＝...someonewhowillhelptorepairthecomputer）．我们需要一个能帮助我们修电脑的人。  Heisalwaysthefirsttobearhardships（＝...thefirstwhowillbearhardships），thelasttoenjoycomforts（＝thelastwhowillenjoycomforts）．他总是一个吃苦在前，享乐在后的人。2．不定式与它修饰的名词是逻辑上的动宾关系，且主语是不定式中的动词所表示动作的逻辑主语或在句中能找到其逻辑主语。例如：  Hehasalotofworktodotoday．今天他有大量的活要干。十二、名词性从句引导词用法详析主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句都属于名词性从句范畴。引导这些从句的连词大体上相同，但是部分学生对其中某些连词之间的区别还不甚清楚。此外连词之间的差异也一直是各类英语试题的命题热点。本文就这些易错易混的连词谈谈它们的用法区别。一、that,what和which1.that引导名词性从句时只起连接从句的作用,本身没有任何意义,因此在从句中不充当任何句子成分,它的使用须注意以下几点:A.引导宾语从句时,that常可省略,但如果主句后跟有并列宾语从句时,只能省略第一个that;若宾语从句前插有别的从句时,that也不能省略。例如:Hetoldme(that)hewasallrightandthathewouldcometoseemewhenhewasfree.他告诉我说他很好,并说在他有空时来看我。B.that引导主语从句位于句首时不可省略.如果it作形式主语,而that从句置于句末,这时that可以省略。例如:第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏Thathehaslosthisworkisnottrue.他丢了工作不是真的。=Itisnottrue(that)hehaslosthiswork.C.当主语为thereason时,注意应用that引导其表语从句,不能受汉语影响而误用because。例如:Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedtheearlybus.他迟到的原因是他没赶上早班车.(此句中的that不可用because代替)D.引导同位语从句时,切不可错用which。例如:WordhascomethatsomeAmericanguestswillcometovisitourschoolnextweek.有消息说下周将有一些美国客人来我校参观。2.what与which引导名词性从句时都在从句中充当句子的某一成份,如主语、表语、宾语或定语,其区别是:what表示泛指的事物,常译为"什么"或"所……的事物",whatever是它的强语势"无论什么";which表示特定事物中的"哪一个(些)",一般情况下在从句中充当定语,后接名词,在一定的语境中,它所修饰的名词可以省略,whichever是它的强语势"无论哪一个(些)"。例如:Ibelievewhat(whatever)hesays.我相信他说的(不管他说什么我都相信)。Iwillgiveherwhich(whichever)bookshelikesontheshelf.这个书架上的(任何一本)书,只要她喜欢,我都会给她。二、who,whoever,whom和whomever   在引导名词性从句时,在句中作主语时用who,意思是"谁",含有疑问意味,whoever是它的强语势"无论谁",不含有疑问意味。作宾语时用whom,其相应强语势为whomever。判别时要根据句意以及在句中的语法功能来决定该用哪个引导词。例如:Whohastakenawaymybagisunknown.谁拿走了我的包还不知道。(若用Whoever显然句意不通)Whoeverwantstoseethisfilmcangowithustonight.无论谁想看这部电影今晚可以和我们一起去.(Whoeverwants相当于Anybodywhowants,意为"凡是想……的人"。这里不可换为Who。)Haveyoudecidedwhomyouaretonominateasyourcandidate?你们是否已经决定提名谁作侯选人了?Youcangivethetickettowhomeveryoulike.你可以把票给任何你想给的人。十三、定语从句考查点归纳定语从句是高中英语学习的重要语法项目之一，也是历年高考的热点。它的难度主要是通过改变句子的正常语序或借助于其它语法项目来体现的，为了提高同学们的应变能力，现对定语从句的一些常见考点归纳和总结如下：一、疑问句中考查定语从句1.Isthisthefarm________youvisitedlastweek？  A.where   B.theone   C.onwhich   D./【解析】答案是D.命题人经常利用疑问句的特殊结构来干扰学生的正确选择。遇到这类定语从句时，最好的办法是先把疑问句还原成陈述句，然后判断谁是先行词，再看关系词在定语从句中所充当的成分，最后确定正确答案。二、倒装句中考查定语从句2.Wecametoaplace，________stoodabigtower.  A.which   B.that   C./   D.where第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏【解析】正确答案是D.为了保持句子平衡，句子用了倒装语序。倒装的使用使定语从句的结构变得较为特殊，因此对于使用倒装语序的定语从句，应先把倒装语序还原成正常语序，这样句子结构就比较清晰了。三、拆分词组和固定搭配3.Thesecondisconnectedwiththeuse________thebodymakesoffood.  A.ofwhich   B.where   C.todo   D.that4.Whycan’tyourealizethepart________theyhaveplayedinourlife？  A.which  B.onwhich  C.when  D.where【解析】正确答案分别是D和A.一些词组和搭配被拆开后，句子的含义就变得难以理解。首先把拆开的词组复原是理解此类定语从句的关键。上述句子中包含以下词组：makeuseof，playapart（in）。四、添加插入语或状语5.Thescientisthasmadeanotherdiscovery，_______Ibelieveisofgreatimportance.  A.that   B./   C.which   D.why【解析】应选择C.这类句子主要利用插入语或状语的添加来增加试题的难度。常见的插入语有：Ithink（suppose，expect，believe，imagine），inmyopinion，totellyouthetruth等。做这类题目时，最佳的办法是先删去插入语或状语，这样句子的主干部分就一目了然了。五、插入非谓语动词6.Isthistheman________youwanttohave________theradioforme？  A.who；repaired      B.that；repaired  C.whom；repairing    D.that；repair【解析】D项正确。非谓语动词是英语中难度较大的语法项目之一，因而在定语从句中加入非谓语动词就成了学生最易失分的题目。对付这类题目最有效的办法就是将句子还原。如：我们可以把几个句子中的定语从句进行还原，还原后的句子应是：   Youwanttohavethemanrepairtheradioforme.十四、特殊分词用法归纳1.considering“就……而论、照……来看；考虑到”，既可用作介词，又可用作连词。例：  Ihearheismorethan70，butheisstillverystrong，consideringhisage.  听说他已经70多岁了，但从他的年纪来看，他仍然很结实。  Considering（that）hedidnotstudyhard，hedidwellonthetest.考虑到他没有用功，他考得还不错。另：considering还可用作副词，通常置于句尾，意为“从各方面看”。例：Sheseems（tobe）verybright，considering.从各方面看，她似乎很聪明。2.providing/provided“倘若……；在……的条件下”，用作连词，引导条件状语从句，但从句不用虚拟语气。例：  We"llvisitEuropenextyear,provided/providing（that）wehavethemoney.如果我们有这笔钱，我们明年将去欧洲游览。  Ishallgoprovided/providing（that）itdoesnotrain.倘若天不下雨，我就去。3.supposing/suppose“假如、假定”用作连词，引导条件状语从句，从句可用陈述语气，也可用虚拟语气。例：  Supposing/Suppose（that）theweatherwerebad，wherewouldyougo？假如天气不好，你去什么地方？第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏  Supposing/Suppose（that）shedoesn"tcome，whatshouldwedo？假如她不来我们该怎么办？  supposing可用在一个简单句中，相当于Whatwould/willhappenif…/Whatdoesitmatterif…例：  SupposingIdon"tseeher.（=WhatwillhappenifIdon"tseeher？）假如我见不到她，那该怎么办？  suppose意为“假定；万一；倘若；不妨；何不”。例：（Letus）Suppose（that）hisstatementisright.假定他的陈述是正确的。4.accordingto/by“根据……/按照……”，用作连词。例：Accordingtomywatch，it"s4o"clock.按照我表上的时间，现在是4点钟。  Youmaygoorstay，accordingasyoudecide.去还是留，由你来决定。  Youmay/willbepraisedorblamedaccordingasyourworkisgoodorbad.根据工作好坏你将会受到奖惩。accordingto与accordingby的区别在于：（1）accordingby不可与表示人的名词或代词连用；accordingto可与表示人的名词或代词连用。（2）accordingto只能表示来自他处的信息，而不能表示来自说话者本身的信息。例：  Accordingto（不能用by）myclock，itis12o"clock.根据我表上的时间，现在是12点。  Accordingto（不能用by）her（不能用me）,thewarbrokeoutin1923.根据她所说的，那场战争在1923年爆发。5.comparedwith/to“将……与……比较”，用作介词。例：  Comparedwith/tohermother，sheistall.和她母亲比起来，她算很高了。6.including“包含”，用作介词。例：  Ihavetopreparefoodforsevenpeople，includingme.我必须准备包括自己在内7个人的十五、不可不知的插入语用法归纳插入语用法很多,在句子中的位置比较灵活,在学习中应当认真去体会。大体而言,插入语可以分为以下几类:1.用简短的句子结构作插入语 这类短语有:Ithink,Ihope,Iguess,Ibelieve,Isuppose,Iwonder,Itellyou,Isay,I"mafraid,I"msure,yousee,youknow,asyouknow,thatis,thatistosay,what"smore等等,它们可以置于句中或句尾。如:  Isuggestyouchoosesomeonewhoyouthinkiskindandfriendly.  Thisdiet,Ithink,willdogoodtoyourhealth.  Itwon"tberaininglong,Ihope.  Youwillhavetoworkharder,youknow,ifyouwanttosucceed.2.副词或副词短语用作插入语 这类插入语一般放在句首或句尾。如:  Happilyforhim,hisfather"ssecondwifewaskindtohimtoo.  You"llbeabletopassthecomingexam,surely.  Luckilyforhim,hedidn"thurtintheaccident.  Honestly,Idon"tneeditatthemoment.3.介词或介词短语作插入语 这类插入语一般放在句首,有时也可放在句中。如:  Likemostofmyschoolmates,Ihaveneitherbrothersnorsisters-inotherwords,I"manonlychild.第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏  Bytheway,Bobsendshisbestwishes.  Ontheotherhand,Ididn"tknowyouwerethere.  Inshort,thingshavebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducelearningload.4.分词短语作插入语 如:  Judgingfromyouraccent,youmustbefromEngland.  Generallyspeaking,heisthebeststudentinourclass.  ComparedwithChina,theUSAissmaller.5.不定式短语作插入语 如:  Toputitmildly,hewasnotuptothemark.  Totellyouthetruth,Idon"twanttoseeher.  Tobesure,Jimisafasterskater,butheisnotgoodatdoingfigures.  Toconclude,itwasagreatsuccess.十六、高考重点时态考点归纳根据试题统计，动词语法占语法考题中的50%左右，其内容主要包括动词的时态、语态、要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do,be,have)和时间状语这两个核心问题。现将各考点分别归纳如下。1.一般现在时　　主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often,always,fromtimetotime等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。　　Heusuallygoestoworkat7o’clockeverymorning.　　ShehasabrotherwholivesinNewYork.Theearthgoesaroundthesun.　　GuangzhouissituatedinthesouthofChina.　　考点一：表示永恒的真理，即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如：　　IlearnedthattheearthgoesaroundthesunwhenIwasinprimaryschool.　　考点二：在时间和条件状语从句中，代替一般将来时，常用的引导词有：　　时间：when,until,after,before,assoonas,once,themoment/minute/day/year　　条件：if,unless,providedIfheacceptsthejob,hewillgetmoremoneysoon.考点三：在makesure(certain),seetoit,mind,care,matter＋宾语从句中，从句用一般现在时代替一般将来时。　　Solongasheworkshard,Idon’tmindwhenhefinishestheexperiment.　　只要他努力工作，我不介意他什么时候做完试验。　　考点四：在themore…themore…(越…越…)句型中,若主句是一般将来时,从句通常用一般现在时。　　Theharderyoustudy,thebetterresultsyouwillget.2.现在进行时　　表说话时或目前一段时间内正在进行的活动；与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用，表示说话人的某种感情色彩(赞叹、厌烦、埋怨等)。　　WearehavingEnglishclass.Thehouseisbeingbuiltthesedays.　　Thelittleboyisalwaysmakingtrouble.　　考点一：在时间状语或条件状语从句中表示将来正在进行的动作。　　Lookoutwhenyouarecrossingthestreet.　　Don"twakehimupifheisstillsleepingat7tomorrowmorning.　　考点二：表示在最近按计划或安排要进行的动作(这时多有表示将来的时间状语)。第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏　　MarryisleavingonFriday.3.现在完成时　表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。现在完成时有一些标志性的时间状语。　考点一：for+时间段；since+时间点　TheyhavelivedinBeijingforfiveyears.　TheyhavelivedinBeijingsince1995.IhavelearnedEnglishfortenyears.　考点二：常见的不确定的时间状语：lately,recently,just,already,yet,uptonow;tillnow;sofar,thesedays　Hasitstoppedrainingyet?　考点三：在表示“最近几世纪/年/月以来……”时间状语中，谓语动词用现在完成时。　inthepastfewyears/months/weeks/days,overthepastfewyears,duringthelastthreemonths,forthelastfewcenturies,throughcenturies,throughouthistory等　Inthepast30yearsChinahasmadegreatadvancesinsocialistconstruction.考点四：表示“第几次做某事，”或在“Itisthebest(worst,mostinteresting)+名词＋that”后面用现在完成时。　ThisismyfirsttimethatIhavevisitedChina.Thatistheonlybookthathehaswritten.　ThisisthemostinterestingfilmIhaveeverseen.4.一般过去时　　表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常与明确的过去时间状语连用，如：yesterday,　　lastweek,in1945,atthattime,once,duringthewar,before,afewdaysago,when。　 考点一：usedto+do表示过去经常但现在已不再维持的习惯动作。to为不定式符号，后接动词原形。　　比较：be/become/getusedto+doing表示习惯于　　Heusedtosmokealot.Hehasgotusedtogettingupearly.　　考点二：在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。　　Hepromisedtobuymeacomputerifhegotaraise.5.过去进行时  表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。  Theboywasdoinghishomeworkwhenhisfathercamebackfromwork.  Hewastakingawalkleisurelybythelakewhenheheardsomeoneshoutedforhelp.  Whatwereyoudoingatninelastnight?  Theradiowasbeingrepairedwhenyoucalledme.6.过去完成时  表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用。  Therehadbeen25parksinourcityuptill2009.  Bytheendoflasttermwehadfinishedthebook.  Theyfinishedearlierthanwehadexpected.  考点一：用于hardly/scarcely...when;nosooner...than句型中，主句用过去完成时，从句用一般过去时。  Ihadhardlyfinishedmyworkwhenhecametoseeme.  Ihadnosoonergotintotheroomthanitbegantosnow.第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏  NosoonerhadIarrivedhomethanthetelephonerang.(注意倒装)考点二：表示“第几次做某事”，主句用过去时，从句用过去完成时。  Thatwasthesecondtimethatshehadseenhergrandfather.  考点三：动词hope,expect,think,intend,mean,want,suppose,plan用过去完成时，表示未实现的愿望、打算和意图。IhadhopedthatIcoulddothejob.IhadintendedtoseeyoubutIwastoobusy.7.一般将来时　　表示在将来某个时间发生的动作或情况。常和tomorrow,nextyear,in2008等表示将来的时间状语连用，其表现形式多达5种。　　考点一：一般将来时总是用在一些时间状语从句或条件状语从句的主句中。　　Wewillbeginourclassassoonastheteachercomes.　　(主句用一般将来时，从句中一定要用一般现在时替代一般将来时。)　　考点二：某些表示短暂性动作的动词如arrive,come,go,leave,start等，用现在进行时形式表示将来。　　IamleavingforBeijingtomorrow.　　考点三：“祈使句+and/or+句子”，这种结构中and后面的句子谓语用一般将来时。　　Useyourheadandyouwillfindaway.考点四：“begoingto+动词原形”，表示打算要做的事或可能要发生的事。　“beaboutto+动词原形”表示按照预定计划或打算准备着手进行的动作。　“beto+动词原形”表示必须、必然或计划将要做的事。　TheyaretobemarriedinMay.8.将来进行时　表示将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。　I’llbedoingmyhomeworkthistimetomorrow.明天这会我正在写作业。　ThePresidentwillbemeetingtheforeigndelegationattheairport.9.将来完成时　表示在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。　考点一：常用的时间状语一般用by+将来时间，如：bytheendofthisyear,by8o’clockthisevening,byMarchnextyear以及由bythetime…,before或when等引导的从句。　Bytheendofnextmonth,hewillhavetraveled1000milesonfoot.　Bythetimeyoureachthestation,thetrainwillhaveleft.　BynextTuesday,Iwillhavegotreadyfortheexams.考点二：在时间和条件状语从句中，将来完成时则由现在完成时表示。　Thechildrenwilldotheirhomeworkthemomenttheyhavearrivedbackfromschool.10.动词的语态　　一般用于强调受者，做题时谓语动词后通常不再有名词或宾语。动词的语态一般不单独考，而是和时态、语气和非谓语动词一起考，需要注意以下考点。　　考点一：不能用于被动语态的动词和词组　　cometrue,consistof,takeplace,happen,become,rise,occur,belong,breakout,appear,arrive,die,fall,last,exist,fail,succeed　　Ittookplacebeforeliberation.　　考点二：下列动词的主动语态表示被动意义,而且常与well,quite,easily,badly等副词连用：lock,wash,sell,read,wear,blame,ride,write　　Glassbreakseasily.玻璃容易破碎。Thecarridessmoothly.这车走起来很稳。第18页0791---88666699共18页 南昌戴氏教育精品堂学校要考试找戴氏　　Thecaselockseasily.这箱子很好锁。Thebooksellswell.这本书很畅销。考点三：一些常用经典被动句型　　Itissaid…,Itisreported…,Itiswidelybelieved…，Itisexpected…,Itisestimated…,　　这些句子一般翻译为“据说…”，“人们认为…”，而“以前人们认为…”则应该说：Itwasbelieved…,Itwasthought…。十七、英文常见陷阱句有些句子的意思，尤其是一些惯用句子的意思，我们是不能单从字面来理解的。下面就是一些常见的容易引起误解的句子：　　1.Heisthelastpersontodosuchathing.他决不会干这种事。　　SheisthelastwomanIwanttositnexttoatdinner.　　她是我在宴席上最不愿意与之相邻就座的女子。　　That"sthelastthingIshouldexpecthimtodo.那是我最不可能指望他去做的事情。　　注：“thelast+名词+不定式或定语从句”中的last作“leastlikely/suitable/willing/desirable”解，即常常将last译为“最不可能的；最不合适的；最不愿意的；最不希望的”，而不作“最后的”解。　　2.Wecannotestimatethevalueofmodernsciencetoomuch.（=Wecannotestimatethevalueofmodernsciencemuchenough.=Itisimpossibletoestimatethevalueofmodernsciencetoomuch/muchenough.）无论怎么重视现代科学的价值都不为过分。　　Wecannotbetoocarefulindoingexperiments.（=Wecannotbecarefulenoughindoingexperiments.）我们做实验时无论怎样小心都不过分。注：“cannot/couldnot……too+形容词或副词=cannot/couldnot……+形容词或副词+enough”。我们不能把第1句理解成：“我们不能过分估算现代科学的价值。”也不能把第2句理解成：“我们做实验时不能太小心。”第18页0791---88666699共18页