利用英语谚语提高高中学生的英语写作效率-论文.pdf 2页

中学．i罘辅导2014年8月利用英语谚语提—同■—】■L—同■—=■=L-中学生的英语写作效率@李民进摘要：谚语是古圣先贤的智慧结晶，也是语言文字的结晶，在学生惧怕英语写作的主要原因之一是写句子怕出错，或者写出汉日常沟通或写作中若适时引用谚语．可以让我们的语言更为精彩语式英语。在日常写作教学中，教师可利用一些谚语让学生仿写，生动。我们知道，每种语言都承载着一个民族的智慧与文化。因使学生不但学习英语谚语，而且在此基础上有所创新，起到举一此，要学习英语仅靠背几句大白话是远远不够的，还必须了解英反三的作用。美等国家的文化、语言习惯和思维方式，并掌握地道的英语表达2．多样性原则方式和鲜活的语言要素。提高语言的感染力和渗透力正是谚语语要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言的精品，它简单易懂、结构精练，是一种感染力极强的语言形言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课式。谚语不但教人守德、惜时、为善和求真；劝人淡泊名利、志存高文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段远和勇于进取，具有深刻的教育意义，而且可以帮助学生巩固词训练发散思维⋯⋯从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙汇和语法知识，提高高中学生的英语写作能力。文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。期间可以引用谚语。英关键词：英语谚语；记忆；学习效率；教育意义；巧用；惜时；坚语谚语能够源远流长，除了有多样性的内容，还因为有优美的语持；提高写作能力音和结构形式。英语谚语往往发音铿锵有力、音调和谐，读起来琅琅上口，听起来悦耳好记。许多英语谚语运用了押韵、反复、对偶中图分类号：G6320文献标识码：A文章编号：1992—7711(2014)o8—0085等修辞手法，更增添了谚语语言的结构美、节奏美和韵律美，给人谚语是古圣先贤的智慧结晶，也是语言文字的结晶，在日常一种耳目一新的感觉。沟通或写作中若适时引用谚语，可以让我们的语言更为精彩生3．结合性原则动。每则谚语除了有句意外，还有喻意。我们知道，每种语言都承结合作文，在文章的开头引入一些言简意赅、富有哲理的谚载着一个民族的智慧与文化。因此，要学习英语仅靠背几句大白语，会为文章增色不少。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据话是远远不够的，还必须了解英美等国家的文化、语言习惯和思语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，维方式，并掌握地道的英语表达方式和鲜活的语言要素。提高语从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人言的感染力和渗透力正是谚语语言的精品，它简单易懂，结构精了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听练，是一种感染力极强的语言形式。学生们如果能够每天记忆三说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互两句谚语，长期坚持，定能收到意想不到的效果。因为谚语不但教相影响、互相渗透、互相促进。在写作中，如果我们能把谚语作为文人守德、惜时、为善和求真；劝人淡泊名利、志存高远和勇于进取，章的论据使用，也能够增加语言的说服力和文章的分量，同时避免具有深刻的教育意义，而且可以帮助学生巩固语法知识，提高阅了因使用复杂句式而出现的语法失误，达到提高文章档次的目的。读和写作能力。4．控制性原则谚语是语言的精品，它简单易懂，结构精练，常出现在语篇要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语中，起到概况、总结的作用，是感染力极强的语言形式。学生们如语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地果能够每天记忆记常用谚语，有助于提高阅读理解能力，同时在自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以书面表达中引用三两句谚语，长期坚持，定能收到意想不到的效熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习果。在表达中，谚语能起到言简意赅的作用。谚语是人民群众聪明惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语谚语。才智和经验的结晶，也是表达真理的浅显方式。越来越多的英语例如Hopeislifeandlifeishope．f希望才有人生，人生要有希望。)教师认识到，英语谚语不但能丰富教学内容、拓展学生视野、激发／Idleyoung，needyold．(少壮不努力，老大徒伤悲。)／Ifyoudon’taim学习兴趣、提高文化鉴赏力，而且在英语语法、词汇、写作教学中highyouwillneverhithigh．：立大志，难攀高峰。)／imightsaythat具有不容忽视的作用。笔者尝试在日常英语教学中，利用课前一successiswonbythreethings：first，efort；second，moreefort；third，两分钟时间教会学生一些言简意赅、寓意深刻的谚语，然后在写stillmoreefort．(成功之道唯三点：努力、努力、再努力。这些都是地作中灵活运用，学生的写作水平得到了显著提高。本文结合陕西道的英语。)及其他省份近几年的英语高考作文，简要分析一下谚语在英语高5．持久性原则考写作中的具体应用。要坚持长期、正确的英语谚语写作训练。英语写作能力的提一、在英语高考中运用谚语所遵循的原则高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这1．渐进性原则。高三英语写作要坚持“句——段——篇”的训就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注和必胜的信心。意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基优美的谚语字字珠玑、充满睿智、清新明快、寓意深刻。学生本句型并能写出简单句子之后，再要求学生根据一些体例写出小在高考作文中如能恰当引用，一定会增加文章的亮点，升华文章段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中主题。心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这有利于下一步一篇二、高中英语谚语写作应注意的三个问题文章的写作。在文章写作中要教会学生如何熟记谚语，活学活用。1．分类整理，精选英语谚语f下转第88页)r—]■l85l_