部编版三年级语文下册口语交际《趣味故事会》优秀课件 47页

口语交际：趣味故事会 在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。《慢性子裁缝和急性子顾客》中人物性子一个慢，一个急，故事最后是急性子顾客送来的衣料压根就没有裁。新课导入 《方帽子店》这个故事里的店主故步自封，不肯接受新事物。《漏》讲了老虎和贼做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”的“漏”吓昏了过去。《枣核》一文中，枣核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。 今天我们就开个故事会，讲讲自己喜欢的故事，看看谁是我们班的“故事大王”。 互相交流：浅讲故事（1）说一说你要讲的故事的名字。（2）一句话概括故事的内容。 示例：大家好，我要给大家讲的故事叫《骄傲的大公鸡》。这只骄傲的大公鸡总以为自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出了大笑话。 （3）小组间说一说，依据同学们给出的趣味等级来保留或者另选故事。要求：讲故事的同学在讲的时候，其他同学要认真听，不追问，只评出趣味星级。 趣味等级没趣味☆趣味一般☆☆非常有趣☆☆☆ 学习方法第八单元整整一个单元我们都在学习记住故事的方法，有哪些方法呢？我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，不会遗漏重要情节。 你们还知道哪些帮助记住故事主要内容的方法？小组间交流记住故事的方法，并说说道理。1.组内交流记住故事的方法。交流记住故事的方法不能只是随口说说，要呈现在纸张上。 2.全班交流典型的方法，教师点评。示例：我要讲的故事是《胖大婶》。我选择用关键词帮助记住故事，因为在《胖大婶》这个故事中，地点一直在转换，所以我选择的关键词是：家里、瓜地、菜园、妈妈家。 3.明确目的。恰当使用记住故事的方法，能帮助我们把主要内容讲清楚。更重要的是，讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的内容讲出来。 通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 讲述故事声音要洪亮，表情要自然。要说出故事名称，内容要讲述清楚。1.组内讲述，自主练习。讲故事要求： 一人讲故事的时候，其他组员要认真倾听，要尊重别人，不打岔。每个人讲故事的时间不超过2分钟。吸引力评价没吸引力☆吸引力一般☆☆非常有吸引力☆☆☆ 从语气、语调、表情、动作、流畅程度等方面交流：你们组谁讲故事最有吸引力？他讲的是什么故事？为什么他讲故事最有吸引力？2.探讨方法，提升练习。（1）小组汇报。 讲故事既要给观众们听觉的享受，比如语音标准，语气、语调恰当，语速、节奏适中，还要给观众良好的视觉享受，比如表情、动作等。有的时候还要适时地与听众互动，调动听众的情绪。（2）总结。 蚂蚁和西瓜（3）视频展示。 3.自主练习。自由练习，你可以一个人练习，也可以找一个朋友和你一块儿练习，互相提建议。 评选冠军各位听众，上午好！××小学的故事广播站要开播了。今天我们邀请了三年级（4）班的故事大王给同学们讲故事。1.创设情境，激发表现欲望。 评分规则：满分为10分，最低分为1分等。2.选派评委，发放评价表格。 故事内容仪态语速、语气、语调表情、动作与听众们互动1号故事大王2号故事大王3号故事大王4号故事大王 每组推荐一名选手上台讲故事，如有更多的同学参加，给予充足的时间。3.推荐选手，赛场PK。 优秀故事大王分享获奖感言，总结优点。交流听故事的感受。哪个故事最吸引你？什么地方吸引你？讲述者哪些表现令你印象最深？ 布置作业在家里开个小小故事会，把自己准备的故事讲给家里的人听，也可以把今天听到的最吸引你的故事讲给他们听。把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的一次发到班级群中供大家欣赏。 拓展延伸故事欣赏：狼与小羊 口语交际：趣味故事会 同学们一定都很喜欢听故事吧！这个单元我们学习了很多有趣的故事，相信大家在课外还听过许多故事，今天，我们就来试试看互相讲述故事。 点击视频，听故事《蝉和蚂蚁》。 蝉和蚂蚁讲述的是整个夏天,蝉不做一点事情,只是终日唱歌,而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了,蝉为饥饿所驱,只有跑到它的邻居那里借一些粮食,结果他遭到了难堪的待遇。 看完后请同学们谈谈自己的感受,说说这个故事她说的是否精彩，还需怎么改进？这位同学讲故事时吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。这位同学准备充分，记住了故事的内容，还需要加上一些动作。 交际内容本次口语交际的内容是讲有趣的故事。同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲给大家听。 课前：课前搜集一个自己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，找到合适的方法，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作，把故事讲得吸引人。交际指导 上课：1.大胆交流，展示自我。在小组或班上讲故事，注意吐词清晰、语言生动，把故事讲清楚。2.学会倾听，精诚合作。别人讲故事时，要认真倾听，并给予别人鼓励和赞美。 1.讲故事要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，表情要自然大方。2.讲的故事要生动、有趣。3.讲故事的时候可以预先准备一些头饰、面具等，增强故事的感染力，吸引大家的注意力，使故事更生动形象。交际要求 1.听故事要认真听，记住故事的主要内容。2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。3.有问题可以等别人讲完故事再提出来。 试着分角色朗读下面这段话，注意语气，可适当做出动作和表情使故事更精彩！交际训练 成员语言流利表情丰富声音响亮动作自然装饰合理组员1组员2组员3组员4小组评价表 哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！老树爷爷老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？小树风魔王 小组评价：同学们在表演的时候你觉得怎么样？表演“风魔王”的同学，表演时候运用夸张的语气和表情，真是活灵活现。大树爷爷的语速还可以慢一些，语气可以坚定一些。 请听选手杨佳带来的是《龟兔赛跑》，这则寓言故事塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。此故事告诉大家：虚心使人进步，骄傲使人落后。交际示例 快快进入《龟兔赛跑》故事会现场吧！ 选手马泽分享的故事是《小猴子下山》。有一天，小猴子走到玉米地里,玉米结的是又大又甜，它很兴奋的掰了一个玉米往前走；谁想走到桃树下，看见桃子又大又红更诱人,于是扔了玉米摘桃子。小猴子又走到瓜地里，这西瓜又大又圆,小猴子只好扔了桃子摘西瓜。抱着大西瓜往回走时，看见一只小兔很可爱，于是把西瓜扔了开始追小兔。小兔跑的快，一溜儿进了小树林，不见了。小猴子什么都没有得到，只好空手回家了。 《小猴子下山》 小组评价：你觉得这个同学讲得怎么样？表情丰富，适当运用一些动作，很好地起到画龙点睛的作用。语速快慢恰当，语气活泼，使我们犹如身临其境。 1.学会把故事讲述得清楚明白。2.用自己喜欢的方式讲故事，提高语言表达能力和沟通能力。3.培养认真、耐心倾听他人的良好习惯。课堂总结我们学到了什么？ 课外延伸，再次表达请你回家后给家人讲述今天课堂上听到的有趣的故事吧！