2018年初中英语语法总结 95页

2018年初中英语语法总结（名师详解语法+例题解析，建议下载保存）（绝对精品文档，价值很高，值得打印收藏）（每天背诵提高英语语感。零基础学英语,=1每天进步一点点！） 语法项目表【一】名词（1）对数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格【二】代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词【三】数词（1）基数词（2）序数词（1）一般现在时（2）现在进行时（3）一般过去时（4）过去进行吋（5）一般将来时（6）现在完成时【十一】被动语态【十二】非谓语动词：动词不定式等【十三】构词法（1）合成法（2）派生法（3）转换法（4）缩写和简写【十四】句子的种类【四】介词和介词短语【五】连词【六】形容词（比较级和最高级）【七】副词（比较级和最高级）【八】冠词【九】动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（2）疑问句：一般、特殊、选择、反意疑问句（3）祈使句（4）感叹句【十五】句子成分（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语（直接宾语和I"可接宾语）（5）定语（5）情态动词（6）状语（1）陈述句（肯定式和否定式） 【十】时态【十六】简单句的基本句型 （1）主语+系动词+表语【十七】并列复合句（2）主语+不及物动词【十八】主从复合句（3）主语+及物动词+宾语（1）宾语从句（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（2）状语从句（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语（3）定语从句(6)Therebe句型【一】名词—、中考要求：中考关于名词的考查要求是：对数名词和不对数名词的用法；可数名词的单、复数形式;名词所有格的用法。重点考查名词的复数形式和名词所有格。同学们一定要掌握名词的单、复数形式的变化规则和名词所有格的用法。二、知识要点：1.可数名词和不可数名词：英语的名词可以分为可数名词和不可数名词。表示可以计数的事物的名词叫可数名词,一般有单数和复数形式两种形式，但有时两种形式是相同的。可数名词单数形式可以与不定冠词连用，例如：abook（一本书）；anapple（一个苹果）。可数名词复数形式可以与few,afew,many,several等连用，例如：afewgirlso不可数名词是表示不可以计数的事物的名词，不能用不定冠词a（an）或数词one修饰,并且不分单复数，物质名词、抽象名词和专有名词一般都是不可数的，例如：milk（牛奶）；education（教育）。 1.可数名词的单数变为复数的规则:（1）一般情况下，在可数名词的单数形式后面加字母-s构成复数形式。例如：book—bookspen—penseraser—erasers（2）以字母x；s；ch；sh结尾的单词，其复数形式是在单词后面加字母-es。例如：bus—busesbox—boxeswatch—watches（3）以辅音字母+y结尾的可数名词，其复数形式是把字母y变为i再加-es。例如:baby—babiescountry—countriescity—cities注意:如果是以元咅字母+y结尾的单词则直接加字母-s。例如：boy—boystoy—toys（4）以字母f或者fe结尾的可数名词，其复数形式是先把字母f变为v再加-es。例如：wife-wives1eaf—1eavesknife-knives（5）以字母。结尾的可数名词，其复数形式一般加-s,也有几个单词是加字母一es。例如：photo—photosradio—radiospiano—pianos但是，tomato—tomatoespotato—potatoes（6）一些特殊变化的复数形式，例如：man/woman—men/womenchild—childrenfoot—feettooth—teethmouse—mice（7）有些名词的单复数形式相同：sheepdeerChineseJapaneseyuan（元）jin（斤）注意:有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。当这些名词指代一个单位、机构或被看成一个整体吋，作单数形式理解；如果表示这个群体的所有成员，通常被看作复数。常用的这类词有：class班级team队（员）fam订y家庭/人government政府group组（员）Thefamilyisnotlarge.这个家庭不大。（指家庭这个整体）Thefamilyareal1musiclovers.这一家人都是音乐爱好者。（指家庭中的成员）Almostal1fami1iesinthisvi11agehavetakenpartintheprogram.（指 多个家庭）1.名词所有格名词所有格是中考的重点。名词所有格表示人或者事物的所有及所属关系，在句子中作定语。（1）表示人或者有生命的名词的所有格的形式，单数名词的后面加"s”o例如：Thisismyfather"scar.这是我父亲的汽车。（2）表示集体、时间、距离、世界、国家等名词的所有格也可以用“-"s”形式。例如：Isthereanythingstrangeintoday"snewspaper?今天报纸上有什么特别的消息吗？（3）表示无生命的名词所有格耍用of+名词的形式，有时也用于有生命的名词。例如:LookatthemopofChina,please.请看这张中国地图。Iknowthegirl"sname/thenameofthegirl.我知道这个女孩的名字。注意:（1）用连词and连接两个并列的单数名词表示共同所有关系时，只在最后一个名词的后面加“-’s”,例如：ThisisLiLeiandLiPing"sfather.这是李雷和李平的父亲。（两个人共同的父亲）如果两个名词分别所有，则在两个名词的后面分别加撇点“-’s”,例如：TheseareLiLei"sandLiping"sbooks.这些是李雷和李平的书。（两个人各自所有）（2）以s或es结尾的复数名词，其所有格只在字母s的后面加而不以s结尾的复数名词的所有格形式仍然耍加“-"S”0例如：It"sabouttenminutes"walkfrommyhometomyschool.从我家到学校步行大约十分钟。HereistheChildren,sPalace.这里是少年宫。（3）双重所有格：“of+名词的-‘s所有格/名词性物主代词”构成双重所有格。如果在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用双重所有格。TomisafriendofmyfatherJs.汤姆是我父亲的一位朋友。Igavehimtwophotosofmine.我给了他我的两张照片。 1.专有名词专有名词用来指具体的人、地点、tl子或物体的专有名称。英特点是：第一个字母大写,通常不与冠词连用，无复数形式。（1）人名英美人的姓名与中国人的恰恰相反，姓在后面，名在前面，姓名前通常不用冠词。例如:MarySmith；GeorgeWashington。1）一般熟人间通常用名称呼。例如：How，sJohngettingon?约翰近来好吗?2）在不熟悉人之间或表示礼貌时，常把姓和称谓连用。例如：WouldyoupleasetellJohnSmithtocometotheoffice?请你告诉约翰•史密斯到办公室来一次好吗？3）姓氏复数前加定冠词可表示全家人。例如：TheTurnershavegonetoAmerica.特纳一家人去美国了。（2）地名1）大部分单数形式的地名不用定冠词。例如：Asia；America；China；London；Shanghai2）大部分单数形式的湖、岛、山名前不加定冠词。例如：.SilverLake；MountTai3）山脉、群岛、海洋、河流、运河、海湾、海峡、半岛、沙漠名前一般加定冠词。例如：thePacific；theEnglishChannel；theSahara（3）日期名1）节日名前通常不用冠词。例如：Christmas；NationalDay 2）星期名前通常不用冠词。例如：Sunday；Tuesday3）月份名前通常不用冠词。例如：Apt订；December三、易错点点拨：1.不可数名词误用为可数名词。（1）Comeandhelpyourselvestosomechickens,boys.孩子们，来随便吃点鸡肉吧。（解析）此句中chicken意思是“鸡肉”,是不可数名词，没有复数形式；chicken作可数名词时意思"小鸡”，不符合句意。所以要把chickens改为chicken。（2）Wecangeta1otofinformationsontheInternetnow.我们现在能在互联网上获得许多信息。（解析）单词information是不可数名词，没有复数形式。所以把informations改为infonnation。（3）Therearesomemilkandicecreamforyourlunch.你的午饭有牛奶和冰淇淋。（解析）在therebe句型中，如果后面的主语是and连接的并列名词，be的形式要就近一致。如果是不可数名词，则be要用单数第三人称形式。ndlk是不可数名词，所以要把are改为is。2.名词复数用法错误。（1）Therearemanysheepsonourfarm.我们农场有许多绵羊。（解析）单词sheep是可数名词，但它的单数和复数形式是一样的。所以要把sheeps改为sheepo（2）AllthewomanteachersinourschoolareveryhappyonMarch8.三八节我们学校所有女老师都很高兴。（解析）womanteacher是复合名词，从句子的意思和连系动词are可以判断是用可数名词的复数形式。man和woman作定语时，其后的名词如果是复数，man和woman也要变成复数形式。所以这里的woman改为womeno但是需要注意的是，一般名词作定语时多用单数形式。例如：Therearetwoshooshopsinthisstreet.这条街有两家鞋店。3.名词所有格的用法错误。（1）Tom"sandSam"sroomisverybigandbright.汤姆和山姆的房间很大很亮。（解析）从句子的意思和名词room可以判断只有一个房间，是两个人共同所有的，表 示两个人共同所有的名词所有格是在最后而的名词后加-s,所以把Tom"s改为Tom。（2）Wearegoingtohavethetwomonth"svacationafterthisexam.这次考试后我们将放这两个月的假。（解析）twomonths意思为"两个月"，名词month应该用复数形式，以-s结尾的名词复数的所有格形式应该在复数后加-",所以把month"s改为months"。（3）Canyoutellmethequestion"sanswer?你能告诉我问题的答案吗？（解析）从句子的意思理解是用名词所有格的形式表示“问题的答案”，表示“某个问题的答案”要用theanswertothequestion,所以把thequestion"sanswer改为theanswertothequestion。（4）ThedoctorshavesavedalIthechildr*elivessofar.至今为止，医生们已经救活了所有的孩子。（解析）从句子的意思可以判断是考查名词所有格的用法，children是可数名词的复数形式，但不是加s构成的复数形式，它的所有格形式应是ch订dren,s,所以把children"改为children"s。【二】代词一、中考要求：代词的中考要求是：人称代词的用法；反身代词的用法；物主代词的用法和不定代词的用法。其中人称代词的主格和宾格，介词+反身代词，不定代词和形容词的位置关系是中考的重点。二、知识要点：1.人称代词人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“我们”、“你们”、“他们”等的词，有人称、数和格的变化。人称格单数复数主格宾格主格宾格第一人称ImeweUS第二人称youyouyouyou 第三人称he,she,ithim,her,ittheythem人称代词的用法：（1）作主语（用主格）Wealllikemathsverymuch.我们都很喜欢数学。（2）作宾语（用宾格）Wouldyoumindgivingherahand?你能帮帮她吗？I"mverypleasedwithit.我对它很满意。（3）作表语（用主格，口语常用宾格）Openthedoor,please.It"sme.请打开门，是我。注意:两个或者两个以上的人称代词并列的时候，单数形式排列一般是：第二人称在前面，第三人称在中间，第一人称在后面。例如:You,heandIareallyourfatherJsstudents.复数形式的排列一般是：第一人称在前面，第二人称在中间，第三人称在后面。例如：We,youandtheyallgoswimmingafterschool.如果表示承担错误和责任,一般把I最前面。1.物主代词物主代词表示所有关系，它可以分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种形式。单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhis,her,itsouryourtheir名词性物主代词mineyourshis,hers,itsoursyourstheirs名词性物主代词可以在句子中作主语、表语和宾语，相当于形容词性物主代词+名词。例如:Thisisn"tmycoat.Mine(=mycoat)hasbeenputintheclassroom.这不是我的大衣，我的(大衣)已经放在教室里了。Astudentofhis(二hisstudents)hasgonetoAmerica.他的一个学生去美国了。形容词性物主代词在句子中作定语，后面接名词。例如： Thisismybook.这是我的书。1.反身代词表示“某人自己”的代词，叫反身代词，也叫自身代词。反身代词在句子中可以作宾语、表语和同位语，我们需要注意反身代词与所指代的名词或代词在人称、性别和数上保持一致。反身代词的构成是：第一人称和第二人称是“物主代词+-self/selves”，第三人称是"宾格代词■-self/selves"；单数形式是加-self,复数形式是加-selves。重点记忆下面的短语：by+oneself某人独自enjoyoneself=haveagoodtime玩得开心teachoneself自学helponeselfto…随便吃、喝例如：Helptosomefish,children!孩子们，随便吃点鱼吧。 本空用反身代词的复数形式yourselves和动词help表示“请随便吃点鱼”的意思。这里的yourselves指代孩子们自己，所以用复数形式。注意:反身代词没有所有格形式，但是可以用形容词性物主代词+。创表示所有格含义。P1easeretel1thestory,usingyourownwords.请用自己的话来复述这个故事。1.指示代词指示代词分单数(this/that)和复数(these/those)两种形式，既可作限定词又可做代词，例如:单数复数限定词：ThisgirlisMary.代词：ThisisMary.指示代词的句法功能Thosemenaremyteachers.Thosearemyteachers.宾语、表语、定语。这事儿就该这样做。我喜欢这个甚至那个我并未拒绝那个。那并不可怕。指示代词在句子中可充当主语、（1）作主语Thisisthewaytodoit.（2）作宾语Ilikethisbetterthanthat.（3）作介词宾语Idon"tsaynotothat.Thereisnofearofthat.（4）作表语Mypointisthis.我的观点就是如此。(5)作定语Thisroomismine.这间房间是我的。指示代词的用法(1)、this和these指在时间或空间上较近的人或者事物，(hat和山ose指在时间或空间上较远的人或者事物。例如：Thisisapenandthat"sanerase匚这是一支笔，那是块橡皮擦。Thisisaboyandthosearcgirls.这是个男孩，那些是女孩。 (1)指示代词所指的对象取决于说话者和听话者共同熟悉的语境。如：Ilikedthismovietodaybetterthanthatconcertlastnight.我喜欢今天的这个电影，胜过昨晚的那个音乐会。（3）指示代词具有名词和形容词性质，既可指人也可指物。但是在相当于名词时一般指物多于指人。如:Ifoundthiswallet.Ifoundthis.我找到了这只皮夹子。我找到了这个。（this等于thiswallet）Isshegoingtomarrythatman?她打算跟那人结婚吗？（thatman不得用that代替，否则有轻喪之意）（4）相当于名词的指示代词在句中作主语时，则指物指人均可。如：Whatarethese?那些是什么？（指物）ThisisBill.IsthatGeorge?我是比尔。你是乔治吗？（电话用语）（指人）（5）、打电话过程中，介绍自己时通常用this指代“我”，不用代词I；询问对方时用that指代“你”，不用代词you。例如：■…Hello.ThisisMary.Who5sthat?喂，我是玛丽。你是谁？——ThisisTom.我是汤姆。（6）当指示代词所指的事物己确定时，后面的指示代词则用it或they代替。如：This（suit）isexpensive,isn*tit?这套衣服昂贵,不是吗？nArethoseyours?nnYes,theyare?“那些是你的吗？"“是的，它们是我的。”注意事项（1）、指示代词在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人，例如：（对）Thatismyteacher.那是我的老师。（that作主语，指人）（对）Heisgoingtomarrythisgirl.他要和这个姑娘结婚。（this作限定词）（错）Heisgoingtomarrythis.（this作宾语时不能指人） （对）1boughtthis.我买这个。（this指物，可作宾语）（2）、That和those可作定语从句的先行词,但this和these不能，同时,在作先行词时，只有those可指人，试比较:（对）Headmiredthatwhichlookedbeautiful.他赞赏外表漂亮的东西。（对）Headmiredthosewholookedbeautiful.他赞赏那些外表漂亮的人。（those指人）（错）Headmiredthatwhodancedwell.（that作宾语时不能指人）(对)Headmiredthosewhodancedwell.他赞赏跳舞好的人。(those指人)(对)Headmiredthosewhichlookedbeautiful.他赞赏那些外表漂亮的东西。(those指物)(1)、在回答指示代词作主语的特殊问句时，如果指示代词指人，其冋答中的主语仍可以用相应的指示代词，也可以用it或者they;但指事物吋，只能用it或者they。例如：Who"sthat?Thafs/IfsLiuDchua.那是谁?那是刘德华。Whatarethose?Theyarebasketballs.那些是什么？那些是篮球。(2)、在回答指示代词作主语的一般疑问句时，不管指示代词指人还是指物，答语中都用it或they。例如:Isthisaruler?Yes,itis.Arethoseyourfriends?No,theyaren"t.(3)、为避免重复，有时可用that或those来代替前面己提到过的人或事物；用this或these來代替下文中将要提过的人或事物c例如：She"sveryfriendly,andthatiswhywealllovehe匚她很友善，这就是我们都喜欢她的原因。Youneediftdothis—Ifsprettyeasy.你不必做这事,那相当容易。(4)、向别人介绍某个人时，要说“Thisis....",而不说“Thatis….”,也不能说“Heis....”或“Sheis....”。介绍两个人时，先用“Thisis....”介绍一个人，然后用“Thatis....”介绍另一个人。如：ThisisLiMing.LiMing,thisisWeiHua.这是李明。李明,这是魏华。Thisismybrotherandthatismysister.这是我哥哥,那是我妹妹。1.不定代词不定代词有：some(something,somebody,someone),any(anything,anybody,anyone),no(nothing,nobody,noone),every(everything,everybody,everyone),all,each,both,much, many,(a)little,(a)few,other(s),another,none,ono,either,neither等。几个重要的不定代词的用法：(1)afew,alittie,few,littlefew和afew经常用来修饰或者代替可数名词；alittle和little经常用来修饰或者代替不可数名词。afew和alittle的意思是“有一点、有儿个”,表示肯定的意义；few和little的意思是“很少、几乎没有”，表示否定的意义。例如：Wehaveafewfriendshere.我们在这里有儿个朋友。Thereisalittlewaterinmyglass.Justhavesome,please.我的杯子里有一点水。请喝点吧。Myfatherhasfewfriendsinthefactory.我的爸爸在这家工厂里几乎没有朋友。Thereislittletimeleft.Wemusthurryup.几乎没有时间了,我们必须快点。(2)one,it,this,thatone可以泛指任何人和事物，可以用在形容词和指示代词this和that的后面代替上文提到的可数名词，它的复数形式是ones。例如：—Therearealotofsocksintheshop.Whatcolordoyouwant?商店有许多袜子，你耍什么颜色的？—Twanttheredones.我要红色的。it是指上文提到的或者下文将要提到的人、事物和情况。例如：—Whoisspeakingoutofthedoor?谁在门外面说话?—Idon"tknow.Itmaybeyourfather.我不知道。可能是你的爸爸。this和that是指示代词，this-般用来指吋间和空I、可上比较近的人或者事物。例如:Thisismyfather.这是我的爸爸。that一般用来指时间和空间上比较远的人或者事物。例如：What"sthatoverthere?那是什么？ (3)theother,others,theothers,anotherothers表示泛指其他的人或者事物(但不一定是剩下的全部)。例如：Someboysarecleaningthedoor,somearesweepingthefloor,andothersareplayingoutside.一些男孩在擦门，一些男孩在扫地，其他的在外面玩。theothers是表示在特定范围内的其他的人或者事物，它表示剩下的其他全部。例如:Fivestudentsinmyclassaregirls,theothersareal1boys.我们班有5个学生是女生，其他的全部是男生。another是指三个或者三个以上的范围中的“另一个”、“再/又一个”，修饰单数名词，如果与复数名词连用的时候，复数名词的前面必须有基数词，意思是“另外的”。例如:Thisshirtistoobig;I"11tryanother.这件衬衫太大了;我试件别的。Iwanttohaveanothertwoapples.我想再要两个苹果。theother是指两个中的另一个人或者事物，经常和one连用，构成one••-theother结构，表示“(两个中)一个……，另一个……”。例如：Hetookabookinonehand,andabagintheother.他一只手拿着一本书，另一只手拿着一个包。(4)something,anything,nothing,everythingsomething的意思是“某些事物”，主要用于肯定句中；有吋也用于疑问句中表示请求。例如：Theteacherwantstotellyousomethingabouttheexam.老师想耍告诉你一些关于考试的事情。Wouldyoulikesomethingtoeat?你想吃点什么吗?everything的意思是“每件事物”，主要用于肯定句中，在否定句中表示部分否定。例如：Yourteacherhasalreadytoldmeeverythingaboutyourfamily. 你的老师把你家庭的一切事情都告诉了我。Tdon"tknoweverythingabouthim.我并不知道他的每一件事。anything的意思是“任何事物”，主要用在否定句和疑问句屮。例如：Doyouhaveanythingtodotonight?你今天晚上有什么事情要做吗？Ourteacherdidn"tsayanythingatthemeeting.我们的老师在会议上什么也没有说。nothing的意思是“没有任何事物”，是表示否定意义的不定代词。例如:1didnothingforyourexam.对你的考试我什么事情也没有做。注意:形容词修饰something,anything,everything,nothing等时，要放在不定代词后面。Ihavesomethingimportanttodealwith.我有重要的事要处理。(3)all,both,either,neither,noneall表示三者或者三者以上都如何。它的否定词是none,意思为“没有一个”。例如:We"llal1comeheretohelpyou.我们大家都会来帮助你。Noneofuscananswerhisquestion.我们中没有一个人能回答他的问题。both是表示两者之间的人或者事物都如何。它的否定词是neithero例如：Bothofmyparentsarefarmers.我的父母都是农民。Neitherofusareyourteachers.我们两个都不是你的老师。Either意思为“两者之间的任何一个”。例如：Ihavetwotickets.Eitheryouoryourbrothercangowithme.我有两张票，你或者你的弟弟可以和我一起去。(4)many,much 这两个单词是同义词，都表示“许多”的意思。many的后面用可数名词的复数形式；much用來修饰不可数名词。例如：Theyhavemanyfriendsinourschool.他们在我们的学校有很多朋友。Mysisterhasmuchhomeworktodotonight.我妹妹今天晚上有许多家庭作业要做。1.疑问代词疑问代词(who,whom,whose,which,what等)在句中可用作主语、表语、宾语、定语等：WhoisyourEnglishteacher?你们的英语老师是谁？Whichdoyouprefer,teaorcoffee?茶和咖啡，你喜欢那样？【说明】who和whom只用作主语、宾语和表语，不用作定语，what,which,whose则既可用作主语、宾语和表语，也可用作定语。二、两组疑问代词的用法比较1.who与whom：前者为主格，用作主语，后者为宾格，用作宾格：Whospokeatthemeeting?谁在会上发言了？Whomarcyoutalkingabout?你们在谈论谁？但是，当用作宾语的whom位于句首时，通常可用who代Who（m）istheletterfrom?这信是谁寄來的？若是紧跟在介词之后用作宾语，则只能用whomo2.what,which与who：①若后接名词（即用作限定词），只用which和what,不能用who：Which/Whattraindidyoucomeon?你是坐哪次火车来的？What和which的区别是：当选择的范围较小或比较明确时，多用which；当选择的范圉较较大或不明确时，多用what：Whichcolordoyoulike,red,blackorwhite?红色、黑色和白色，你喜欢哪种?Whatcolorisyourcar?你的汽车是什么颜色的？但是，若指人，即使选择的范围不明确，也多用which：Which[What]writersdoyoulike?你喜欢哪些作家？②若其后不接名词（即用作代词），三者均可用，which和what的用法区别可参见上面的分 析。至于who,它一般只用来指人（用作代词的which不用于指人），不管选择范围大还是小、明确还是不明确均可用：Whowon--TomorMike?谁赢了，是汤姆还是迈克？Whoisyourfavoritepoet?你最喜欢的诗人是谁？当选择范围比较明确且用作宾语时，who也可用which或whichone代之：Who[Which/Whichone]doyoulikebetter,yourfatheroryourmother?你更喜欢谁，父亲还是母亲？①由于what和who的选择范围可以很大或不明确，所以其后可以跟else,表示其他的人（或事物），但却通常不跟表示特定范围的of短语；而which的选择范围相对比较小或明确，所以其后一般不接else,却常与表特定范围的of短语连用：Who（What）elsedidyouseethere?你在那儿还看到了别人的什么人（什么东西）？Whichofthethreegirlsistheoldest?这三个女孩中哪个年纪最大？②另外，比较以下两句：“Whoishe?”他是谁？（who指姓名、关系等）Whatishe?他是干什么的？（what指职业、地位等）三、易错点点拨：1.代词的主格和宾格混淆。Look!Theseredapplesareallforhe.看，这些红苹果都是给他的。1解析）代词he在介词for的后面作宾语，应用代词的宾格形式。he的宾格形式是him,所以把he改为him。2.形容词性和名词性物主代词的用法混淆。Thebigyellowpearsbelongtome;therestsmallonesarehisandher.这些大黄梨是我的，其余小的是他和她的。（解析〕本题是考查名词性物主代词的用法，his既可以是形容词性物主代词，也可以是名词性物主代词。而her是形容词性物主代词，要和名词连用。所以应该用名词性物主代词是hers。所以把her改为hers。 1.反身代词和人称代词相混淆。WhotaughtyoursisterEnglish?Nobody.Shelearneditallbyher.（解析）从句子的意思理解，介词by后应该用反身代词表示“某人自己独自做某事”的意思。所以把her改为herselfo2.反身代词人称和数与它所指的名词或代词不一致。Boysandgirls!Enjoyyourself!孩子们，祝你们玩得愉快！（解析）enjoyoneself意思是“玩得愉快”，但boysandgirls是复数形式，所以后面的反身代词要用复数形式。所以应该把yourself改为yourselves。3.一些不定代词的用法相混淆。（1）Don"tworry!Thereiswrongnothingwithyourfather.别担心，你父亲没什么事。（解析）形容词修饰不定代词nothing等时，形容词要放在不定代词的后面。所以把wrongnothing改为nothingwrong。（2）Theboymadeallhishandsdirty.这个男孩两只手都弄脏了。（解析）all用于三者或三者以上都……,此处应该用both代替肛1。 【三】数词一、中考要求：中考对数词的要求是：基数词表示数目和号码的用法；基数词表示年级、班级、房间和编号的用法；hundred,thousand,m订lion和b订lion的用法；序数词表示次序的用法；分数的表达方式及用法；定冠词the和序数词连用知识点等。二、知识要点：数词：表示数目多少或者顺序先后的词叫数词，它有两种形式：表示数目多少的叫基数词。例如：one—,two~,three三，four四。表示顺序先后的词叫序数词。例如：first第一,second第二,third第三，fourth第四,fifth第五。1•基数词：A.基数词的构成：(1)1—12的基数词是：one1,two2,three3,four4,five5,six6,seven7,eight8,nine9,ten10,eleven11,twelve12。(2)13-19的基数词：分別在3-9的基数词后加词缀一teen,但要注意几个特殊变化的基数词：13—thirteen,15—fifteen,18—eighteen。(3)20-90的逢十的基数词：分别在2-9的基数词后加一ty构成，即：20—twenty,30—thirty,40—forty,50—fifty,60—sixty,70—seventy,80—eighty, 90—ninety。(注意20,30,40,50,80拼写的特殊变化。) (1)21-29的基数词：由十位数20的单词形式twenty加个位数1—9构成。屮间用连字符。即：21-twenty-one,22—twenty-two,23—twenty-three,24—twenty-four,25—twentyfive,26—twcnty-six,27—twenty-scven,28—twenty-eight，29—twenty-ninc。其他的十位数照此类推。(2)百位数是由1—9加hundred构成。例如：200—twohundred。有百位数、十位数和个位数的三位数，百位数和十位数之间用and连接。例如：127—onehundredandtwenty一seven。(3)T*位数是由1—9加thousand构成，后面的百位数、十位数和个位数与前面的构成方法一样。例如：3000—threethousand«1,149—onethousandonehundredandforty-nine。英语没有"万"这个单位。10,000—tenthousand□十万用onehundredthousand,但有百万这个单位millionoB.基数词应用的几点注意事项：(1)基数词可以用来表示年级、班级、房间号码、电话号码和编号。并且单词开头字母要大写。例如：IaminClassFive,GradeNine.我在九年级五班。Tomorrowwearegoingto1earnLessonFive.明天我们将要学习第五课。(2)基数词作为数字在句子中作主语，谓语动词用第三人称单数形式。例如：Inthewesterncountries,peoplethinkthirtecnisuniuckynumber.在西方国家，人们认为13是一个不吉利的数字。但是代表可数名词的复数形式时要用复数，例如：TwoofthemarefromAmerica.他们中有两人是从美国來的。(Two=Twopeople)(3)基数词的单位hundred,thousand,ndllion和billion等用来表示具体数目,前面有具体的基数词时，这些词的后面不加一s。例如：Therearetenhundredstudentsinourschool.我们学校有1000名学生。 但是当hundred,thousand,m订lion和b订lion等用来表示不具体的数目时用"hundreds/thousands/mi11ions/billionsof+名词”来表示,这些词的前面也不用具体的基数词。例如：Wehavealreadyplantedthousandsoftreesonthefarm.我们在农场里已经种植了成千上万棵树O2.序数词：A.序数词的构成：(1)1—19的序数词除了第一(first),第二(second)和第三(third)之外，其他的序数词是市基数词加后缀一th构成的。例如：第四一fourth,第六一sixth,第七一seventh等。注意几个序数词的特殊变化：fifth第五，eighth第八，ninth第九，twelfth第十0(2)逢十的序数词的构成方法是：先将“儿十”的基数词的词尾-ty变为-ti再加eth。例如：第20—twentieth,第30—thirtieth,第40—fortietho(3)两位数的序数词如果包含1—9的个位数，十位数用基数词，个位数用序数词。例如1：第21—twenty-first,第34—thirty-fourth0(4)百、千、万的序数词有hundred—hundredth,thousand—thousandthoB.序数词的用法：(1)序数词在句子中主要作定语，有吋也可以用作主语、宾语和表语。例如：Thesixthmanwentforwardtofeeltheelephant.第六个人走上前去摸象。1thinkthefirstisbetterthanthesecond.我认为第一个比第二个好。Mysisteristhefourthinthisexam.我妹妹这次考试是第四名。(2)定冠词the和序数词连用表示顺序。不定冠词a/on和序数词连用表示“又一、再一”的意思。例如：YouarethesecondandIamthefourth.你第二，我第四。（表示顺序） Canyoudoitathirdtime?你能再做一次吗？(已经做过两次了)2.分数表示法：分数是以基数词代表分子，序数词代表分母，除了分子是“1”的情况外，分母的序数词都要用复数。ahalf1/2onethird1/3twothirds2/3a(one)quarter或onefourth1/4分数在句子中作主语的时候，谓语动词的单、复数形式由of后面的名词來决定。如果of后血的名词是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式；如果Of后血的名词是不可数名词，谓语动词用第三人称单数形式。例如：ItissaidthattwothirdsofinformationontheInternetisnottrue.据说互联网上三分之二的信息是不真实的。Twofifthsofthestudentsinmyclassarefromthevillage.我们班五分之二的学生来自那个村子。(1)年代890eighthundredandninety2000twothousand3.年、月、日、时的表示法1984nineteeneighty-four2009twothousandandnine二十世纪九十年代1990,s(1990s)nineteennineties(2)日期September1,2009,读作：Septemberthefirst,twothousandandnine⑶时刻数字写法读法8：00eighto"clockeight8:10tenpasteighteightten8:15(a)quarterpasteighteightfifteen8:30halfpasteighteightthirty8:40twentytonineeightforty8:45(a)quartertonineeightforty-five 三、易错点点拨：1.基数词和序数词用法混淆。（1）Mysisterisninthyearsoldandshehadapartyforherninebirthdaylastnight.（解析）：本句子是考查基数词和序数词的不同用法，从句子的意思理解第一个划线部分表示年龄，应该用基数词；笫二个画线部分用序数词ninth表示“昨天她过第九个生日”。所以把第一个画线部分改为nine,第二个画线部分改为ninth。（2）Thisisthethreetimeyou"vemadeitwrong.（解析）本句子是考查序数词的用法，从句子的意思理解是用序数词和定冠词连用表示"第三次”的意思。所以把three改为third。2.基数词和名词构成合成词时误用复数。Myteacherisatwenty-five-years-oldgirl.（解析）本句子是考查：基数词+单数名词+形容词构成的合成形容词的用法。中间的名词用单数形式，所以把twenty-five-years-old改为twenty-five-year-oldo3.基数词表示编号时大小写误用。一Whatclassareyouin?一Iaminclassfive.（解析）基数词可以用來表示年级、班级和房间号码等编号，但基数词和名词第一个字母要大写。所以把classfive改为ClassFive。4.hundredthousand一类词单复数用法混淆。（1）Thereareabouthundredofchildreninjuredduringthisearthquake.（解析）本句子是考查hundred和hundredsof的用法。表示具体数冃的时候，用基数词和这些单词连用，后面不加s。表示约数时，用短语hundredsof,表示“成百上千的”,前血不用基数词。从本句子的意思理解是表示约数，所以把hundredof改为hundredsof。 (2)Morethantwothousandsyuanwasstolenlastnight.（解析）本句子是考查thousand和thousandsof的用法。表示具体数目的时候，用基数词和这些单词连用，后面不加s。表示约数时，用短语thousandsof，表示“成千的、成千上万的”，前面不用基数词。从本句子的意思理解是表示具体的数目，所以把thousands改为thousando1.分数用法的易错点，例如：（1）Ithinktwofiveofthestudentsinourschoolareworkinghardattheirlessons.（解析）本句子是考查分数的表达法，分子用基数词，分母用序数词，如果分子大于1的时候，分母要加s。例如：七分Z二twoseventhso所以把five改为fifthso（2）Aboutthreefourthsofwaterforthevi1lagersarefromthislake.（解析）本句子是考查分数的用法，分数在句中作主语吋，后面的名词是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式；后面的名词是不可数名词时，谓语动词用单数形式。本句子的名词water是不可数名词，所以把are改为is。 【四】介词和介词短语一、中考要求：屮考屮介词的考查主要体现在单项选择和完形填空中，涉及的题目多，考查的范I韦I广,主耍考查介词的基本意义，意义相近的介词辨析、固定搭配等。二、知识要点：1.介词的概念介词是一种虚词，一般用在名词、代词等的前面，用来表示其后面的名词或者相当于名词的词或短语和其他句子成分的关系，在句子中不能单独作句子成分，需和它后面的词共同充当句子成分。介词后面的名词或者相当于名词的词或短语叫介词宾语。可以作介词宾语的词通常有：1）名词、代词或从句。例如：Helivesneartheschool.他居住在学校附近。Ourteacherwasveryangrywithhim.我们的老师非常生他的气。2）动名词。例如：TheyhaveagoodideafbrsolvingthisDroblem.他们有一个解决这个问题的好方法。3）动词不定式（仅限于介词but,except）例如：Iwantnothingexcepttosleep.除了睡觉，我什么也不想做。2.介词的种类1）根据结构分类简单介词：即由一个词构成的单一介词。例如：for,at,in,on,of,to等。复合介词：即由两个词组合在一起的介词，也称合成介词。例如：withoutinsideoutsideintowithin短语介词：即由短语构成的介词。例如：becauseof,accordingto,thanksto等。2）根据意义分类表示地点的介词：at,behind,beside,around,near,on,by,infrontof,across等。表示时间的介词：about,at,after,before,by,during,in,over,past,since,until 等。表示原因的介词:for,with,from等。表示手段和方式的介词：by,in,with等。表示"除去"的介词:but,except,besides等。表示其他含义的介词：about（关于，大约）,on（关于）,without（没有）,off（从离开）,insteadof（代替）,with（和）等。3・介词短语的功能介词和介词宾语一起构成介词短语。介词短语可以在句子屮作下列成分：1）作表语：Shelookslikeanactress.她看上去像演员。What"sthebookabout?这本书是讲什么的？2）作宾语补足语：Acoldkepthiminbedforaweek.感冒使他卧床一周。Ifoundmymotheron（hebus.我发现我妈妈在公交车上。3）作状语：Iwillwaitforyouuntiltomorrow.我等你到明天。Theteachercameintotheclassroomwithasmileonherface.那位老师面带笑容进了教室。4）作定语：Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。4.中考中经常考查的几组介词的用法1）时间介词at/in/on：表示具体的时间点（几点钟）和在周末前面用介词at。例如：Iusuallygetupatsixintherooming.我通常在早上六点起床。IwasnJthereatthattime.那时我没在这里。注意：atdinnertime在（吃）晚饭时atnight在夜间atweekends/theweekend在周末 表示在特定的日子、某月某日、星期儿、节FI等时间的前面，或者某一天的早上、下午、晚上的前面用介词on。例如：WecanplayfootballonSunday.我们可以在星期天踢足球。Theycametomyhouseonacoldwintermorning.他们在一个寒冷的早晨来到了我家。表示较长的一段时间段的名词或短语前经常用in,如在早上、下午、晚上；在某月某年等。例如：IwasborninMay.我111生在五月。Theycameherein1998.他们在1998年来这里的。Whatareyougoingtodointhewinterholiday?寒假你打算做什么？注意：表示上午、下午或晚上的名词前一般用介词in,但是具体到某一天的上午、下午或晚上用介词on。inthemorning在上午onMondaymorning在星期一的上午2）时间介词for,sincefor和since引导时间状语都有延续之意。for+时间段表示“（延续）.……之久”。since+时间点表示从过去某吋延续到现在的一段吋间。TheyhavelivedinChinafortenyears.他们在北京住了十年了。Shehasworkedheresincelastyear.从去年起她就在这里工作。3）时间介词in,afterin+吋间段表示从现在算起一段吋间以后，一般用于将来吋；after+吋间段表示从过去算起一段时间后，一般用于过去时。另外after后也可以接具体时间用于将来时。He?11bebackinthreehours.他三小时后回来。Hecamebackafterthreehours.三小时后，他回来了。He"11bebackafter3o"clock.他三点后会冋來。 4）方位介词at,in,on,to表示在某一点的位置或者具体的位置用ate例如：Wewillhaveapicnicatthefootofmountain.我们在山脚下举行野餐。表示在某一个范围之内的方位用介词in。例如：ShandongliesintheeastofChina.山东省在中国的东部。（山东省在中国范围之内）表示在某一个范I韦IZ外的方位用介词9。例如：JapanliestotheeastofChina.日本在中国的东部。（日本在中国范围之外）表示两者相互接触，强调在同一条线或者同一个平面上用介词on。例如：ShandongliesonthenorthofJiangsu.山东省在江苏省的北部。（两省接壤）5）地点介词in/on/under/above/over/below表示一个物体在另一个物体的上面用介词on。例如：Thereisabookonthedesk.课桌上有一本书。（书在课桌表面上）表示一个物体在另一个物体的里面用介词in。例如：Therearesomedumplingsinthebowl.碗里有一些水饺。（水饺在碗里面）表示一个物体在另一个物体的下方（一般为正下方）用介词under。例如：Thereisaballunderthechair.椅子下面有一个球。（球在椅子的下面）below意思是“在……之下”，所指范围较宽，不一定在某物的正下方。例如：Fromtheplane,wecouldseethewholetownbelowus.从飞机上我们可以看到下面城镇的全貌。表示一个物体在另一个物体的上方，并非由“垂直之上”的含义，用介词above,其反义词为 belowoHisroomisaboveours.他的房间在我们的上血。表示一个物体在另一个物体的正上方用介词over,有时有“覆盖；越过”Z意。例如:Hisroomisoverours.他的房间就是我们头上的那间。Thereisabigbridgeovertheriver.河上有一座大桥。（桥在河的上面）6）方位介词between,amongbetween是表示在两者之间；among表示在三者或者三者以上Z间。例如：Il"sasecretbetweenyouandI.这是我和你之《间的秘密。Thereisavillageamongthetrees.在树林里面有一个小村庄。7）表示工具、手段、材料的in,by,within可以和表示某种语言的名词连用表示“用某种语言”。例如：CanyouanswermyquestioninEnglish?你能用英语回答我的问题吗？in也可以表示用某种工具或者材料的意思。例如：DonJtwriteinpencil.Pleasewriteinink.不要用铅笔写，请用钢笔写。by指使用的方法和手段，by和表示交通工具的名词连用时，中间不用冠词。例如:Myfatheroftengoestoworkbybus.我爸爸经常乘坐公共汽车去上班。Hemadealivingbysellingnewspapers.他靠卖报为生。with表示“借助于某种具体的工具或身体部位”。例如：Wewritewithourhands.我们用手写字。Icutthecakewithaknife.我用刀子切开了蛋糕。8）方位介词across,through,past表示从某一个物体的表面横过、穿过用介词across«例如： Theyswamacrosstheriver.他们游过了河。从某一个物体的里面或者一定范围内穿过、横过用介词througho例如Theboysgothroughtheforestquickly.这些男孩子快速地穿过树林。从旁边经过用past。例如：Theydrovepastabigsupermarket.他们开车经过一家大超市。9）except,besidesexcept表示“除……之外（其他的都）”其后的宾语是被排除在整体之外的。besides表示“除……Z外（其他的也）”，其后的宾语是被包括在整体Z内的。AllthestudentstookpartinthesportsmeetingexceptTom.除了汤姆以外，其他的同学都参加了运动会。（汤姆没有参加）WcneedthreemoreboysbesidesTom.除了汤姆以外，我们还需要三个男同学。（我们也需要汤姆）三、易错点点拨：介词的容易出错的地方在于上述一些介词的用法的混淆及在一些固定搭配中的误用，例如：1）IusuallyplayfootballwithmyfriendsinSundayafternoon.（解析）本题是考查介词的用法，表示在早上、下午、晚上用介词in,但表示在具体的某一天的早上、下午、晚上用介词on。所以把in改为on。2）GuangDongisinthesouthofBeijing.（解析〕表示方位的介词用in/on/to,在范围Z内用in,而广东不在北京的范围Z内，所以把in改为too3）IwasbornatJuly1st,1997. （解析）表示在某日或者某日的早上、下午、晩上用介词om本句子的1997年7月1日是表示具体的一天，所以用介词on。需把at改为on。4）—Howdoyougotowork?—IoftengotoworkbymyfatherJscar.（解析）表示乘坐某种交通工具，用介词by+表示交通工具的名词，中间不用冠词，但是如果这个名词前有其他的修饰词，则不能用by。此题应该把by改为in。5）WeareaskedtoexplaintheworkwithEnglish.（解析）表示使用某种语言用介词in,从本句子的意思理解是用介词in和English连用表示“使用英语解释”的意思。因此把with改成in。6）TheyhavelearnedalotofsubjectsexceptEnglishandChinese.（解析）表示除了Z外可以用两个介词except和besides,except是不包括的意思，从整体中排除except的后面的人或者物体；beside表示除了之外是包括的意思，表示在原來的基础上再加上besides后面的人或者物体。所以此题中把except改为besideso7）Itisverycleverforyourbrothertodotheworklikethis.（解析）在句型Itis+形容词+of7for+somebody+todosomething屮，用of还是用for取决于形容词，如果形容词是描述人物性格特征，后面的人与形容词有主语和表语的关系，用介词of；如果形容词不是描述人物性格特征，后面的人与形容词没有主语和表语的关系，用介词for。所以把for改为of。再如：It"simportantforyoutocomeontime.8）Attheend,wecametothetopofthemountain.〔解析）此题考查介词的固定搭配。attheendof…表示在末，此句中应该用intheend表示“最后”，所以应该把毗改成in。 【五】连词一、中考要求：通过连词来考查对句子的整体理解是近儿年高考的热点，如两个分句的逻辑关系、结合连词考查的状语从句、连词的具体意义等。经常考查的重点连词有and,but,or,while,however及引导从句的连词if和whether；before和aftei•等。二、知识要点：1.连词的概念连词是连接单词、短语、从句或者句子的一种虚词，在句子中不能单独作句子的成分，-般不重读。连词基本可以分为：1）简单连词：女U：or,and,but,if,because2）关联连词:如:both,and,notonly-butalso•••3）短语连词：女口：asif,aslongas,inorderto,sothat2.连词的用法A.并列连词1）表示平行或者对等关系，常用的有and,so,notonly-butalso***（不仅而且），both---and---（两者都），neither-••nor••-（既不也不……）等。例如：Notonlydoeshelovetheteachers,butalsotheteacherslovehim.他爱老师，老师也爱他。2）表示转折关系，常用的有but,yet（然而）,while（然而）等。例如：Iampoor,butIamveryhappy.我很贫穷，但是我很愉快。3）表示选择关系，常用的有or,either••or***（或者或者）,not•••but•••（不是而是 ……）等。例如：Youmaygowithus,oryoumaystayathome.你或者和我们一起去，或者呆在家里。4）表示因果关系，常用的有：for（因为），so（因此）等，此时foi•不能放在句首。Hemustsleep,forhisroomisdark.他一定睡了，因为房间是暗的。 B.从属连词1）引导时间状语从句，常用的有：before,after,when,while,until,since,assoonas等。Iwillcometotellyouassoonasitcomesout.结果一出来我就来告诉你。2）引导原因状语从句,常用的有：because（因为）,as（因为），since（既然）Becauseitwastoolate,wetookataxi.因为天晚了,我们打了一辆出租车。3）引导结果状语从句，常用的有：so-that（如此……以致于）,such-that（如此……以致于），sothat（结果）等。Shewassocarelessthatsheforgottowritehernameonthepaper.她那么粗心，都忘记在卷子上写名字。4）引导条件状语从句,常用的有：if,unless（除非），aslongas（只要）等。例如：Wewillcomehereifitisfinetomorrow.如果明天天气好的话我们就来这里。5）引导让步状语从句，常用的有：though,although,evenif（即使），however（无论怎样）等。例如：Wewerestillworkingthoughitwasverylate.尽管很晚了我们仍然在工作。6）引导比较状语从句，常用的有：as,than,so/as…as,morethan。例如：Thisbookismoreinterestingthanthatone.这本书比那本更有兴趣。7）引导地点状语从句，常用的有：where,wherever等。例如：Pleasestaywhereyouare.请呆在你现在的地方。8）引导名词性从句（如宾语从句），，常用的有:that,if,whether,who,whom,what,which,whose,when,where,why,how。例如I：Canyoutellmewhentheygotthere?你能告诉我他们是什么时候到那里的吗？Ithinkthathe?11bebacksoon.我认为他们不久就会冋來。 连词使用时的几个注意事项:1)notonly-butalso---,neither••-noreither…or---,not…but…接主语日寸，谓语动词按就近原则处理。Notonlyyoubutalsohehastoleave.不只是你，他也得离开。EitheryouorIamwrong.不是你错，就是我错。Notmoneybutworkersarewhatweneed.我们需要的不是钱，而是工人。2）祈使句，+and/or+简单句，前面的祈使句表示条件，后面的简单句表示结果，or意思为“否则”。Hurryup,andwe*11catchthebus.快点，我们就能赶上车。Hurryup,orwe,11belate.快点,否则我们会晚的。3）英语屮表示因果关系的连词与引导原因状语从句的连词一般不能同时使用，同样引导让步状语从句的连词和表示转折关系的连词也不能连用。这一点和汉语完全不同。Thoughheisyoung,hecanhelphismotheralot.虽然他很小，但是能给他妈妈帮很多忙。（无but）Itwastoohotintheroom,sohetookoffhiscoat.因为房间里很热，所以他脱掉了外套。（无because）三、易错点点拨：1・Becausehewasill,somyfatherdidn，tcometomyparty,（解析）从句子的意思理解上下句是因果关系，英语中因为“because”和所以“so”一般不连用，所以去掉so。2.Bothyouandhehastogothereonfoot.（解析）表示并列关系的连词both-and连接主语时，谓语动词应该用复数，所以把has改为have。3.1amill,andIstillgotoschool. （解析〕从前后两个句子的意思理解是转折关系，所以用连词but表示转折。表示“尽管我病了，我仍然去上学”。所以把and改为but。4.—Whichdoyoulikebetter,teaandcoflee?—Iliketeabetterthancoffee.（解析）从问句的前半句Whichdoyoulikebetter可以判断后•血用连词or表示选择关系。所以把and改为orQ5.Mybrotherlikesswimmingbettertostudying.（解析）从句子的意思理解是用连词than引导表示比较的状语从句。所以把to改为than。但是prefer-・to…，是固定搭配，表示“和……相比，更喜欢……”。6.Wewanttoknowasyourfatherwillcometoourpartytomorrow.（解析）从句子的意思理解可以看11!Wewanttoknow”后血是宾语从句，而as不能引导宾语从句，应该用连词if/whcthcr表示“是否”或when表示“什么时候”来引导的宾语从句。所以把as改为if7whether/when0 【六、七】形容词、副词(比较级和最高级)一、中考要求：形容词和副词的中考要求是：形容词改为副词(根据句子的需要)；形容词和副词的比较级和最高级；某些特殊变化的形容词和副词的比较级(little—less—least等)；形容词的同级比较(as/so...as...的用法)；形容词比较级的叠加句型(如：Themoreyoustudy,thebetteryouwillget)。二、知识要点：1.形容词的知识点形容词：是用來描写和形容、修饰名词的一类词。大多数形容词具有比较级，形容词的位置一般在其修饰的名词前面。形容词在句子中一般可以作定语、表语和宾语补足语等。例如：1wanttobuyagreensweater.我想买一件绿色的毛衣。(定语)Ourheadmasterisillagain.我们的校长又生病了。(表语)Mydog"sdeathmademeverysad.(宾语补足语)形容词的种类一般有：(1)简单的形容词有：good好的，green绿色的，long长的，bright明亮的(2)带有前缀a-形容词:例如：afraid害怕的,alike相同的,asleep睡觉的(3)rtl动词的分词构成的形容词：interesting有兴趣的，exciting令人兴奋的；tired疲劳的,spoiled宠坏的。(4)一些复合形容词：数词+名词+形容词，如：five-year-old五岁的；名词+现在分词,如：heart-breaking令人伤心的；形容词+现在分词，如:good-looking英俊的。2.副词的知识点副词经常用来作状语，修饰动词或者形容词，副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等。例如:Yourmotherspoketouspolitely.你妈妈非常有礼貌地给我们说话。Luckily,wemetourEnglishteacheratthegateoftheschool. 幸运的是，我们在校门口遇到了我们英语老师。副词还可以作表语、宾语补足语和定语等，副词作定语常需放在所修饰词的后面。例如:Lifehereisbusyandinteresting.这里的生活繁忙而有趣。1.形容词和副词的比较等级：形容词和副词一般有三个等级，即原级、比较级和最高级。一般來说，表示两者同等或不同等程度时用原级，通常用“as+形容词/副词原级+as...”或"notas(so)+形容词/副词原级+as...”的结构。例如：MybrotherisastallasI.我弟弟和我一样高。TwillrunasfastasTcan.我尽可能跑(和我能跑的速度一样快)。ItisnotsohotinBeijingasinWuhan.北京没有武汉热。表示两者的比较时用比较级，通常用“形容词/副词比较级+than”的结构。例如：IammuchbetterthanIwasyesterday.我比昨天好多了。MathislessinterestingthanEnglish.数学不如英语有兴趣。表示一定范围内两者以上的比较时，用最高级，通常用“tho+形容词/副词最高级(+名词)+of(in)...”的结构，只是副词最高级前可省去定冠词the。例如：Thisisthebusiestdayoftheweek.这是我本周最繁忙的一天。Mysistersingsbestinmyfamily.我妹妹是我们家唱歌最好的。2.形容词和副词的比较级变化：规则变化：(1)单音节词直接在其后面加一er/—esto例如：tall-taile—tailesthard—hardei—hardest(2)以字母e结尾的单音节词在其后面直接加一r/—st。例如：brave—braver—bravesto(3)以一个辅音字母结尾闭音节单音节词，双写这个辅音字母再加一er/-esto例如:big—bigger—biggest；hot—hotter—hottest□ (1)以辅音字母+y结尾的双音节词，先把y改为i,再加一er/-esto例如：happy—happier—happiest。(2)其他双音节词和多音节的词,在前面加more和most。例如:interesting—moreinteresting—mostinterestingcarefully—morecarefully—mostcarefully(3)不规则变化：good/well—better—bestbad/i11—worse-worstmany/much—more—mostlittle—less—leastfar—farther—farthestbadly—worseworst1.形容词和副词的比较等级的其他用法(1)在同级比较的结构as/so+原级+as...的前面可以用just,almost,nearly和half等表示程度。例如：Hedoesn,tstudyhalfsohardasyou.他学习努力的程度不如你的一半。(2)两者相比表示倍数的时候用twice(...times)as+原级+as结构。例如：Hismistakesaretwiceasmanyasyoursinthehomework.他家庭作业的错误是你的二倍。(3)比较级前面可以用many,much,far,alittle,abit,alot等词修饰表示程度。例如：Thesunismuchbiggerthantheearth.太阳比地球大多了。Wewillcomebackalittlelater.我们会稍迟一点冋来。(4)比较级的前面可以用any和no来修饰。例如：Weweretootiredtowalkanyfarther.我们太疲劳了不能再走很远了。Hewasnolongerachi1d.他不再是一个小孩子。(5)两个形容词和副词的比较级可以叠加表示“越来越”的意思。其结构可以是：比较级+and+比较级，而多音节词可以用moreandmore+比较级结构。 Thedaysaregettinglongerandlonger.天正变得越来越长了。Yoursisterbecomesmoreandmorebeautiful.你的妹妹变得越來越漂亮了。(1)如果表示“越……，就越……”可以用“the+比较级……，the+比较级……”的结构。例如：Theharderyouworks,themoreyouwillget.你越努力学习，你得到的就越多。(2)当比较的双方属于同一范围内时候，用other或者else排除自己，因为自己不能和自己比较。例如：ShanghaiisbiggerthananyothercityinChina.上海比中国其他的城市大。如果比较的双方不属于同一范围内时候，则不存在和自己比较的情况，所以可以不用othei•或者else。例如:ShanghaiisbiggerthananycityinHeilongjiang.上海比黑龙江的任何城市都大。三、易错点点拨：1.比较级的形式误用。(1)Yourroomismoreandmoredirty.Youhadbettercleanit.(解析〕本句子是考查形容词的比较级叠加的用法。形容词dirty是以“辅咅字母+y”结尾的双音节词,它的比较级的叠加不能用moreandmore+形容词，应该用dirtieranddirtier,所以把moreandmoredirty改为dirtieranddirtier。(2)Ourschoolisbccomingmorebeautifulandmorebeautiful.(解析)本句子是考查形容词的比较级蔭加的用法。形容词beautifu1是多音节的形容词，所以它的比较级的叠加用moreandmore+形容词的结构。所以去掉第一个beautiful。2.比较级的修饰词用法混淆。MyEnglishisverybetterthanyours. （解析）木句子是考查形容词比较级前的修饰词的用法。形容词的比较级前面可以用many,much,far,alittle,abit,alot等词修饰表示程度。但不能用very,所以把very改为much。1.形容词和副词比较级、最高级的用法相混淆。1thinkthecarisfastestofallthethree.（解析）本句子是考查形容词的最高级的用法，形容词的最高级前面用定冠词the,副词的最高级前可以不用定冠词the。所以fastest前加the。2.比较的对象不一致。TheweatherinBeijingisworsethanShanghai.（解析）本句子是考查形容词的比较级用法，两者相比的对象必须一致，北京的天气必须和上海的天气相比。所以把shanghai改为thatinShanghai,用that代替上文提到的weather,以避免重复。3.形容词和副词用法混淆。MyEnglishteacheralwaystalksfriendlywithus.我们英语老师总是友好地和我们交谈。（解析〕本句子是考查副词修饰动词的用法，但是friendly是形容词。应把friendly改为inafriendlyway。 【八】冠词一、中考要求:冠词虽然只有a/an和the三个，却是中考必考语言点之一。题型一般以单项选择题为主，主要考查不定冠词的用法区别，定冠词和不定冠词的区别等，内容主要集中在表示类别的方法、定冠词表示特指、不用冠词的情况、冠词的习惯用法等。二、知识要点：不定冠词的用法不定冠词包括a/an,意思相当于one,很多情况下可以译成“一”、“每”，但是不像one—样强调数量，有时可以不译出。a用于以辅咅咅素开头的单词前，em用于以元咅咅素开头的单词前。例如：Wesawagoodfilmlastnight.昨晚我们看了一部好电影。Pleasegiveme辿apple.请给我一，个苹果。1.表示一类人或者一类事物中的一个。He"sanEnglishteacher.他是个英语老师。2.泛指某人或某物，但不具体说明是何人或何物。Agirliswaitingforyouattheschoolgate.一个女孩在校门口等你。3.用在事物的单位，如时间、速度、价格等前，表示“每一”。—Howmucharetheoranges?桔子多少钱？—TwoyuanaIdlo.每公斤两元。4.用在某一些固定搭配的短语中。例如：alotof许多alittle/afew一点afterawhi1e一会儿inahurry匆忙地havealook看一看haveagoodtime玩得高兴haveacold感冒定冠词的用法定冠词the主要对后面的名词起限定作用，“特指”是它的主要功能。1.特指某（些）人或某（些）事物。 Theappleontheplateisforyou.盘子里的苹果是你的。1.说话双方都知道的人或者事物。Pleasegoandclosethedoor.请过去把门关上。2.指上文刚提到的人或物。Ifoundapictureinthebox.Thepicturewasverybeautifu1.我在箱子里发现了一幅画。那幅画非常美丽。3.用在世界上独一无二的事物前面。Thesunisbiggerthanthemoon.太阳比月亮大。4.用在序数词和形容词的最高级前血。Youarethebeststudentinourschool.你是我们学校最好的。Don"tputoffwhatyoushoulddotothelastsecond.不要把该做的事拖到最后时刻。5.与单数名词连用，表示某类人或事物。Thetigerisafierceanimal.老虎是一种凶猛的动物。6.用在演奏的乐器名称和文艺活动场所前。Thelittlegirllikesplayingtheviolin.那个小女孩喜欢拉小提琴。&用在某一些固定搭配的习惯用语中。inthemorning在上午bytheway顺便说一下atthesametime同吋inthemiddleof在中间makeIhebed铺床allthetime—直不用冠词（零冠词）的情况1.物质名词表示泛指时不用冠词。Woodcanbeusedtomakepaper.木材可以用来造纸。2.抽象名词表示一种概念时不用冠词。Musicisalanguagewhichcanbringpeoplepleasure.音乐是一种能给人们带來快乐的语言。3.表示国名、地名、人名、城市、街道和字首为Mount的山及大多数湖泊的专有名词前不用冠词， 例如：China,Mary,MountTaio1.四季、月份、节假日、日期和星期等名词前不用冠词。TheywillhaveafootballmatchonFriday.星期五他们将有一场足球赛。注意:当谈论具体的季节、日期和中国传统节日吋常用定冠词。Idon"tlikethespringofBeijing.It"stoosandy.我不喜欢北京的春天，沙尘太多了。2.三餐、球类运动前不用冠词。Mybrotherisployingbasketballwithhisfriendsnow.我弟弟正在和朋友们打篮球。3.表示学科、语言的名词前不用冠词。Physicsismorepopularthananyothersubjectinourschool.我们学校物理比其他学科更受欢迎。4.名词复数表示一类人或事物不用冠词。Pandasareverylovelyanimals.熊猫是很可爱的动物。5.有物主代词、指示代词、不定代词等修饰的名词前不用冠词。1wanttobuythiscar,notthatcar.我想买这辆汽车，不是那辆。6.某些习惯用语中不用冠词。例如：atschool在校学习inhospital住院gotobed上床睡觉facetoface面对面onfoot步行bybus乘公共汽车三、易错点点拨：1.不定冠词a/an相混淆。(1)Atlast,myteacherhascomeupwithaidea.最后，我的老师有了一个主意。(解析)idea以元音音素开头，前面要用冠词an,表示泛指。所以把Q改为am。(2)Wealllikeyoursisterbecausesheisahonestgirl.我们都喜欢你妹妹，她是个诚实的女孩。 (解析)honest中的首字母h不发音，所以也是以元音音素开头的单词，要用冠词an。所以把a改为如。(1)Thisis辿usefulbook.这是本有用的书。(解析〕useful虽然是以元音字母开头，但是字母u的读音是［ju:］,也就是说是以辅咅咅素［j］开头的，要用a。所以把an改成a。1.冠词使用与否错误。(1)Youaresecondonetopasstheexaminourclass.你是我们班第二个通过这个考试的。(解析〕本题考查在序数词前要用定冠词的用法。所以把second改为thesecondo(2)—Let"splaythebasketballafterschool.—Goodidea.Let"sbringbasketball.—我们去打篮球吧。一好主意。我们拿着这个篮球吧。(解析)本题考查在球类运动的名词前血不用冠词的用法。所以第一句中要把thebasketbal1改为basketba11；而第二句中basketball指的是篮球，不是运动,因此要加the,表示“这个篮球”o 【九】动词动词的基本形式一、中考要求：中考要求掌握的动词形式有：原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。重点考查第三人称单数形式和过去式、现在分词和过去分词等。另外动词及其短语的意义、词性和搭配更是中考必考项目，所以学习是不仅要记住固定的动词搭配，还要记住其词义和用法，尤其要归纳同一动词的不同短语的不同意义，而这些只能在口常学习中逐步积累。二、知识要点：1.动词原形：动词原形就是不用to的动词不定式，也就是词典中出现的动词原來的形式。例如：be(是),work(工作)，study(学习)，write(写)等。动词原形用法很多，经常在屮考考查的用法有：(1)在一般现在时中主语不是第三人称单数形式，其谓语动词接动词原形。例如：WeoftenwatchTVathomeaftersupper.晚饭后我们经常在家看电视。(2)在句型whynot的后面接动词原形，表示建议，例如：Whynotgothereonfoot?为什么不步行去那里？(3)在hadbetter后血要用动词原形。You"dbetterfinishyourhomeworkbeforesupper.你最好在晚饭前完成作业。(4)在句型Letsomebody的后而接动词原形。Let"splayvolleyballafterschool!咱们放学后打排球吧!(5)感官动词和使役动词后接动词原形作宾语补足语。例如：Yourwordsmakemefeelangry.你的话让我感到生气。(6)在祈使句的开头用动词原形。例如：Comeandbuyyourbooksatourbookshop.到我们的书店来买你需要的书。(7)在情态动词后。例如：Canyouswimacrossthisriverinanhour?你能在一小时内游过那条河吗？(8)在do、will、would等助动词后用动词原形。DideverybodywanttogotherelastMonday?上周一每个人都想去那里吗？ 1.第三人称单数形式：动词的第三人称单数形式就是句子的主语是第三人称单数形式，并且谓语是一般现在时，谓语动词应该用第三人称单数形式，即动词原形的后面加・s或者・cs。例如：MysisteroftenwatchesTVwithusathome.我妹妹经常和我们一起在家看电视。动词的第三人称单数形式的构成：(1)一般情况下在动词后加字母一s。例如：work—workswrite—writestake—takes(2)以字母s,x,ch,sh结尾或以字母o结尾的动词加・cs。例如：watch—watchespass—passescatch—catchesdo—doesgo—goes(3)以辅音字母+y结尾的动词，先把字母y变为i再加・es。例如：carry—carriestry—tries2.现在分词：动词的现在分词形式由动词原形+ing构成，一般和be动词连用构成现在进行时、过去进行时或用作非谓语动词。例如：ThegirlisstudyingEnglishathomenow.这个小女孩正在家里学习英语。Isawaboylyingontheground.我看见一个男孩躺在地上。现在分词的构成：(1)一般情况下直接加・ing。例如：buy—buyingdrink—drinkingfind-finding(2)以不发音的字母一e结尾的动词，去掉字母e加例如：take—takingcome—comingbecome—becoming(3)以重读闭音节结尾的单词，末尾只有一个辅音字母的动词，双写此辅音字母，再加■ing。例如:sit—sittingstop—stoppingbegin—beginningforget—forgetting(4)部分以ie结尾的单咅节动词，先把ie变为y,然后加一ing。例如：die-dyingtic-tyinglie-lying 4•过去式和过去分词：动词的过去式和过去分词是中考的重要知识点，动词的过去式主要用来构成一般过去时；过去分词是用來构成现在完成时、过去完成时和被动语态的，也可用作非谓语动词。规则动词的过去式和过去分词变化如下：(1)一般情况下直接加・cd°例如：work—worked—workedhelp—helped—helped(2)以不发音字母e结尾的动词，直接加字母例如：live—lived—livedlike—liked—liked(3)以辅咅字母+y结尾的动词，先把字母y变为i,再加・ed。例如：carry—carried—carriedstudy—studied—studiedtry—tried—tried(4)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写此辅音字母，然后加・ed。例如:permit—permitted—permittedprefer—preferred—preferred不规则的变化：英语屮有一些动词的过去式和过去分词是不规则变化。不规则变化的动词有二百多个,但它们的使用频率特别高。不规则的变化可以分为以下几种形式:(l)A-A-A形式动词原形、过去式和过去分词三个形式一样。例如:cut—cut—cutlet—let—letput—put—putset—set—setcost—cost—costhit—hit—hit过去式和过去分词一样。例如:bring—brought—broughtbuy—bought—boughtcatch—caught—caughtbuild—built—builtfind—found—foundleave—left—left(1)A-B-A形式动词原形和过去分词一样。例如:come—came—comerun—ran—runbecome—became—become⑷A-B-C形式动词原形.过去式和过去分词都不一样。例如:begin—began—begundo—did—donego—went—gonesee—saw—seen这一部分可以分为两种：A.过去分词在动词原形的基础上变化。例如:go—went—gone(gonerflgo变成)rise—rose—risen(risen市rise变成)。 A.过去分词是由过去式变化来的。例如：choose—chose—chosenbreak—broke—broken三、易错点点拨：1.动词原形和第三人称单数的误用，例如：(1)Thelittleboydohishomeworkwithhisstudentsintheclassroom.(解析)本题考查动词的第三人称单数用法。句子的主语thelittleboy是第三人称单数形式，所以谓语动词用第三人称单数形式，do的第三人称单数形式是doeso所以把do改为docso(2)Somestudentswantstogotherebybus.(解析)本题考查动词原形的用法。句子的主语是复数形式，所以谓语动词用原形，要把wants改为wanto(3)Mymotherdoesn"toftencarriessomewaterforus.(解析)本题考查在助动词docs后用动词原形的用法。应该把carries改为carryo2.动词原形和现在分词的误用，例如：(1)Ourteachersarewatchtheactionmoviesintheiroffices,now.(解析)本题考查动词的现在分词用于现在进行吋的用法。从句意可判断是用现在分词和be连用构成现在进行时。所以把watch改为watchingo(2)Therearealotofpeopleworkonthehill.(解析)本题考查动词的现在分词的用法，work在therebe句型中不能再作谓语，根据句意，应该用现在分词作定语，表示"正在工作的人们”，所以把work改为workingo(3)WhynotcominghereandwatchTVwithme?(解析)本题考查动词原形的用法，whynot是whydon"tyou的缩写形式，后面要用动词原形，所以把coming改为come03.动词原形、过去式和过去分词的误用，例如：(1)Mylittlesistergoestoschoollastnight. (解析)本题考查动词一般过去式的用法。从时间状语lastnight可以判断用动词应该用过去时，所以把goes改为went□（2）MybrothersaidthathehadalreadywenttoBeijing.（解析）本题考查过去完成时的用法，从宾语从句和时间状语alreadynf以判断是用过去完成时，过去完成时由had+过去分词构成，所以把went改为gone。（3）Itissaidthatthemoviewaswrotebyhismother.（解析）本题考查动词的被动语态的用法，宾语从句的主语和谓语动作是被动关系，应该用过去分词和be动词连用构成被动语态，所以把wrote改为writteno动词的分类一、中考要求：屮考近年主要考查连系动词be,feel,look,taste,smell等用法；及物动词和不及物动词的用法；助动词do/does/did和have/has的用法；情态动词的用法。二、知识要点：1•及物动词和不及物动词根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把动词分为及物动词和不及物动词两种类型:A.能接宾语的动词称为及物动词，可分为跟单宾语的及物动词、跟双宾语的及物动词、跟复合宾语（即宾语+宾语补足语）的及物动词等。例如：Mybrotherisflyingthekiteontheplayground.我的弟弟正在操场上放风筝。（fly后跟单宾语kite）Mymothergivesmeanewbikeasthebirthdaypresent.我妈妈给我一辆新自行车作为生日礼物。（give后跟双宾语me和anewbike）Theteachermadehisstudentshappybydoingsomegames.老师通过做游戏使得学生高兴。（made后跟宾语hisstudents和宾语补足语happy）注意1：有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加too 常用的此类词有bring、give、hand、pass^pay^post、return>sell、show>teachtell、throw>lend等。例如:Handmethatbook,please.=Handthatbooktome,please.请递给我那本书。有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose>cook>draw、book^find、get、make、order等。例如I：Mymomboughtmeanicebackpack.=Mymomboughtanicebackpackforme.我妈妈为我买了一个好看的书包。注意2：及物动词有被动语态形式。例如：Alittlegirlopenedthedoor.—个小女孩打开了门。（主动语态）Thedoorwasopenedbyalittlegirl.|"l被一个小姑娘打开了。（被动语态）B.不及物动词一般不可以接宾语，但是有时和介词或副词一起使用，可以接宾语。例如:Thelittleboyrunsquickly.这个小孩子快速地跑了。Wearrivedatthestationatfive.我们五点到达了车站。C.大多数动词既可作及物动词也可作不及物动词。常用的此类动词有open>closestart>change>drive>play、meet、winstudy等。例如：Thegirlturnedherheadandsmiled.这个女孩子转过头笑一笑。（turn是及物动词）Shetumedandwalkedbacktotheclassroom.她转过身走冋教室。（turn是不及物动词）D.有一些及物动词用作不及物动词可以表示被动的意思。这个时候句子的主语是物而不是人。例如：Mybookssoldoutinaweek.我的书一个星期内卖完了。2.连系动词连系动词也称为系动词，用于连接主语和表语，表示主语身份、性质、状态。连系动词有一定词义，但不完整，不能单独做谓语，必须和表语连用，构成系表结构。例如：Youareateacher,butnotagoodone.你是一个老师，但不是好老师。Wefeelveryhappywhenweknowit.当我们知道这个的吋候，我们都非常高兴。 英语经常用到的连系动词有：（1）状态连系动词：表示主语的状态、性质、身份。常用的有be。Myfatherisverystrong.我的爸爸非常强壮。（2）持续连系动词：表示继续或保持一种状态或情况。常用的有：stay（保持）,remain（保持），continue（继续）等。（3）表象连系动词：用来表示“看起来”的这一概念的词。常见的有appear（看起来）,seem（看似）,look（看起来）。YourmotherlooksmuchyoungerthanIthought.你妈妈比我想象得年轻多了。（4）感官连系动词：常用的有feel（摸起来）,taste（尝起来）,smell（闻起来）,sound（听起来）look（看起来）。Themilktastesalittlesour.这牛奶品尝起来有点酸。（5）转变或结果连系动词：become（变为），get（成为），grow（长得），turn（变得），go（变得）等。Ourvillageisbecomingmoreandmorebeautiful.我们的村庄正在变得越來越漂亮。3•助动词助动词本身没有词意，或者意义不完全，不能单独作谓语，只能和别的动词一起在句子中作谓语，帮助动词构成各种时态、语态等及否定、疑问、强调等。主耍的助动词有：be,do,have,shall,will等。例如：Willyouhaveasportsmeetingnextweek?你们下一个星期举行体育运动会吗？Isyourmothercooking?你妈妈在做饭吗？DonJtbelateforclassnexttime.下次上课不要再迟到了。4•情态动词情态动词一般没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语，只能和其他动词连用作谓语，表示说话人的语气和情感。主要的情态动词有：can,may,must,need,would,could,might,dare等。使用情态动词要注意以下方面：（1）含must的一般疑问句，肯定冋答仍用must,否定回答则用needn?t或don"thaveto, 表示“不必”。一般不能用mustn,t,因为nwstn"t表示“不可以、禁止”，语气很强。例如：一MustIfinishmyhomeworknow?我必须现在完成作业吗？—No,youneedn*t.不，不必要。（2）may开头的一般疑问句，肯定回答用may,否定回答用mustnrto例如：一MayIsmokehere?我可以在这里吸烟吗？一No,youmustnJt.不，不可以。(1)表示可能性或推测时，can多用于否定句或疑问句，cannot表示""不可能”；may多用于陈述句，maynot表示“可能不”；must只用于肯定句，表示“一定、准是”。Youmayberightormaynotberight.你可能对也可能不对。Thenewscan*tbetrue.这消息不可能是真的。Shemustbeangry.她一定是生气了。(2)need用作情态动词主要用于否定句、疑问句和条件句，表示“需要”，也可以作实义动词，后跟名词、代词、不定式、动词・ing形式等。need开头的一般疑问句，肯定回答用mustoYouneedn"tcomeifyouarebusy.如果忙，你就不必来了。(情态动词)—NeedIcometomorrow?我明天需耍来吗？—No,youneednJt./Yes,youmust.不，没必要。/是的，你必须來。(情态动词)Heneedstogetsomesleep.他需要睡一会。(实义动词)(3)usedto表示“过去常常”，现在并不如此了。常与过去的时间状语连用，否定形式是usen,tto或don"tusetoe一般疑问句将used提前或用"Did…useto…？"Weusedtogothereeveryyear.我们过去每年去那儿。(4)haveto的意思接近must,但是must强调说话者的主观意愿。haveto强调客观上的必要性，常译成“不得不“。haveto可以用于多种时态，其疑问句、否定句都要借助do构成。Doyouhavetoleavenow?你现在必须走了吗？Youdon5thavetogetupearly.你没有必要早起。 (1)beableto表示具体的能力，与can用法相近，can只有一般现在时和一般过去时，beableto可用更多的时态。was/wereableto侧重又能力而且成功地做成了某事，而could只表示过去具备某种能力。ThemathsproblemwashardbutIwasabletoworkitout.这道数学题很难,但我做出来To三、易错点点拨：1・及物动词和不及物动词之间的误用。(1)Myteacherliesthebookonthetable・(解析)本题考查及物动词lay的用法，本句有宾语book,所以谓语动词应该用及物动词，lie是不及物动词，应该用和它形近的及物动词lay。(2)Thesunraisesintheeastandsetsdowninthewest.(解析)本题考查及物动词raise和不及物动词rise的区别，本句没有宾语，所以用不及物动词，口isc是及物动词，意思是“举起、筹集”。表示太阳从东方升起用不及物动词rise。所以把raise改为rise。2.连系动词用法失误。(1)Thefoodyourmothermakesforuseatswell.〔解析)本题考查动词和连系动词的用法区别。从本句子的意思理解是用连系动词tastes表示"尝起来”，连系动词后用形容词作表语。所以把eatswell改为tastesgoodc(2)Thatkindofcakesistastedverywell.(解析)本题考查动词和连系动词的用法区别。taste是连系动词，没有被动语态形式,所以把istasted改为tastes<>3.一些情态动词之间的误用。(1)Mylittlebrotherwillcangotoschoolnextyear.(解析)本题考查情态动词can和beableto不同用法。can和beableto在表示能力的时候，can用于一般现在时和一般过去时，beableto用于各种时态。所以把willcan变为willbeabletoo (1)Lookatthattallman.Hemaybeournewteache匚(解析)本题考查情态动词maybe和副词maybe的区别。maybe是副词相当于perhaps,它的意思是“大概、或许”，在句子中不能作谓语。而maybe是情态动词may和be连用在句子中作谓语，表示“可能是”，所以把maybe改为maybe。【十】时态一、中考要求：英语的动词的吋态共有十六种，但是中考常考的主要有六种，一般现在时、一般过去吋、现在进行时、过去进行时、一般将来时、现在完成时等时态的构成和用法。其中。二、知识要点:时态的构成（以speak为例）式时一般进行完成现在speak/speaksam/is/arespeakinghas/havespoken过去spokewas/werespeakinghadspoken将来shal1/wi11speakis/am/aregoingtospeakshould/wouldspeakwas/weregoingtospeak1.一般现在时的用法（1）表示经常发生的动作或者经常存在的状态。经常和表示时间的状语often,always,usually,sometimes,everyday等连用。例如：Mysisterusuallygoestoschoolonfoot.我姐姐经常步行去上学。Weoftencometoschoolatsixinthemorning.我们经常在早上六点到学校。（2）表示某种习惯或者能力，也可以表示职业、特征等。例如：Mymotheroftengetsupveryearlyinthemorning.我的妈妈经常在早上起床很早。Thiskindofcarrunsveryfast.这种小汽车跑得非常快。（3）表示客观事实、客观规律或者客观真理。例如：Thiskindoftreesnevergrowsinthedesert.这种树从来不在沙漠里生长。Doyouknow thatknowledgeispower?你知道知识就是力量吗?（4）在时间、条件、让步等状语从句中，表示将來的动作。例如：They"11besohappywhenItellthem.我告诉他们时,他们会很高兴的。Ifyouaren"thereontimetomorrow,I’11writetoyourparents.如果你明天不准时到，我就给你父母亲写信。注意:（1）一般现在时的第三人称单数：在一般现在时屮，如果句子的主语是第三人称单数形式，谓语动词用其第三人称单数形式。例如：MyfatheroftenwatchesTVafterdinnerathome.我的爸爸经常在晚饭后在家看电视。（2）—般现在时的谓语如果是实义动词，其否定句和一般疑问句要用助动词do,第三人称单数用does,doesn"t来构成。例如：Mylittlebrotherdoesn"tdohishomeworkatschool.我的小弟弟不在学校做家庭作业。1.一般过去时的用法：（1）表示过去经常发生的动作或者过去经常存在的状态。常与表示过去的时间状语yesterday,justnow,amomentago,lastweek/year/night,in1985,inthosedays,whenIwasatmiddleschool等连用。例如：Theywenttocollegelastyear.他们是去年上大学。Wehadagoodtimeintheparkyesterday.我们昨天在公园玩得很高兴。（2）表示过去接连发生的一系列动作。例如：Weplayedfootballfirst,thenwentboatingandfishing,,andatlasthadapicnicthere.我们先踢足球，然后去划船、钓鱼。最后我们在那里野餐。（3）在时间、条件、让步状语从句中，表示过去将来的动作。Shetoldmethatshewouldnotleaveunt订Icameback.她告诉我我回来她才会离开。注意:（1）表示过去经常或反复的动作，而现在却不这样做了，也可以用usedto+动词原 形来表示。例如:Iusedtogetupverylate.我过去总是起床很晚。(1)如果主句的谓语动词是现在完成时，since引导的时间状语从句用一般过去时。例如：Wehavemadealotoffriendssincewecamehere.自从我们来到这里以来已经交了很多的朋友。(2)谈论某人的出生日期经常用一般过去时。例如：—Whenwereyouborn?你是什么时候出生的？—Iwasbornin1983.我出生于1983年。1.现在进行时的用法：(1)表示说话的时候正在发生的动作，经常与时间状语now,atpresent,atthistime/moment等连用。例如:Thehoysareplayingfootba11overtherenow.这些男孩子们正在那边踢足球。MyfatheriswatchingTVwithmymothernow.我的爸爸正在和妈妈一起看电视。(2)表示现阶段正在进行着的动作，但不一定在说话时正在进行。经常与now,thesedays等时间状语连用。例如：TamlearningFrenchinBeijingthesedays.这些天我正在北京学法语。(3)一些瞬间动词的现在进行时可以表示一般将来时表示“即将……”，常有表示将来的时间状语。常用的这类动词有come,leave,go,arrive,die等。例如：Hurryup!Thebusiscoming.快点！公共汽车马上就要开了。Heiscomingbacktomorrow.他明天会冋來。2.过去进行时的用法：表示说话的过去某个时候或某一阶段正在进行的动作。这一特定时间除了有上下文暗示外，经常和表示过去时间的状语then,amomentago,atthistimeyesterday,attenlastnight,atthattime/moment等连用。例如:一Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?昨天这个时候你正在做什么？一Iwascookingwithmymother.我正和我妈妈一起做饭。 1.一般将来时的用法：表示将來发生的动作或者存在的状态。常和表示将來的时间状语，如tomorrow,nextweek/year/month,thisafternoon/evening,tonight,inafewdays,whenhecomes等连用。一般将来时的构成：1)will/shall+动词原形2)begoingto+动词原形。其屮shall用于第一人称，will用于第二和第三人称。例如：I"11comeandhelpyoutomorrow.我明天來帮助你。Hew订1gotoBeijingandseehisfathernextweek.他下个星期去北京看他的爸爸。注意:(1)shall—般和第一人称的代词连用构成shallI或者shallwe的一般疑问句，用来询问对方的意图和愿望，征求别人同意等。例如：Shal1wegoswimmingthisafternoon?今天下午我们去游泳好吗？(2)助动词shall引起的一般疑问句征求别人同意时，回答不能用Yes,youshall或者No,youshallnot,应该用Yes,pleasedo.或者W,pleasedon"t.例如：—Shal1Iclosethewindow?我把窗户关上好吗？—No,pleasedon,t.不，别关。(3)begoingto+动词原形，常用来表示已经决定或安排要做的事，也用于表示必然或很可能发生的事。例如：Theyaregoingtofinishtheworkthisevening.他们打算今天晩上完成这项工作。It"sgoingtosnow.要下雪了。2.现在完成时的用法：(1)表示动作发生在过去的动作对现在造成的影响或者结果，而这种影响或者结果往往是说话人的兴趣所在。常用的状语有already,yet,not••-yet,now,just,bythistime等。例如：Thebushascomehere.公共汽车已经来了。Someonehascleanedthewindow.有人已经擦了窗户。 （2）表示过去已经开始，持续到现在而且可能继续下去的动作。常与表示一段时间的状语连用，intoday,thisweek/month/summer,lately,recently,thesedays,sofar,inthepastfewdays,sincetheendoflastyear,foralongtime等。例如：Wehavelivedherefortwoyears.我们在这里住了两年了。注意:（1）buy,borrow,die等非延续性动词（也称为瞬间动词）的肯定形式一般不能和表示一段吋问的for短语及since短语（或从句）连用，这吋要用相应的动词代替这些非延续性动词。例如：（X）1haveboughtthebikefortwoyears.我买这辆自行车两年了。（V）Thavehadthebikefortwoyears.瞬间动词与延续动词的转换:buy一havebebackstop—beoverleave——beawaycomeback—borrow—keep—beasleeparrive——beheredie—bedeadbegin—beonfallasleepgetup——beupjoin—bein/beamember例如:Theyborrowedthebooktwoweeksago.他们两个星期前借的这木书。fTheyhavekeptthebookfortwoweeks.Amonthhaspassedsincehelefthome.他离开家已经一个月了。Hehasbeenawayfromhomeforamonth.（2）注意以下表示法的含义及用法：havebeen（to）:去过或到过（某地）（表示某人过去的经历）havegone（to）:去（某地）了（现在可能已在某地）havecome（to）:来（某地）了（现在可能已在某地）havebeenin…+—段时间：已在某地一段时间了例如: HehasbeentoHangzhouseveraltimes.他到过杭州儿次了。HehasgongtoHangzhou,sohecan"thelpus.他去杭州了，所以他不"J能帮助我们。Hehascometoourcity.Let，sgotovisithim.他已经到我们城市来了,我们去拜访他吧。ShehasbeeninLondonforhalfayear.她在伦敦己经半年了。（3）现在完成吋和一般过去吋的区别：现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的结果、影响等，所以不能和表示过去的时间状语连用；一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系，可以和表示过去的时间状语连用。例如：—Haveyouseenthefilm?—Yes,Ihave.（表示结果：已经看过了，因此了解了这部电影）一Whendidyouseeit?一IsawitlastSunday.（表示事实：过去做的一件事的时间）liehastaughtthisclassfortwoyears.（现在仍教着，或者刚刚停止）Hetaughtthisclassfortwoyears.（过去教过）三、易错点点拨：1.助动词和实义动词混淆。Shedoesn"therhomeworkathome.（解析）本句是--般现在时的否定句，主语she是第三人称单数形式，所以谓语动词构成否定句的吋候用助动词doesn,t,后面要加上谓语动词的原形do。所以把doesn"t改为doesn"tdo。2.一般现在时和现在进行时混淆。Look!Alltheboysplaygamesunderthetree.（解析）.从句子的look可以判断后句的谓语是在看的吋候正在发生的动作，所以用现在进行时，而一般现在时虽然表示经常性的动作或状态，不强调动作正在进行，所以要把play改为areplayingo3.一般过去时忘记使用谓语的过去时形式。 Wheredoesyourfathergolastnight?（解析）本题是考查动词的一般过去时的用法，从句子的时间状语lastnight可以判断是表示过去的时间，所以用一般过去时，在构成疑问句的时候用助动词did,后面用动词原形。所以把does改为did。1.瞬间动词用作延续性动词。Mymotherhascomebackforamonth.（解析）本题是考查现在完成时的用法，从句子的时间状语foramonth可以判断表示“已经回来一个月了”应该用现在完成时，但是come是瞬间动词，在肯定句屮不能与一段时间连用，应该把hascome改为hasbeenback。2.时态在状语从句中的误用。Wewi11cal1youwhenyourfatherwillcomehere.（解析〕本题是考查在时间状语从句屮用一般现在时表示将来的用法。主句用一般将来时，时间状语从句用一般现在时代替将来。所以把willcome改为comeso3.宾语从句中的时态不对应。Heaskeduswhatwewilldotomorrow.（解析）本题是考查在宾语从句中的时态对应。主句的谓语动词是一般过去时，宾语从句屮一般要用相应的过去时，即从句中原来的一-般将来时一般要改成过去将来时，另外还要对吋间状语加以调整。所以原句应改为：HeaskedwhatwewouIddothenextday. 【十一】被动语态一、中考要求:动词的语态中考要求掌握：动词的主动语态和被动语态的形式与使用。二、知识要点：英语动词有两种语态：主动语态和被动语态，主动语态表示句子的主语是谓语动作的执行者；被动语态是表示句子的主语是谓语动作的承受者。例如：我们经常擦黑板。Weoftencleantheblackboard.（我们是擦黑板的执行者即主动语态）Theblackboardisoftencleanedbyus.（黑板是clean的承受者即被动语态）。1.被动语态的构成：被动语态由be+动词的过去分词构成，有各种时态。（1）一般现在时的被动语态：am/is/are+il去分词。例如：Thesongisoftensungbythelittleboys.这首歌经常被男孩子唱。（2）―般过去吋的被动语态：was/were+it去分词。例如：Theschoolwasbuiltin1974.这个学校是1974年建的。（3）一般将来时的被动语态：willbe+过去分词。例如：Abigfactorywillbebuiltinourvillagenextyear.我们村庄明年将建一大工厂。（4）现在进行吋的被动语态：am/is/are+being+it去分词。例如：Anewroadisbeingbuiltinniyvi11agenow.一条新路正在我们的村庄建设。（5）过去进行时的被动语态:was/were+being+过去分词。例如：Manyboyswerebeingtakentothehospitalwhenwegotthere.当我们到达那里的时候，许多男孩子正在被送往医院。（5）现在完成时的被动语态：havebeen+过去分词。例如：Moreandmoretreeshavebeenplantedonthehill.越来越多的树已经栽到小山了。（6）含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词。例如： Thesebooksmustbetakentotheclassroom.这些书必须马上带到教室里。1.被动语态使用的两个注意事项:（1）一些动词没有被动语态形式:A.不及物动词，如happenB.连系动词，如look,feel,smelLtasteC.表示状态的词，如hewe（拥有）Anaccidentwashappenedyesterday.（X）昨天发生了一起事故。应该为：Anaccidenthappenedyesterday.Theflowersmellssweet.这花闻起來很香。ThisbookseiIswel1.这本书畅销。（2）带有复合宾语的感官动词feelsee>hoar、watchnotice>lislento等，使役动词let>make、have及动词help在变成被动语态时，在主动句屮省略的作宾语补足语的不定式符号to必须加上。Tsawhimcrossthestreet.（主动）我看见他过了马路。Hewasseentocrossthestreet.（被动）有人看到他过了马路。三、易错点点拨：1.主动语态和被动语态的用法混淆（1）Thedoorlocksbytheboyjustnow.（解析）本句的主语thedoor不能执行后面的动作lock,它是动作的承受者，所以要用被动语态形式。justnow意思为‘刚才”，应该用一般过去时，所以把locks改为waslocked。（2）Iwon"tcometoherpartybecauseIdidn"tinvite.（解析）从句子的意思判断我没有“被邀请”，所以要用被动语态形式，被动语态的否定形式应该在be动词后加not,所以把didn"t改为wasn*tinvitedo （3）Whatwerehappenedtoyoulastnight?（解析）本题是考查动词不及物happen的用法，happen表示偶然发生的事情，这个动词没有被动语态，所以把werehappened改为happenedo（4）Theshopisclosedatnineeveryevening.（解析〕本题是考查不及物动词close的用法。close这里指商店停止营业，不强调某人做了关门这个动作，因此用作不及物动词，没有被动语态。应把isclosed改成closeso1.带有含有去to的不定式的复合宾语的句子变成被动句时不加tooThelittleboywasmadedoalotofexercisesonSunday.（解析）本题是考查不定式作补足语的用法。makesb.dosth.句型中，要用省略to的不定式作宾语补足语，但是如果把句子变成被动句，必须加to,所以do要改成todOo2.动词短语变成被动句时遗漏介词或副词。ThisbookisoftenreferredinEnglishclass・（解析）动词短语变成被动句时，要注意保持短语的完整性，动词原有的介词或副词不能遗漏。此句屮要表示“这本书经常在英语课中提到”，应该白referred后加to。referto提到。 【十二】非谓语动词一、中考要求：非谓语动词在屮考经常考查动词不定式的用法、动名词的用法及非谓语动词与某些动词的固定搭配等。二、知识要点：1.不定式不定式的基本形式是to+动词原形，但有时省略to。不定式的否定形式是not+不定式。不定式在句子中不能单独作谓语，但可以做主语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语等。（1）作主语：动词不定式作主语的时常用形式主语it放在句子的开头，将真正的主语不定式放在句子的后面。TolearnEnglishisnoteasy.学习英语不是很容易的。Itisveryeasytoclimbthatsmallhill.爬那个小山是非常容易的。（2）作表语：Yourjobistolookafterthesebabies.你的工作是照看这些婴儿。Themostimportantthingsduringtheearthquakearetosavelives.在地震小最重要的事情是救人。（3）作宾语：不定式作宾语时如果后面有宾语补足语，要把不定式放句未，宾语位置用it代替。MyteacherlikestoplaywiththechiIdren.我的老师喜欢和孩子们玩。Hefeelsrthisdutytohelpothers.他认为帮助别人的责任。（4）作宾语补足语：常用于want,wish,ask,encourage,order,tell,know,a11ow,help,advise,waitfor等动词或动词短语后。Thedoctoraskedhimtotakeoffhiscoat.医生让他脱掉外衣。Thefatherdoesn"tallowhischildrentowearthatkindofclothes.这位父亲不允许他的孩子穿那样的衣服。（5）作定语：不定式作定语通常放在被修辞的名词或者代词的后面。例如：Doyouhaveanythingtosayforyourself?你还有什么话要说吗？（6）作状语：可以表示FI的、结果、原因等。例如: 1cameheretoseeyourmother.我来这里是看望你的妈妈。lieistooyoungtohelpme.他太小了还不能帮我。注意:特殊疑问词+动词不定式：特殊疑问词who,what,which,when,where和how后面用动词不定式。例如：Idon"tknowwhattodonext.我不知道下一步该怎么办。IaskedtheteacherhowtolearnEnglish.我问老师如何学习英语。1.动名词的知识点：动名词是由动词原形的后而加词尾一ing。和动词的现在分词一样，动名词具有动词和名词的特征。动名词的后面可以有宾语和状语。例如：Wouldyoumindmysmokinghere?我在这里吸烟你介意吗?动名词在句子中可以作主语和宾语及定语等。例如：WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.看电视太多对你的眼睛有害。1knewheratthewaitingroominthathospital.我在那家医院的候诊室里认识她的。动名词作表语和现在进行时的结构一样，但它们的性质不一样。例如：Myjobiswashingclothes.我的工作是洗衣服。Mymotherwaswashingclothesnow.我的妈妈正在洗衣服。2.现在分词和过去分词：分词可以有现在分词和过去分词两种形式。现在分词是由动词原形+ing构成，它既可以有动词的性质，后面可以跟状语和宾语。例如：Goingdowntown(二WhenIwasgoingdowntown,)Imetafriend.我去市区时遇到一个朋友。现在分词有形容词的性质，可以在句子中作定语和表语等成分。可以有比较级形式，也可以用very等副词修饰。例如：Yourfatherisamodest,understandingman.你爸爸是一个谦虚并且能理解的人。Thisstoryisveryinteresting.这个故事非常有兴趣。 过去分词有规则变化和不规则变化两种形式，规则变化是在动词原形的后面加一ed,不规则变化请参照课本上不规则动词表。过去分词可以在句子中作定语、表语、状语等成分,和相关的名词是被动关系。Theglassisbroken.玻璃杯子坏了。Don"treadinamovingcarorbus.不要在开动的汽车上读书。Haveyoureadthenovelwrittenbyyourfather?你看到你爸爸写的小说了吗?1.需要注意的几个问题：（1）有些动词只能接不定式作宾语。如：agree（同意），offer（提出），plan（打算,计划），ask（要求），promise（答应），help（帮忙），prepare（准备），decide（决定），refuse（拒绝），dare（敢于），choose（选择），wish,hope（希望），want,wouldlike（想要）等。WeallagreedtogotothezooonSunday.我们都同意周日去动物园。Doyouwanttogowithus?你想和我们一起去吗？（2）有些动词后只能接动名词作宾语,初中常见的动词有:mind,finish,dislike,enjoy,keep,suggest等，另外在介词后面要用动名词作宾语如preventsb.from,lookforwardto,succeedin,beusedto（习惯于）等这些短语后。Ienjoyplayingthepianoverymuch.我非常喜欢弹钢琴。Wearelookingforwardtoseeingyousoon.我们渴望不久以后见到你。（3）有些动词接不定式和动名词作宾语都可以，但是有区别，例如：A:remembertodo记得去做某事（未做）rememberdoing记得做过某事（已做）Remembertogotothepostofficeafterschool记着放学后去趟邮局。Don,tyourememberseeingthemanbefore?你不记得以前见过那个人吗?B:forgettodo忘记要去做某事。（未做） forgetdoing忘记做过某事。（已做）Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。（没有做关灯的动作）Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。（已做过关灯的动作）C:stoptodosth.停下來去做某事stopdoingsth.停止做某事Thestudentsstoptolistentotheirteacher.学生们停下来去听他们老师讲话。Thestudentsstoppedtalking.学生们停止了谈话。D:needtodo需要做表示主动语态，主语为人。needdoing需要被做表示被动语态，主语为物。Youneedtogetupearly.你需要早起。Thewindowneedscleaning.窗户需要（被）擦了。（4）有些动词接不定式和动名词作宾语都可以，意义基本一样：如like,love,hate,prefer,begin,start,continuc等。A.like,love,hate,prefer在英国英语屮稍有区别，接todo强调一次性的动作,接doing强调习惯性的爱好。T1ikesinging,butIdon"tliketosingforyou.B.begin与start本身为进行式吋，后面接不定式。Heisbeginningtoseehismistakes.他开始看到了他的错误。三、易错点点拨：1.动词作谓语和非谓语分辨不清。（1）Itisverydifficultforyoufinishthework.（解析）本题是考查动词不定式作主语的用法。finish在句子中不是谓语，而是谈论的主题，是真正的主语，而it是形式主语，应该用不定式，所以把finish改为tofinisho （2）EatalotofvegetablesisgoodforyourheaIth.（解析）本题考查动名词的用法，动词原形在句子中不能作主语，所以用动词不定式或者动名词作主语，所以把Eat改为Eatingo(3)Wehavealotofhomeworkdotoday.(解析)本题是考查动词不定式作定语的用法，动词原形不能修饰名词homework,动词不定式可以在句子中作定语，表示“要做”，所以把do改为todoo(4)Wehavea1readyseenthefilmdirectbyZhangYimu.(解析)本题是考查动词的过去分词的用法。direct不是句子的谓语，因为和前面的名词是被动关系，所以用过去分词在句子中作定语，修饰前面的名词。所以把direct改为directedo(5)Themachinosaremadeworkatfullspeed.(解析)本题考查动词不定式作补足语的用法。makesb.dosth.变成被动句后要把不定式符号to加上。因此应该把work改成toworko(6)Thankyouforhelpme.(解析)本题考查动名词作介词宾语的用法。介词后要接动词的ing形式，此处即动名词。所以应该把help改成helpingo1.不定式和动名词作宾语的误用。(1)Iremembertoputdownhistelephonenumber.Oh,look!It"shere.(解析)本题考查动名词作宾语的用法。mmombertodo意思是“记住要做……”,而从第二句屮看出是记下了他的电话号码，所以要把toput改为puttingo(2)Wouldyoulikecomingmyhomefordinner?(解析)本题考查不定式的用法。wouldlike后要接不定式，不能接动名词。因此要把coming改成come。 【十三】构词法一、中考要求：屮考关于构词法的要求是：了解合成词、派生词构成的基本知识，掌握一定的单词转化规则；最经常用到的单词前缀和后缀变化；了解一些合成词的构成及用法等。二、知识要点：1•合成法：合成法是英语单词的最基本的构词法。它通常由两个单词合在一起构成与这两个单词意思有关系和联系的新单词。合成词的特点是：两个单词合在一起构成新的单词，有时要加连字符，有时可能有一些词形方面的变化。例如:class+room—classroom教室black+board—blackboard黑板bath+room—bathroom浴室day+dreaming—daydreaming白日梦kind+heart+ed—kindhearted好心的good+look+ing——good-looking好看tl勺man+made—man-made人造Cl勺well+known—well-known著名的掌握合成法的构词方法会对单词的记忆和牛词的推测有很大帮助，例如:（例句）What"sthemeaningoftheunderlinedsentence?（解析）这个句子是阅读理解题小经常出现的一个问题，underlined可能对一些同学来说是个生词。我们可以看出它是由under和line加上・d构成的，因此很容易猜出词义是“下面划线的2.派生法派生法是英语构词法最广泛的，也是最常用的方法。派生词包括加前缀和后缀两种形式。前缀：是在单词的前而加的某些固定的字母组合，经常见到的前缀有im・，un-,dis-,in-,a-,tele■等。其中im-,un-,dis-,in-,一般构成反义词。例如：honest诚实的一dishonest不诚实的possible可能的一impossible不可能的happy高兴的一unhappy不高兴的polite有礼貌的一impolite没有礼貌的（例句）Itis（possible）foryoutowritesuchalongnovelinanhou匚Itmaytakeyouoneday.（解析〕答案是impossibleo从后面句子的意思“可能要花一天时间”理解一个小时写 如此长的小说是不可能的，所以加前缀构成反义词impossible,表示“不可能的”，这样前后句子的意思保持一致。（例句）Theydon"tlikeyourbrotherbecauseheisavery（honest）boy.（解析〕答案是dishonesto从前面句子的意思“他们不喜欢你的弟弟”可以理解后面的句子是加前缀构成的dishonest表示“不诚实”的意思，表示不喜欢的原因。后缀：后缀是在单词的后面加的某些固定的字母组合。经常见到的后缀有：（1）名词后缀：-er,-or,-tion,-ian,-ment,-ness等。例如：art艺术一artist艺术家move移动一movement运动educate教育一education教育teach教一teacher教师act表演一actor男演员translate翻译一translation翻译（例句）Three（visit）willcometoourvillageandteachusEnglish.（解析）答案是visitors-从句子的意思可以理解是三个“参观者”，所以在visit的后面加后缀变为名词visitorso（2）副词后缀：一般由形容词+ly或・wa「d⑸等后缀变为副词。例如：easy容易的一easily容易地heavy大的、重的一heavily沉重地、很重地（例句〕Look!Itisraining（heavy）outsidenow.〔解析）答案是heavilyo从句子的结构可以看出应该用副词修饰动词rain,heavy的副词是变y为i,加后缀・ly构成。（3）形容词后缀：一般由名词+-y,-able,-ful,-ive,-less,-al等后缀构成形容词。如表示天气的名词加后缀・y构成形容词：rain雨一rainy有雨的wind风一windy有风的cloud云一cloudy多云的（例句）What"stheweatherliketoday?It"s（fog）.（解析）答案是foggyo从句子的意思可以理解是用形容词表示“天气是多雾的”，fog是名词，它的形容词是在名词后双写g再加后缀（例句）Wccancatthiskindofplants.Theyarc（harm）toourhealth. （解析）答案是hannlesso从句子的结构可以理解应该用形容词作表语，从上下文屮看出应该用harmless,表示"无害的"。1.转化法有一些单词词形没有变化，但词性发生变化，这种构词法叫词的转化。例如：Let，shaveaswimafterschool.（swim在此句中是名词）Icanswimnow.（此句的swim是动词）。再如：Look!Yourmotheriscleaningyourroom.（clean是动i司）Oh,howcleanyourroomisnow.（clean是形容词）2.缩写和简写主要采用“截头”、“去尾”或者“既截头又去尾”的方法来生成新词。Telephone-■一phoneAirplane-■一planeMathematics——math另外还有很多缩写词是由单词的首字母组成。CCTV一ChinaCentralTelevisionUSA—UnitedStatesofAmerica英语日期一月:January缩写:JanSun.=Sunday1st2nd3rd4th5th三、易错点点拨：1.合成词容易出现的错误：一般是句义和词义判断不够准确，忘记用连字符等。如Whoisthe（中年的）womanoverthere?（解析〕易误用middleageo要注意有些合成词是需耍在词形上作一些改变，更耍注意有些合成词需Ft］连字符“■”连接。在此句中用合成词middle-agedoThenine・years・oldgirlcansingtwelveEnglishsongs.（解析）数词+名词+形容词构成的合成词吋名词要用单数，所以nine-years-old应改为ninc-ycar-oldo2.派生词容易出现的错误：单词的前缀或后缀记忆不清；不能从句子的意思准确判断 出用哪一个派生词。女山Theboybecame（home）afterhisparentsdiedtwoyearsago.（解析）易误用inhomco出现错误的原因是随便给home加了表示否定的前缀。在此句屮应该用派生词homeless表示“无家可归”的意思。Yourteacherwasvery(happy)becauseyouforgotyourhomework・(解析)易误用happilyo出现错误的原因是不能理解某些后缀或前缀的作用和意义。在此句中派生词unhappy表示"不高兴”的意思，而happily是副词"高兴的"，只有用unhappy才能和整个句子的意思保持一致。Theradiosaysitwillbe(rain)thisafternoon.You"dbettertakeyourraincoat.(解析)易错用rainingo出现错误的原因是认为be后面用现在分词构成现在进行时，在此句中用派生词rainy和be连用构成系表结构表示“下雨的天气”。【十四】句子的种类一、中考要求：简单句的基本句型及Therebe句型是英语学习的基础和重点，也是屮考试卷的重点，在书面表达、句子改写和翻译句子中都经常考查有关句子的知识；感叹句、疑问句、宾语从句、状语从句等更是单项选择和句型转换的重点。因此也是我们复习时要关注的重点。二、知识要点：句子就是具有一定的语法结构和语调，用来表达一个比较完整的独立意义结构。句子开头第一个字母要大写，句子末尾要有标点符号。1.句子的种类一一以用途分：句子按照其用途可以分为四种：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。A.陈述句：用来陈述一件事情或者某种事实、观点的句子。陈述句可以分为肯定句和否定句两种形 式。例如：肯定句：Theyoftengotoschoolonfoot.他们通常步行去上学。否定句：Myfatherdoesn,twatchTVathomeaftersupper.我爸爸晚饭后在家不看电视。A.疑问句：用来提出疑问的句子。可以分为：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句四种类型。例如：1）一般疑问句:能够用Yes或者No來回答的疑问句叫一般疑问句，肯定回答用Yes,否定回答用No。-•般疑问句的结构是：Be+主语+表语+……?或者是：助动词/情态动词+主语+谓语+……？例如：—Areyouateacher?你是老师吗？—Yes,Iam.是的，我是。或：一No,Iamnot.不，我不是。一DoesyourmothergoshoppingonSunday?你妈妈星期天购物吗?-Yes,shedoes.是的，她经常去购物。或：一No,shedoesn"t.不，她不经常去购物。—Mustwegoatonce?我们必须立刻走吗?—Yes,wemust.是的，必须走。或：一No,weneedn"t.不，没有必要。注意：一般疑问句也可用表示肯定或否定的词来回答，如certainly（当然），surely（当然），ofcourse（当然）,Ithinkso（我想是的）,allright（好吧）certainlynot（当然不是）,notatall（—点也不）,never（从不），sorry（很抱歉）,notyet（还没有）I"mafraidnot（恐怕不是）等。2）特殊疑问句：用來对句子的某一特殊部分提问的句子叫特殊疑问句。特殊疑问句一般用降调。其 结构是：特殊疑问词+--般疑问句（+……）?对它的回答不能用Yes或者No,要根据询问的内容具体回答。例如：—Wherewereyouatthattime?那时你在哪里？Iwasathome.我在家。常用的疑问代词有who（谁）,whom（谁）,whose（谁的），which（哪一个），what（什么）；疑问副词有when（何时），where（何地），why（为什么），how（如何）以及“how+形容词”构成的短语。例如：Whoisyourteacher?谁是你的老师？（指人，作主语）Whomdidyoutelephonetojustnow?你刚才给谁打电话？（指人，作宾语）Whosecoatisthis?这是谁的大衣？（作定语）Whichchildknowstheanswer?哪个孩子知道答案?（作定语）Whatclassareyouin?你在儿班？（指物，作定语）Whenwillyouarrive?你什么时候到？（提问时间）Wherehashegone?他去了哪里？（提问地点）Whyareyoulateagain?你为什么又迟到了？（提问原因）Howdoyouoftengotoschool?你经常怎么去上学？（提问方式）Howfarisitfromyourhousetoyourschool?（howfar提问足乜离）IlowoftendoeshegototheFrenchclub?他多长时间去一次法语俱乐部？（howoften提问频率）3）选择疑问句：选择疑问句是提供两种或者两种以上的情况，问对方选择哪一种。其结构可以用一般疑问句也可以用特殊疑问句，之间用连词or链接。选择疑问句不能用yes或者no来回答，必须选择其屮之一来回答。例如:一Shallwegotherebybusoronfoot?我们乘坐公共汽车去还是步行去? —We"11gobybus.我们乘坐公共汽车去。—Whichdoyoulikebetter,teaorcoffee?茶和咖啡，你更喜欢哪种?一Iliketeabetter.我更喜欢茶。4）反意疑问句：也叫附加疑问句，是在陈述句的后面加一个简短问句，对陈述句所说的事实或者观点提出疑问或希望陈述句部分内容得到证实。结构为“肯定陈述句+否定问句+?”或“否定陈述句+肯定问句+?”O例如:Youarecoming,aren,tyou?你会来的，是吗？Youcan"tswim,canyou?你不会游泳，对吗？Ilerbrotherwenttocollegelastyear,didn"the?她哥哥去年上的大学,是不是？注意：①陈述部分的主句带有no,never,nothing,nowhere,hardly,seldom,few,1ittle等否定词或半否定词时，附加问句用肯定形式。例如：YouhardlyspeakEnglish,doyou?你几乎不能说英语，对吗?Theyhavefewfriendshere,havethey?他们在这里几乎没有朋友，对吗？②Therebe句型的反意疑问句，其附加问句仍用thcreoTherewillbeapartytomorrow,won"tthere?明天有个晚会，是不是？③陈述部分是一个主从复合句，附加问句一般要和主句一致。但是当陈述部分是“I"msure,I"mafraid,I(don,t)think/believe…+宾语从句”结构时,附加问句应与从句一致，而且要注意否定转移现象。Hesaidhewaslateforclass,didn"the?他说他上课迟到了，是吗？ Idon"tthinkheisgoodatmath,ishe?我认为他不擅长数学，是不是这样？(否定转移)①反意疑问句的答语一般要根据事实用yes或no引导的简单问句回答，汉语的翻译有时和英语不一致。例如：一Shecan,tswim,canshe?她不会游泳，对吗？一Yes,shecan.不，她会。—YouwerenJthereyesterday,areyou?你昨天没有在这里，对吗？—No,Iwasn"t.是，我不在。A.祈使句：祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等语气的句子。祈使句的主语一般是第二人称you,但往往省略，谓语一般用动词原形，否定句是用助动词don,t+动词原形+其他。例如：Don，tbelatenexttime.下一次不要迟到。Openthedoor,please.请打开门。有时候祈使句的后面用附加疑问句加强语气。例如：Don"ttellitanyone,willyou?不要告诉任何人，好吗？B.感叹句：表示喜怒哀乐等强烈感情的句子叫感叹句。感叹句的末尾用感叹号。句子开头经常用what或者howoHow在感叹句屮可以修饰形容词、副词、谓语动词等。例如：Howbeautifultheskirtis!这条裙子多漂亮呀!Howtallyourbrotheris!你的哥哥多高呀！Howtimeflies!时间过得真快呀!vh毗在感叹句可以修饰名词。如果名词是可数名词的单数形式，用what+a/an+ 名词+主语+谓语！如果是不可数名词或者可数名词的复数形式用What+形容词+名词+主语+谓语！例如：Whatatai1boyyourbrotheris!你哥哥是一个多么高的男孩！Whatbeautifulpicturestheyare!那些图画多美丽呀！注意：what和how引导的感叹句有时川•以互换，但是要注意词序的变化。例如：他是多聪明的孩子！Whatacleverboyheis!=Howcleveraboyheis!=Howclevertheboyis!三、易错点点拨：1.感叹句的引导词使用失误，例如：IIowgreatchangeswehavehadtheseyears.（解析）本题考查感叹句的用法。复数名词或不可数名词前只能用What引导感叹句，所以把How改成Whato2.反意疑问句使用失误，例如：1）Therearemanyapplesonthetree,dothey?（解析）本题是考查反意疑问句的用法，前面的句子用肯定形式，后面的句子用否定形式，therebe句型的反意疑问句的附加问句仍用there,而不用句子的主语；前面句子的谓语动词是are,后面的附加疑问句也用areo所以把dothey改成arerftthere。2）TheboycanhardlyspeakEnglish,can"the?（解析）本题是考查反意疑问句的用法，前面的句子hardly是表示否定，后面的句子用肯定形式，所以把can"t改为can。3）Idon"tthinksheisagoodgirl,doI?（解析）本题是考查反意疑问句的用法，前面的句子的否定形式是否定后面的从句的,前面的句子是含有宾语从句的复合句，主句是Idon?tthink,后面的反意疑问句要和宾 语从句是主语、谓语保持一致。所以把doI改为isshe。 【十六】简单句的基本句型句子按照其结构可以分为三种类型：简单句、并列句和复合句。简单句就是句子只有一个主语和谓语。简单句有五种基本句型：（1）主语+谓语：这种句型称为主谓结构（S+V）,其谓语一般是不及物动词。例如:Therainstopped.雨停了。Thingshavechangednow.现在事情发生了变化。（2）主语+连系动词+表语：这种句型称为主系表结构（S+L+P）,连系动词在形式上也是一种谓语动词，表语一般是名词或者形容词。例如：Hisfatherisateacher.他的爸爸是老师。（表语是名词）Yourmotherisveryyoung.你的妈妈很年轻。（表语是形容词）（3）主语+谓语+宾语：这种句型称为主谓宾结构（S+V+O）,其谓语动词是及物动词,宾语一般是直接宾语。例如：TheyoftenspeakEnglishatthemeeting.他们在会上经常说英语。Thehousecaughtfire.房子着火了。（4）主语+谓语+宾语+宾语：这种句型称为主谓宾宾结构（S+V+O+O）,其谓语动词必须是可以跟双宾语的动词，两个宾语中表示事物的是直接宾语，另一个表示人的是间接宾语。例如：Myfathergavemeapenlastnight.昨天晩上我爸爸给我一支钢笔。Iwillwriteyoualetterwhen1getthere.我到那里儿时给你写信。（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语：这种句型称为主谓宾补结构（S+V+0+C）其谓语动词必须是可以跟复合宾语的及物动词。例如：Ifindhimveryelver.我发现他很聪明。 Yourwordsmakeineangry.你的话让我很生气。(6)Therebe句型A.定义：Therebe句型表示某处存在某物或某人。B.结构：(1)Thereis+单数可数名词/不可数名词(2)Thereare+复数名词+地点状语.C.Therebe句型与have的区别：(1)Therebe表示“某处存在某物或某人”；have表示“某人拥有某物/某人”，它表示所有、拥有关系。eg.①Hehastwosons.他有两个儿子。②Therearetwomenintheoffice.办公室里有两个男人。(2)当have表示“包括”、“存在"的含义时，Therebe句型与其可互换。eg.Aweekhassevendays.=Therearesevendaysinaweek.一彳、星期有七天。D句型转换变脸一：否定句Therebe句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上not或no即可。注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，nota/an/any+n.相当于no+n,例如：Therearesomepicturesonthewall.—>Therearen"tanypicturesonthewall.=Therearenopicturesonthewall.Thereisabikebehindthetree.—>Thereisn"tabikebehindthetree.=Thereisnobikebehindthe变脸二：一般疑问句Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可，此为调整法。但同时要注意：当肯定句中有some时，要将其改为any(否定变化也一样)。看看下面两句是如何“改头换面”的吧：ThereissomewateronMars.—>IsthereanywateronMars?Therearcsomefishinthewater.—>Arcthereanyfishinthewater?变脸三：特殊疑问句Therebe句型的特殊疑问句形式有以下三种变化： ①对主语提问：当主语是人时，fflVWhoVs+介词短语?当主语是物时，fflVWhatVs+介词短语?”。注意：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问吋一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如：Therearemanythingsoverthere.—>What"soverthere?Thereisalittlegirlintheroom.—>Whoisintheroom?②对地点状语提问：提问地点当然用"Whereis/are+主语?”啦！例如:Thereisacomputeronthedesk・—►Whereisthecomputer?Therearcfourchildrenontheplayground.—>Wherearcthefourchildren?③对数量提问：一般有两种句型结构：Howmany+复数名词+arethere+介词短语？Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？E吋态的变化(1)Thereis/therearcoo□表示某地现在有。。。。。(2)Therewas/wereooo表示某地过去有。。。(3)Therewillbe。。。。/Thereisgoingtobe<>o<>o表示某地将会有°。。 【十七】并列复合句并列句：两个或者两个以上的简单句由并列连词连在一起构成并列句，各简单句意义同等重要，相互Z间没有从属关系，是平行并列的关系。并列句的结构是：简单句+连词+简单句。并列连词有：and,but,or,so等。例如：IlikethrillersandIlikeactionmovies,too.我喜欢恐怖片,而且我也喜欢动作片。Thefishmuststayinwater,ortheywilldie.鱼必须呆在水里，否则它们会死去。It"sveryexpensivebutnotverygood.它很贵但是不是很好。易错点点拨：1.并列连词使用失误，例如：1）I"dliketogoshoppingwithyou,andI"mtoobusy.（解析）本题考查连词的用法，从句子的意思理解是“我想和你一起去买东西，但是我很忙。”从两个句子的关系可以判断是用连词but表示转折关系，所以把and改为but。2）Lookleftandrightbeforeyoucrosstheroad,butyoumaybehitbythecar.（解析）本题连词的用法，从句子的意思理解是“在你穿过马路之前要左右看一看，否则你会被车撞。”从两个句子的关系可以判断是用连词or表示转折关系，所以把but改为or。3）Mysisterworkshard,orshedoesquitewellinherstudies.（解析）本题考查连词的用法，从句子的意思理解是“我的妹妹学习很努力，所以她的功课非常好。”从两个句子的关系可以判断是用连词so表示因果关系，所以把8、改为so。4）Tinvitedtocometomybirthdayparty,_herefused.（解析）本题考查连接并列句的连词的用法。两个句子如果是并列关系，应加连词构成并列句。这里的两个句子有转折关系，应该在后句前加but。 【十八】主从复合句一、中考要求：宾语从句、定语从句、状语从句的用法是屮考热点z—,主要考查三种从句的引导词的选择；宾语从句的语序和时态；状语从句主耍考查时间状语从句、条件状语从句、因果状语从句，特别是条件状语从句的时态、SO-that引导的结果状语从句和目的状语从句等。二、知识要点：1.宾语从句：在句子中起宾语作用的从句叫宾语从句，中考主要考查的知识点有三个：引导词、语序和时态。宾语从句的引导词有三种:1)that；2)whether/if；3)特殊疑问词What/when/where/who等。例如：Hesaidthathecouldhelpme.他说他能够帮助我。Yourmotheraskedifyoucouldfinishyourworkthisweek.你妈妈问这个星期你能否完成工作。Canyoutellmewhenthesportsmeetingwillbegin?你能告诉我运动会将在什么时候开始吗？1)以that引导的宾语从句：that引导的宾语从句一般都是由陈述句充当，引导词that没有实际意义，不在从句中作任何成分，that可以省略，而且从句成分齐全，句意完整。Doyouthink(that)itwillrain?你认为天会下雨吗？liesaid(that)hecouldcomeontime.他说他会准时来的。2)以whether或if引导的宾语从句：从属连词if,whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的，变成从句后，语序由原來的倒装语序变成陈述语序。whether和if意思是“是否”。 Letusknowwhether/ifyoucanfinishtheworkbeforeFriday.请让我们知道你是否能在星期五以前把工作做完。Tdon"tcarewhetheryoulikethestoryornot.我不在乎你是否喜欢这个故事。注意：以下情况一般只用whether不用if。①接带to的动词不定式。Shedoesn,tknowwhethertogotothezoo.她不知道是不是去动物园。②与ornot连用时。I"mnotsurewhetherornothewillcomeontime.他能否准时来，我说不准。3）含疑问意义的连接词引导的宾语从句：此类宾语从句原来是特殊疑问句，变成宾语从句后要用陈述语序，由vh-开头的疑问词引导。wh-词包括who,whom,whose,what,which等连接代词和where,when,how,why等连接副词，这些引导词有各自的意思，在从句中要作相应的成分，不能省略。例如：Couldyoutellmewhichgatewehavetogoto?请问我们得走哪个门?Hedidn,ttel1mehowIonghewouldstayhere.他没有告诉我他要在这里呆多长时间。注意：what引导宾语从句时有两种含义，一是“什么”，一是“……的东西/事情等”。例如：Inone"sownhomeonecandowhatone1ikes.在自己家里可以随心所欲。（what意思为“……的事情”）Canyoutellmewhatwecandoforyou?请问我们能为你做点什么?（what意思为“什么”）宾语从句的三个注意事项: 1）语序：由whether/if和疑问词引导的宾语从句要用陈述语序，原来的倒装语序改成陈述语序时注意相应的助动词和动词的变化等。例如：把这两个简单句合成一个复合句：Wheredoesyourfatherwork?Canyoutel1us?*Canyoutelluswhereyourfatherworks?你能告诉我们你爸爸在哪里工作吗？Didyougethomeverylate?Heaskedme.••HeaskedmeifIgothomeverylate.他问我是否到家很晩。2）时态对应：如果主句是一般现在时，宾语从句根据实际情况用各种时态。例如：Myteachersayshewillbebackinaweek.我的老师说他将在一个星期后回来。（一般将來时）MyteachersaysheiswatchingTV.我的老师说他正在看电视。（现在进行吋）Myteachersayshehasseenthemovie.我的老师说他己经看过这部电影了。（现在完成时）如果主句是一般过去时，宾语从句用相应的过去时态。例如：MyfathersaidhewaswatchingTVatthattime.我爸爸说在那个时候他在看电视。（过去进行时）Myfathersaidthehehadalreadyseenthemovie.我爸爸说他已经看过那部电影了。Ourteachertoldusthesunismuchbiggerthantheearth.我们的老师告诉我们太阳比地球大多了。（一般现在时）3）否定转移：主句如果是Ithink/believe/imagine/suppose/guess/expect等，从句的否定一般要转移到主句中，其反意疑问句与从句一致。例如：Idon"tthinkthey"11waittothelastminute.我认为他们不会等到最后一分钟。 Idon"tbelievehedidthis,didhe?我相信他不会做这样的事,他会吗?1.定语从句:用作定语的从句叫定语从句。定语从句一般放在它所修饰名词或代词的后面，这个名词或代词叫先行词，引导定语从句的连接词称为关系代词或者关系副词。关系代词在从句中代表先行词可以作主语、宾语、定语等。关系副词代表先行词在从句中可以作状语。关系词词形所修饰的先行词在从句中所作的成分关系代词who人主语、宾语、表语whom人宾语which物主语、宾语、表语that人、物主语、宾语、表语whose人、物定语关系副词when时间名词时间状语where地点名词地点状语why原因名词原因状语1）选出正确的关系代词或关系副词的关键：①看所修饰的是人还是物；②看它所代表的先行词在定语从句中做什么成分。例如：Doyouknowthemanwho/thatseiIseggstome?你认识卖给我鸡蛋的那个人吗?（所修饰的词是“theman”,在从句中作主语,用who/that）Yourfatherwasnotonthetrainthat/whicharrivedjustnow.你爸爸不在刚才到达的火车上。（先行词是物，用which/that,在从句中作主语）Thisisthebook（which/that）youwanted.这正是你要的书。（先行词是物，用which/that,在从句屮作宾语，可省）Doyouknowtheboywhosefatherisadoctor?你认识父亲是医生的那个男孩儿吗？（先行词是人‘whose代表“男孩的”，在从句中作定语） Youcangohomewhereyoucanhavearest.你可以回到你能休息的家屮。（先行词是地点，where相当于athome,在从句中作地点状语）Doyouremembertheyearwhenwewerehungryeveryday?你还记得我们经常挨饿的那一年吗？（先行词是时间，when相当于intheyear,在从句屮作时间状语）Doyouknowthereasonwhyshedidn"tcometoourparty?你知道他没有参加我们聚会的原因吗？（先行词是原因，why相当于forthereason,在从句中作原因状语）2）引导词作宾语时可以省略。例如：Haveyouseenthebook（that）Igaveyouyesterday?你看到了我昨天给你的那本书了吗？3）引导词在定语从句中作主语，不能省略。例如：Doyouknowthemanwhoisspeakingtoyourfather?你认识那个在和你爸爸说话的人吗？1.状语从句：用作状语的句子叫状语从句。引导状语从句的连接词是从属连词。状语从句可以在句首,也可以在句尾，根据其用途可分为：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、条件状语从句，比较状语从句等。A.时间状语从句：时间状语从句表示时间，常用连接词有：when（当时），while（当吋），as（当吋），before（在之前），after（在之后），since（白从），until（直到）,assoonas（就）,once（—旦就）等。例如：Idicin"tgotobeduntilIfinishedmyhomework.我直到做完作业才去睡觉。IcanlistentotheradiowhileIwork.我可以边听收音机边工作。 注意：①吋间状语从句中，一般要用一般现在时代替一般将来吋，一般过去时代替过去将来时。例如：Iwilltelephoneyouwhenhecomes.他来了我给你打电话。I"11stayhereuntilyoucomeback.我会呆在这里，直到你回来。②when引导时间状语从句，表示主句的动作和从句的动作同时或先后发生，从句的谓语可以是延续性动词，也可以是瞬间动词。例如：HewasworkingwhenIwentin.我进去时他正在工作。Whensheheardthenews,shebegantocry.她听到这个消息，她哭了起來。但是while引导的状语从句中常用延续性动词或表示状态的动词，意思是“在……期间”。Theyrushedinwhilewoweresinging.我们唱歌时，他们冲进来。as引导状语从句，强调同时发生，不分先后。可以译成“随着”或“一边……一边”。Johnsingsashewalkshome.约翰一边往家走一边唱歌。③while还可以表示两者之间的对比关系。例如：Ilikeplayingfootball,whileTomlikeslisteningtomusic.我喜欢踢足球，而汤姆喜欢听音乐。④since引导状语从句，主句常用现在完成时，从句常用一般过去时。WehavebeenfriendssincewemetinBeijing.自从我们在北京遇到就一直是朋友。Ithasbeensixyearssincesheleftschool.自从她毕业已经有六年了。⑤until/till引导时间状语从句，当主句的谓语动词是瞬间动词时，主句常用否定形式，not••-unt订意思为“直到……才”。Hedidn,tgotobedunti1hefinishedhishomework.他直到做完作业才睡觉。A.地点状语从句：地点状语从句表示地点。其连接词有where（哪里）,wherever（无 论哪里）等。例如：Putitwhereyoufindit.把它放在原來的地方。Youcansitwhereveryoulike.你喜欢坐在哪里就坐在哪里。A.原因状语从句：原因状语从句表示原因或者理由。其连接词有：because（因为），as（因为），since（既然）等。例如:Iofteneatcarrotsbecausetheyaregoodformyhea1th.我经常吃胡萝卜是因为对我的身体有好处。AsTdon"tknowtheway,Thadtoaskthepoliceman.由于我不知道路，所以我不得不问警察。注意：①because表示因果关系语气最强，常用來回答我why提出的问题。Tdidn"ttellthembecausetheyweretooyoung.我没有告诉他们，因为他们太小。②because和so不能同在一个句子里。Becausethebookwasexpensive,Idicin"tbuyit.（1前不用so）B.结果状语从句:表示结果。其连接词有：so・・・tha/t…（如此以致）,sothat（结果），such••-that--*（如此以致）等。例如：It"ssuchagoodchancethatyoucan,tmissit.这次机会如此好,你不能失去它o注意：so・・・that和such---that都可以引导结果状语从句,注意so和such后面所接的词不同。①such...thatsuch+a（an）+形容词+单数可数名词+that从句such+形容词+复数名词/不可数名词+that从句Hewassuchanhonestmanthathewaspraisedbytheteacher. 他非常诚实，因而受到了老师的表扬。TheyaresuchinterestingnovelsthatIwanttoreadthemonceagain.这些小说非常有趣，我想再读一遍。①但是如果名词前由many>much>few、little（少）等词修饰,则用so。例如：Hehadsomanyfallsthathewasblackandblueal1over.他摔了很多跤，以致全身上下青一块，紫一块的。②so・.・thatso+形容词/副词.+that从句so+形容词+a（an）+单数可数名词+that从句Herunssofastthatnobodycancatchupwithhim.他跑得非常快，没人能追上他。Dr.Wangissogoodthateverybody1ovesandrespectshim.=Heissogoodadoctorthateverybodylovesandrespectshim.=Heissuchagooddoctorthateverybodylovesandrespectshim.）他是一位好医生，大家都尊敬并爱戴他。A.目的状语从句：表示目的。其连接词有：so（以便），sothat（为了），inorderthat（为了）等,从句中多用情态动词can,will,may,should等。例如：Hegotupveryearlysothathecouldcatchthefirsttrain.他起床很早以便于赶第一班火车。B.条件状语从句：条件状语从句表示条件。其连接词有：if（如果），unless（如果不，除非），aslongas（只要）等。例如：Ifitisfinetomorrow,wowillgoswimming.如果明天天气好的话我们去游泳。注意：①条件状语从句中，一般要用一般现在时代替一般将來时，一般过去时代替过去将來 时。例如：Unlessitrains,thegamew订1beplayed.如果不下雨,比赛就将进行。①unless意思相当于if・・・not…。A.让步状语从句：常由though/although（虽然），evenif/though（即使）等引导。例如：Thoughit"shardwork,Ienjoyit.尽管这是一件艰苦的工作，但我乐意做。三、易错点点拨:1.Tdon"tknowifyoucometomypartytomorrow.（解析）本题是考查宾语从句的吋态用法，从句子的意思理解是if引导的宾语从句，要用一般将来时，此题误用作状语从句了。所以应把come改为will/cancome。2.CanyoutellmewheredoeshestudyEnglish?（解析）本题是考查宾语从句的语序的用法，特殊疑问词引导的宾语从句用陈述语序,所以把助动词does去掉，而且因为从句主语是he,还要把study变成studies。3.Myteachertoldmethatlighttraveledfasterthanthesound.（解析〕本题是考查宾语从句的时态用法。宾语从句是表示客观真理（即光速比声速快）,所以宾语从句用一般现在时，而不受主句时态的影响。所以要把traveled改为travels。4.Theyarethepeopleandbookswhoyouwanttolearn.（解析）本题是考查定语从句的引导词用法，定语从句的先行词既有人和也有物，所以引导词要用人和物共用的that,不能用who或者whicho所以要把who改为that。5.Hegottoschoolearlyifhecouldcleantheclassroom.（解析）本题是考查表示目的的状语从句的连接词的用法。if引导条件状语从句，而此句应该用连接词sothat引导目的状语从句。所以把if改为sothato