考研英语语法2011 64页

北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导第一部分考研英语语法基础前言：考研语法学习的三先三后原则先框架，后细节：考研语法的基本框架是词汇的分类、简单陈述句的结构、非谓语动词短语和从句。其它内容属于细节。先一般，后特殊：本书中的基本语法知识均用★★★号标注，其它内容为特殊语法规侧，用的较少。英语基础不太好的同学可以先掌握一般内容，在深入学习特殊规则。先整体，后局部：对于固定搭配、并列结构、非谓语动词短语以及从句，采用模块分割法，先整体搞清楚各个模块从哪里开始，到哪里结束，再分析该模块整体上做什么成分，最后再分析模块的内部结构。一英语词汇分类概述★★★英语词汇按照词义、词形及其在句子中的功用可分为十大类，即：词性简写功能名词n.表示人或事物的名称-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导代词pron.代替名词或数词形容词adj./a说明人或事物的性质和特征副词adv./ad.修饰动词、形容词或副词数词num.表示数量或顺序动词v.表示动作或状态冠词art.表示名词的泛指或特指介词prep.表示名词或代词与其它词的关系连词conj.连接词与词、短语与短语或句子与句子感叹词interj.表示说话时的感情二英语句法概述★★★句子的基本成分句子成分指构成句子、在其中起着不同语法作用的部分。常见的句子成分有：（一）主语：表示句子描述的是“谁”或“什么”，通常由名词、代词或与之相当的短语或句子担任。（二）谓语：说明主语的动作或所处的状态，由动词或动词短语担任。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导（一）表语：说明主语的性质、特征、状态、名称或身份等，表语和主语之间是修饰限定或等同关系，与连系动词(一般是“be是”)一起使用，由名词、代词和形容词或与之相当的短语或句子担任。（二）宾词：表示动作的对象或内容，或用于介词后构成介词宾语，由名词、代词或与之相当的短语或句子担任。部分动词，后跟间接宾语和直接宾语，其中，间接宾语一般指动作的对象，直接宾语一般指动作的内容。（三）补语：补充说明主语或宾语，由形容词、名词或其它相当的短语或非谓语动词短语担任。补语与被补充说明的主语或宾语之间是修饰、等同或说明补语的动作。（四）定语：修饰或限定名词，由形容词、介词短语或与之相当的从句或短语担任。（五）状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，由副词或与之相当的短语或从句担任。句子的基本类型★★★按照句子的主要成分划分，有两种基本类型：（一）主语+连-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导系动词+表语+其它成分。包括therebe结构（表示某地存在某物或人）和含有被动语态的简单句。（二）主语+谓语+其它成分。时态-----谓语和连系动词的变化★★★动词的时态用以表示不同的时间和动作方面的动词形式。四种时间和四种状态组合出十六种时态。句子的时态变化体现在连系动词或谓语上。　连系动词的时态变化过去★★现在★★将来★★过去将来★一般★★was/weream/is/arewillbeam/is/aregoingtobewouldbewas/weregoingtobe进行★was/werebeingam/is/arebeingNullNull完成★★hadbeenhave/hasbeenwillhavebeenam/is/aregoingtohavebeenwouldhavebeenwas/weregoingtohavebeen-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导注释：英语语法中有一个习惯，句子中bebeenbeing不能连续出现两个，导致了系表结构部分时态不复存在。谓语的时态变化过去★★现在★★将来★★过去将来★一般★★过去式do/doeswilldoam/is/aregoingtodowoulddowas/weregoingtodo进行★★was/weredoingam/is/aredoingwillbedoingam/is/aregoingtobedoingwouldbedoingwas/weregoingtobedoing完成★★haddonehave/hasdonewillhavedoneam/is/aregoingtohavedonewouldhavedonewas/weregoingtohavedone-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导完成进行★hadbeendoinghave/hasbeendoingwillhavebeendoingam/is/aregoingtohavebeendoingwouldhavebeendoingwas/weregoingtohavebeendoing特殊的主系表结构----被动语态★★★英语有主动和语态两种语态。主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。被动结构中用动词的过去分词形式做表语。被动语态中可用by短语表示被动语态动作的发出者。情态动词-----谓语和系动词的进一步变化★★情态动词（常用的有canmaymustcouldmightshouldwilloughtto）是表示说话人的情绪、态度或语气的动词,本身有一定的含义,但不能单独作谓语,只能和其它动词原形构成谓语-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导或和be构成连系动词。情态动词可以和完成时态连用。Wemustspeedupourliteraturetoo.Asanation,wemaybeoverfundingthequestforunlikelycures.Schoolscouldbeacounterbalance.Thecurrentstateofaffairsmayhavebeenencouraged.句子的基本成分分析示例★★★1．Iamauniversitystudent.★★★我是一大学学生。主系表（名词短语）我是一名大学生。2．MyhomeisintheSouthofChina.★★★我的家是在中国南部。主系表（介词短语）我家在中国的南部。3．Therearefivepeopleinmyfamily.★★★那儿是（有）五人在我的家。表系主（名词短语）状（介词短语）我家有五口人。4．Riceisgrowninmyhometown.★★★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导稻米是被种植在我的家乡主系表（被动）状（介词短语）我的家乡种植稻米。1．MyfatherteachesEnglishatamiddleschool.我的父亲教英语在一所中学。★★★主（名词短语）谓宾状（介词短语）我父亲在一所中学教英语。2．Mymotheralsoteaches.★★★我的母亲也教学。主（名词短语）状谓我母亲也教学。3．Sheteacheschildrentoread.★★她教孩子们阅读。主谓宾宾补（动词不定式）她教孩子们阅读。4．Mybrothersgotoschool.★★★我的弟弟去上学。主（名词短语）谓（动词短语）我的弟弟们在上学。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导1．Myparentsfindteachingveryexciting.★★我的父母亲发现教学很令人激动。主（名词短语）谓宾宾补（形容词性短语）我的父母亲发现教学很有意思。10.Theyoftentellmybrothersinterestingstoriesintheevening.★★他们经常讲述我的弟弟们有趣的故事在晚上。主状谓间接宾语（名短）直接宾语（名短）状（介词短语）在晚上，他们经常给我的弟弟讲有趣的故事。11.Wehadsomeshoeslikethoseamonthago.我们有一些鞋子象那些一月以前主谓宾（名短）定语（介短）状一个月之前，我们有一些象那样的鞋子。★★★12.Theywereinfashionlastyear.★★★他们是流行的去年。主系表（介短）状去年，它们很流行。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导13.HeisgoingtoleaveforFrancetomorrow.他将要离开前往法国明天主谓状（介短）状他明天将要动身去法国。★★★14.Heisgoingtobeawayforalongtime.他将会是离开长达一长的时间。主系表状（介短）他将会离开很长一段时间。★★★15.Wewillmisshim.★★★我们将会怀念他。主谓宾16.Therewillbeonlythreepeopleinthisbuilding.★★★那儿将会是（有）只三人在…这楼。表系主（名词短语）状（介短）这栋楼里将会只有三个人。17.HehasbeentoAmericaformanytimes.★★★他已经是到美国经过很多-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导次。主系表（介短）状（介短）他已经到过美国很多次了。18.HehasgonetoAmerica.★★★他已经去美国。主谓（动短）宾他已经去了美国。19.Ihadfinishedmyworkbeforesupper.`★★★我曾经完成我的工作在..之前晚饭。主谓宾（名短）状（介短）我已经在吃晚饭之前干完了我的工作。20.Shehadbeenatypistbefore2001.★★★她曾经是一打字员在2001年前主系表状（介短）在2001年以前，她曾经是一名打字员。21.Iwillhavebeenthereby4o’clock.★★我将要已经是那儿到四点钟。主系表状（介短）我将会在四点钟之前到那儿。22.Hewillhaveforgottenallaboutthismatterbeforelong.★★他将要已经忘记所有有关这-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导事很快。主谓宾定（介短后置）状不久之后，他将把这件事忘的一干二净。23.Georgeisreadingabooknow.★★★乔治是在读一书现在。主谓宾状乔治现在正在读一本书。24.Thepalaceisbeingbuilt.★★这宫殿是在是被修建。主语系表（被动）这座宫殿正在建设。25.Weweretalkingaboutyouthismorning.★★我们是在谈话有关你今天早上。主谓宾状我们今天早上一直在谈论你的事。26.Thisproblemwasbeingdiscussedyesterdayafternoon.★★这问题是在是被讨论昨天下午。主系表（被动）状-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导昨天下午在讨论这个问题。27.Iwillbevisitingmyparentsthistimetomorrow.我将要是在看望我的父母这时间明天。★主谓宾状明天的这时候，我要去看望我父母。28.Ourcompanywillbeinspectednextweek.我们的公司将要是被视察下一星期。★★★主系表（被动）状。下星期，将有人来我们公司视察。29.Shesaidshewouldbesettingoffonthefouro’clocktrain.★她说她将要是在出发在四点钟火车。主谓宾从主谓状（介短、名段）她说她打算乘坐四点钟的火车走。30.Shetoldmethatshewouldbegreetedattheairport.★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导她告诉我她将会是被接在机场。主谓间宾宾从直宾主系表（被动）状她告诉我将会有人在机场接她。31.Ihavebeenlivingherefortenyears.★★我已经是在..住这儿经过十年主谓状状我已经在这儿住了十年了。32.Thisstadiumhasbeenbuiltsince1998.★★这博物馆已经是被建自从1998年。主系表状这个博物馆从1998年起就已经筹建了。33.IhadbeenlookingforthebookforhoursbeforeIfoundit.★★我曾经是在寻找这书长达数小时在..之前我找到它。主谓宾状状从主谓宾在找到这本书之前，我一直找了好几个小时。34.Treeshadbeenplantedforyearsbeforethe-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导flood.★★树曾经是被种植长达数年在..之前这洪水。主系表（被动）状状（介短）在发洪水以前的数年中，人们一直在种树。35.Iwillhavebeenworkingherefortwentyyearsbytheendoftheyear.★我将会已经是在工作在这儿长达二十年到..这末…的这年主谓状状（介短）状（介短）到今年年底，我将在这儿工作20年了。构成句子成分的复杂元素之一---------非谓语动词短语★★★非谓语动词短语指在句子中起名词、形容词或副词作用的动词短语形式。非谓语动词包括动名词短语、分词短语和动词不定式短语。非谓语动词短语不能单独作谓语；非谓语动词可以带有自己的宾语、状语或逻辑主语。非谓语动词短语有语态和时态的变化。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导非谓语动词短语由非谓语动词主干和其它成分构成。分析非谓语动词短语的基本方法是：先整体，后局部。即先整体搞清楚非谓语动词短语从哪里开始，到哪里结束，再分析非谓语动词短语整体上做什么成分，最后再分析非谓语动词短语的内部结构，即主干和其它成分。Climbingmountainisagoodexercise.爬山是一项好运动。Doyouknowthemanwearingawhiteshirt.你认识那个穿白衬衣的人吗？Hegetsupearlytocatchthefirstbus.他早早起床是为了赶上第一班汽车。非谓语动词短语主干的形式及其变化★★★不定式主干的形式：　状态主动被　动一般towrite　tobewritten进行tobewriting完成tohavewrittentohavebeenwritten完成进行tohavebeenwriting-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导现在分词与动名词主干的形式：　状态主动被　动一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten过去分词：一般written，没有时态和语态。动词不定式短语动词不定式短语的结构：★★★动词不定式短语的主干是由to+动词原形构成，动词不定式短语内部的动词可以跟自己的宾语、状语、表语等成分。动词不定式短语整体上在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。动词不定式短语在句子中的作用动词不定式短语做主语：★★★Tomasteralanguageisnotaneasything.　　掌握一门语言不是一件容易的事情。★★★It"smypleasuretohelpyou.★★★　　帮助你是我的乐趣。动词不定式做主语时可以放在后面，而用it作形式主语放在原主语的位置上。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导It"snecessarytofindthewitness.★★★　　有必要找到目击者。动词不定式短语作宾语：★★★Iliketohelpothersasmuchaspossible.　　如果有可能的话，我喜欢帮助别人。★★★动词不定式短语作宾语补语：表示不定式的动作是由宾语发出。Weexpectyoutobewithus.★★★　　我们希望你和我们在一起。动词+宾语+不带to的不定式作宾语补足语：感官动词：see,watch,notice,lookat，hear；使役动词：make,let,have(使得)，help(可带to,也可不带to)★★Theteacherhashisstudentswriteacompositioneveryotherweek.★★★老师让同学们每隔一周写一篇作文。Manythings【makepeoplethinkartistsareweird】.很多事情使人们觉得艺术家们很奇怪。★★★动词不定式短语作表语：Themosturgentthingistotakelegalmeasuresimmediately.当务之急是马上采取法律措施。★★★动词不定式短语作定语：★★★Therearemanywaystosolvetheproblem.-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导　　有许多方法能解决这个问题。★★★动词不定式短语作状语：经常表示目的。Wewenttothehospitaltoseeourteacher.　我们去医院看了我们的老师。★★★SheismakingatesttogetakindofusefulmedicinefromaTibetflower.★★★她在做试验，以从一种西藏花中提取某种有用的药物。动词不定式主干的否定形式：★★　not+to+动词原形Theteachertoldusnottoswiminthatriver.　　老师告诉我们不要在那条河里游泳。★★It"sunfairnottotellus.★★没告诉我们真是不公平。带疑问词的动词不定式短语：★★疑问词who,what,which,when,where,how,why以及whether可以加在动词不定式短语的前面，构成不定式短语，使含义更加具体。整体上相当于一个名词短语。Wheretogoisnotknownyet.★★去什么地方还不知道。Idon"tknowwhentobegin.★★　　-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导我不知道什么时间开始。带逻辑主语的动词不定式短语：★★为了特别说明动词不定式短语动作的发出者，动词不定式可以带有自己的逻辑主语，构成方法是：for+逻辑主语+不定式。注意：逻辑主语用宾格形式，for本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语。It"snecessaryforustohelpeachother.★★　　我们互相帮忙是必要的。Thereismuchworkformetofinish,★★　　有许多工作要我去完成。动词不定式短语的时态：★★动词不定式短语一般时态：表示动作和句中谓语动词的动作同时发生或在之后发生。Ihelpedhimtoputthethingsintothecar.　　我帮助他把东西放进了汽车。★★Iwanttoseeyouagain.我想再见到你。★★动词不定式短语的完成时：表示动作在句中谓语动词的动作之前发生。★Theyseemtohaveknowntheanswers.他们好像知道了答案。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导Theyaresaidtohavebeenpaidfortellingtheirstories.据说他们因为讲故事已经拿到了钱。★动词不定式进行时：表示动作同句中谓语动词的动作同时发生，强调动作正在进行。Theyseemtobeworkinghard.★他们好像在努力工作。动词不定式的被动形式：表示不定式动词同所修饰的名词是被动关系。★★Heisthemantobeexamined.★★　　他是受检查的人。Thereismuchworktobedone.★★　有好多工作要做。动名词短语动名词短语主干的形式★★★　状态主动被　动一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten动名词短语除主干外，还可以带自己的表语、宾语、状语等成分。★★★动名词短语在句中的作用，在句子中主要做主-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导语和宾语，特别是介词宾语，偶尔也做表语和定语。★★★动名词做主语：★★★Talkinglikethatisnotpolite.★★★　　那样谈话不礼貌。Beingamanisalwaysdangerous.★★★做个男人总是很危险。动名词短语做主语时，可以像动词不定式短语一样，用it做形式主语，而把动名词写在后面。It"snousewaitinghere.★★★在这儿等是没用的。It"sverydifficultclimbingthismountain.★★★爬这座山很困难。动名词短语作表语★Seeingisbelieving.　　眼见为实。动名词短语作宾语★★Ilikereadingintheforest.　　我喜欢在树林里读书。Sheisfondofcollectingstamps.她喜欢集邮。动名词短语作定语，主要表示被修饰词的用途。★Sheisstudyinginthereadingroom.★　　-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导她在阅览室学习。Hesleptinthesleepingbag.★　他在睡袋里睡觉。动名词短语的否定形式:not+动名词短语★★Hepretendednotknowingitatall.★★　他假装全然不知。Weconsiderednotdoingitnow.★★　　我们考虑现在不做这件事。动名词短语的时态：动名词短语的一般时态：动名词短语的一般时表示动作与句中谓语动词的动作同时发生，或在谓语动词的动作之后发生。★★Maoenjoyedswimminginthebigriver.★★　　毛喜欢在大江大河里游泳。IamusedtowatchingTVintheevening.★★我习惯于晚上看电视。动名词的完成时：动名词的完成时表示动作在谓语动词动作之前发生。★★Sheregretsnothavingstudiedthecomputerhard.　　她后悔没有努力学习计算机。★★动名词短语的逻辑主语：★★当需要特别之处动名词短语动作的发出者时，-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导用名词所有格或者形容词形物主代词做动名词的逻辑主语。Idon’tmindyouropeningthewindow.★★Idon’tmindopeningthewindow.★★动名词短语的被动形式：★★当动名词短语和它的逻辑主语是被动关系时，用动名词的被动形式来表示。Hisbeinglookeddownuponmadehisfathersick.他被人冷落使他父亲很伤感。★★Ican"treallystandbeingtreatedlikethat.　　我简直受不了这样的对待。★★分词短语★★★分词短语：包括现在分词短语和过去分词短语两种。★★★现在分词与动名词主干的形式★★★　状态主动被　动一般writingbeingwritten完成havingwrittenhavingbeenwritten过去分词：一般written，没有时态和语态。分词短语在句中的作用：-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导在句中起形容词或副词的作用，可以作定语、补语、状语。现在分词表示主动与进行，过去分词表示被动与过去。★★★分词短语作定语Chinaisadevelopingcountry.★★★　中国是一个发展中国家。Thegirlsingingforusistenyearsold.给我们唱歌的女孩十岁了。★★★作定语的分词要放在被修饰的名词之前，如果是分词短语则放在被修饰的名词之后。Theboyhurtbythecarwassenttothehospitalimmediately.★★★　　被汽车撞伤的小孩马上被送到了医院。分词短语作状语：主要做原因、伴随、条件、结果等状语。★★★Beingastudent,helikestohelpothers.　　作为一个学生，他喜欢帮助别人。★★★Wearinganewpairofglasses,shecanreadeasily.戴了一副新眼镜，她看书就好多了。★★★Toldbytheteacher,sheknewshewaswrong.　　经老师一说，她知道自己不对。★★★分词短语作宾语补语★★Isawhimwalkinginthestreet.★★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导我看见他在街上走。Iheardthemsingingintheclassroom.★★我听见他们在教室里唱歌。Wefoundtheboysleeping.★★　　我们发现小孩睡着了。have后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的主语发出的，而是由别人做的。Theyhavetheirhouserebuilt.★★　　他们重修了房子。分词短语作表语★Theglassisbroken.玻璃杯破了。★Thewaterisboiled.　　水是开的。★分词短语的否定形式：not+分词短语★★Notknowingwhattodonext,shestoppedtowait.不知道下一步干什么，她停下来等着。★★Nothavingfinishedthehomework,thelittlegirldoesn"tdaretogotoschool.小女孩没完成作业不敢去学校。★★现在分词短语的时态★★现在分词的一般时表示动作同谓语动词的动作同时发生或之前发生。Seeingtheteacheriscoming,thestudents-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导stoppedplaying.★★　　看到老师进来，学生们停下来不玩了。Comingintotheroom,heliedonhisbed.　　回到家后，他就躺在床上。★★现在分词的完成时表示的动作在谓语动词的前面发生。★★Havingreceivedaletter,Ikneweverythingisallright.收到一封信后，我知道一切都很好。★★现在分词短语的被动形式★★分词的被动形式表示分词动作同所修饰的名词有一种被动关系。Thebuildingbeingbuiltwillbecompletednextyear.　正在建设的大楼明年完工。★★分词短语的独立主格结构★当分词短语的逻辑主语和主句的主语不一致，要用分词的独立主格结构，即逻辑主语+分词短语，它们整体上作句子的状语，类似于一个状语从句。Allthingsconsidered,theplannedtriphadtobecalledoff.★Whenallthingswereconsidered,theplannedtriphadtobecalledoff.★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导考虑到所有的事情，筹划中的旅行不得不被取消。Classesbeingover,thestudentsleftforhome.★Whenclasseswereover,thestudentsleftforhome.★下课了，学生离开回家了。构成句子成分的复杂元素之二------从句★★★从句指一个句子作为一个整体，去做另一个句子的某一个成分。根据所担任的成分，从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句统称名词性从句。定语从句又叫形容词性从句。状语从句又叫副词性从句。★★★分析非谓语动词短语的基本方法是：先整体，后局部。先整体：搞清楚从句从哪里开始，到哪里结束，再分析从句整体上做什么成分，做什么成分即什么语从句。★★★后局部：分析从句的内部结构。从句本身是一个完整的句子，有自己的主语、谓语和其它成分或主语、连系动词和表语以及其它成分。★★★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导把握连接词或引导词：★★★看连接词或引导词有没有意义，做不做从句的成分，能不能省略。名词性从句★★★在句子中起名词作用的句子叫名词从句。名词从句的功能相当于名词短语,它在句子中整体上能担任主语、宾语（包括动词宾语、介词宾语以及部分系表结构后的宾语）、表语和同位语。引导名词性从句的连接词可分为三类：★★★连接词：that,whether,if不充当从句的任何成分；that没有汉语含义，在非正式问题中引导宾语从句时经常省略；whether表示“是否”，不可省略；if表示“是否”，只能引导宾语从句，不能省略；连接代词：what（什么，…的事情）,whatever（无论什么）,who（谁）,whoever（无论谁）,whom（谁）,whose（谁的）,which（哪一个、哪些），在从句内部充当主语、宾语、表语或定语。连接副词：when（何时）,where（哪里）,how（怎样）,why（为什么），在从句内部充当状语。主语从句举例：★★★Thatshewaschosenmadeusveryhappy.-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导她被选中令我们非常高兴。Howthebookwillselldependsonitsauthor.　书销售如何取决于作者。Whethertheplanisfeasibleremainstobeproved.这一计划是否可行还有等证实。Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.　很清楚，整个计划注定要失败。主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。Itmadeusveryhappythatshewaschosen.她被选中令我们非常高兴。Itisnotimportantwhowillgo.谁去并不重要。Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.哪个队会赢得比赛现在仍然是未知的。It"sapitythatyoushouldhavetoleave.　你非走不可真是件憾事。Itisnotyetdecidedwhowilldothatjob.　还没决定谁做这项工作。宾语从句举例★★★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导Inone"sownhomeonecandowhatonelikes.　在自己家里可以随心所欲。Theclubwillgivewhoeverwinsaprize.　　俱乐部将给得胜者设奖。Idon"tcarewhetheryouliketheplanornot.我不在乎你是否喜欢该计划。Iamgladthatyouaresatisfiedwithyourjob.你对工作满意我感到很高兴。I"mnotsurewhysherefusedtheirinvitation.　我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。She"sdoubtfulwhetherweshallbeabletocome.　她怀疑我们是否能够前来。Thatdependsonwhereweshallgo.　那取决于我们去哪儿。Iworryaboutwhetherhecanpassthroughthecrisisofhisillness.　　我担心他是否能度过疾病的危险期。表语从句举例★★★Thefactisthathehasnotbeenseenrecently.　　　事实是近来谁也没有见过他。MyquestioniswhowilltakeoverpresidentoftheFoundation.　-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导我的问题是谁将接任该基金会主席职位。Thepointiswhetherweshouldlendhimthemoney.　问题在于我们是否应该借钱给他。同位语从句举例★★★Thefactthathehasnotbeenseenrecentlydisturbseveryoneinhisoffice.近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。Theyareinvestigatingthequestionwhetherthemanistrustworthy.　他们在调查他是否值得信赖。名词性从句中的否定转移★1.将think,believe,suppose,expect,fancy,imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。Idon"tthinkIknowyou.　我想我并不认识你。Idon"tbelievehewillcome我相信他不回来。2.将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。Itdoesn"tseemthattheyknowwheretogo.-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导看来他们不知道往哪去。Itdoesn"tappearthatwe"llhaveasunnydaytomorrow.看来我们明天不会碰上好天气。定语从句★★★定语从句在句子中整体做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词、词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。关系代词：有who,whom,whose,that,which；在定语从句中替代被修饰词，其含义不固定；在定语从句内部充当主语、宾语、定语（whose）；在限定性定语从句内部做宾语时，可以省略。关系副词：有when,where,why；在定语从句中含义相当于介词+被修饰词；在定语从句内部充当状语；不可省略。关系代词引导的定语从句举例★★★1.who,whom,that：这些词代替的先行词是人的名词或代词，在定语从句内部做主语或宾语。Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导2．whose用来指人或物的，只用作定语。Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.　那人车坏了，大家都跑过去帮忙。Hepassedmethebookwhosecoverisgreen.他给我了那本绿皮的书。3．which,that所代替的先行词是事物，在从句中可做主语、宾语等，例如：Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语)关系副词引导的定语从句举例★★★关系副词when,where,why：关系副词when,where,why的含义相当于"介词+which"结构，因此常常和"介词+which"结构交替使用，在从句中作状语。Thereareoccasionswhen(onwhich)onemustyield.　任何人都有不得不屈服的时候。Beijingistheplacewhere(inwhich)hewasborn.　北京是他的出生地。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?　这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？that代替关系副词★that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和"介词+which"引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich)hewasborn.　他父亲在他出生那年逝世了。Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago.他不大可能找到他四十年前居住过的地方。限制性和非限制性定语从句★★★　　1．定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如：★★★Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.　　　这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导2．当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：★★CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.我去年买的那幢房子带着个漂亮的花园。Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.这本小说很动人，我已经读了三遍。　　3．非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：★★★HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。as,which非限定性定语从句★★★由关系代词as,which-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。as一般放在句首，which在句中。Asweknow,smokingisharmfultoone"shealth.我们都知道，抽烟有害健康。Asisknown,smokingisharmfultoone"shealth.正如大家所知，抽烟有害健康。Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.太阳使地球变热，这一点对我们很重要。典型例题Alicereceivedaninvitationfromherboss,whichcameasasurprise.爱丽丝接到了老板的邀请，这一点很让人惊讶。介词+关系代词引导的定语从句★★介词后面的关系词不能省略；that前不能有介词；"介词+关系词"结构可以同关系副词when、where和why互换。ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.这就是两年前我住过的房子。先行词和关系代词二合一★★Whoeverspitsinpublicwillbepunishedhere.　　　　Anyonewhospitsinpublicwillbepunished-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导here.在公共场所吐痰的任何人都将会受到处罚。Theparentswillusewhattheyhavetosendtheirsontotechnicalschool.Theparentswilluseallthattheyhavetosendtheirsontotechnicalschool.(what可用代替)父母们将会用他们所拥有的一切把孩子送到技术学校。what=thethingwhich/allthatwhatever=anythingthatwhoever=anyonewhoWhatyouwanthasbeensenthere.你想要的一切都已经被送到了这里。Whateveryouwantmakesnodifferencetome.无论你想要什么，对我来说都没关系。状语从句★★★从句整体上作状语，引导词一般不担任从句的任何成分，只表达主句和从句之间的逻辑关系。1时间状语从句★★★经常用while,when和as引导，表示“在…时候”；until，till表示“到…时间为止”-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导Justas/Justwhen/WhenIstoppedmycar,amancameuptome.正当我停下车的时候，一个人走到了我跟前。Whenyouhavefinishedyourwork,youmayhavearest.当你完成你的工作时，你就可以休息一会了。Asthedaywenton,theweathergotworse.随着日子一天天过去，天气越变越坏。Isleptuntilthesunrose.我一直睡到太阳高挂。YoumustwaittillIcallyou.你一定要等着我叫你。Shedidn"tarriveuntilhisparentscame.她直到6点才到。Ididn"tmanagetodoituntilyouhadexplainedhow.　直到你教我后，我才会做。until可用于句首，而till通常不用于句首。★Untilyoutoldme,Ihadheardnothingofwhathappened.直到你告诉我以前，出了什么事我一点也不知道。Notuntil…在句首，主句用倒装。★★NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导直到我开始工作，我才认识到了我已蹉跎了几多岁月。hardly/scarcely…when,nosooner…than　和assoonas都可以表示"一…就…"的意思★Ihadhardly/scarcelygothomewhenitbegantorain.天下雨的时候，我刚到家。Ihadnosoonergothomethanitbegantorain.我一到家，天就开始下雨了。AssoonasIgothome,itbegantorain.我一到家，天就开始下雨了。注意：如果hardly,scarcely或nosooner置于句首，句子必须用倒装结构：★★Hardly/ScarcelyhadIgothomewhenitbegantorain.NosoonerhadIgothomethanitbegantorain.我一到家，天就开始下雨了。2条件状语从句★★★连接词主要有if(如果),onconditionthat(如果),unless(除非，相当于ifnot),as/solongas(只要)等。if引导的条件句有真实条件句和非真实条件句两种。非真实条件句将在虚拟语气中阐述。Ifyouarenottootired,wecangooutforawalk.如果你不是很累，我们出去散步。3原因状语从句★★★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导用because,since,as和for引导。Ididn"tgo,becauseIwasafraid.我没去，因为我害怕。　　　Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.鉴于天气如此糟糕，我们必须推迟我们的旅程。Hemustbeill,forheisabsenttoday.他一定是病了，因为他今天不在。4让步状语从句★★★由though,although(尽管)引导。★★★Althoughit"sraining,theyarestillworkinginthefield.　虽然在下雨，但他们仍在地里干活。Thoughthesorecanbehealed,yetascarmayremain.伤口虽愈合，但伤疤留下了。as,though引导的倒装句★as/though引导的让步从句必须表语或状语提前（形容词、副词、分词、实义动词提前）。Childas/thoughhewas,heknewwhatwastherightthingtodo.=Thoughhewasachild,heknewwhatwastherightthingtodo.尽管他只是个孩子，他知道什么事情能做。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导everif,eventhough.　即使★★★We"llmakeatripeventhoughtheweatherisbad.即使天气很糟糕，我们还是回去旅行。whether…or…不管……都……★★Whetheryoubelieveitornot,itistrue.无论你是否相信这一点，它都是真的。"nomatter+疑问词"或"疑问词+后缀ever"★★Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.Whateverhappened,hewouldnotmind.nomatterwhat=whatever无论什么nomatterwho=whoever无论是谁whatever和whoever在状语从句内部做主语、宾语、表语。nomatterwhich=whichever无论哪一个whichever在状语从句内部做主语、宾语、表语和定语。nomatterwhen=whenever无论何时nomatterwhere=wherever无论哪里nomatterhow=however无论多么whenever、wherever和however在状语从句内部做或状语。-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导Whateverfuturistpoetrymaybe,itcanhardlybeclassedasliterature.★★无论未来主义诗歌是什么，它都几乎不能归入文学范畴。ButhoweveramazedourdescendantsmaybeathowfarfromUtopiawewere,theywilllookjustlikeus.★★无论我们的后代对我们离乌托邦有多远有多么的惊讶，他们将会看上去和我们一样。"Thetestofanydemocraticsociety,"hewroteinaWallStreetJournalcolumn,"liesnotinhowwellitcancontrolexpressionbutinwhetheritgivesfreedomofthoughtandexpressionthewidestpossiblelatitude,howeverdisputableorirritatingtheresultsmaysometimesbe”.★★“对任何民主社会的考验，”他在华尔街日报的一个专栏中写道，“不在于它能多大程度上控制言论，而在于它是否给思想和表达自由最大可能的范围，无论其结果是多么的有争议或者让人愤怒”。5方式状语从句★★方式状语从句通常由as,(just)as…so…,asif,asthough引导。1.as,(just)-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just)as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体。★Aswateristofish,soairistoman.　　　我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。2．asif,asthough★★两者的意义和用法相同，引导的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。翻译为作"仿佛……似的"，"好像……似的"。Theycompletelyignorethesefactsasif(asthough)theyneverexisted.他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）Helooksasif(asthough)hehadbeenhitbylighting.他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）6目的状语从句★★表示目的状语的从句可以由sothat(这样),inorderthat(目的是),lest(以防),forfearthat(以防),incase(以防)等词引导，例如：Youmustspeakloudersothat/inorderthatyoucanbeheardbyall.你一定要说话声音大一点，这样所有人才能听到你的话。Hewrotethenamedownforfearthat(lest)heshouldforgetit.他把名字记下来，以防忘掉。7结果状语从句★★★结果状语从句常由so…that(如此…以至于…)或such…that(如此…以至于…)引导。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定搭配。soniceaflower　　　　suchaniceflowersomany/fewflowers　suchniceflowers-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导somuch/littlemoneysuchrapidprogressTheboyissoyoungthathecan"tgotoschool.Heissuchayoungboythathecan"tgotoschool.孩子太小，不能上学。8地点状语从句★★地点状语从句通常由where,everywhere等引导，表示在…的地方。Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。WhereIlive,thereareplentyoftrees.我住的地方树很多。EverywhereyougoinAmerica,youheartalesofcorporaterevival.你在美国到的每一个地方，都会听说企业复苏的故事。强调结构★★强调句型的基本形式Itis（was）+被强调部分+that（who）…；因此，含有强调结构的句子去掉Itis（was）that/who后，仍然可以组合成一个完成的句子；被强调部分可以是主语、宾语、状语等成分。Itwaswhileshewassleepinginherbedroomthat-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导athiefbrokeintothehouse.Whileshewassleepinginherbedroom,athiefbrokeintothehouse.当她在卧室睡觉的时候，一个贼闯入了房间。ItisfrommygrandparentsthatIlearnedalot.Frommygrandparents,Ilearnedalot.从我祖父母身上，我学到了很多东西。Inanoddway,however,itistheeducatedwhohaveclaimedtohavegivenuponambitionasanideal.Inanoddway,however,theeducatedhaveclaimedtohavegivenuponambitionasanideal.奇怪的是，受过教育的人声称已经不在把雄心作为一种理想。not…until…句型的强调Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+其它部分Itwasnotuntildawnthattheyfoundtheirwayoutoftheforest.直到黎明，他们在找到了走出森林的路。倒装结构★★1.否定词放置句首时，-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导助动词或be动词要放置主语的前面进行倒装。常用的否定词有：scarcely，barely，seldom，notuntil，（in）undernocircumstance，bynomeans，nosooner…than等。Innocaseshouldwepreventthestudentsfromexploringnewideas.NotuntilIremindedhimforthethirdtimedidhestopworkingandlookedup.2.only+状语/adv/介词短语放于句首时，句子要倒装。Onlyrecentlyhassomethingbeendonetodealwiththeenvironmentalproblems.直到最近，才做了一些事情来处理环境问题。Onlyundersuchaconditionwillhemakesteadyprogress.只有在这样的条件下，他才会取得扎实的进步。OnlythismorningdidIhearthesadnews.我今天早晨才听到这不幸的消息。3.so用于句首时,表示“也…”时，句子要倒装。Ifyougotothemovietonight,sowillI.如果你今晚去看电影，我也去。虚拟语气★★-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导在汉语里表示假设虚拟的情况常用一些虚词来表示，例如“假设”、“如果”等；而英文中表示虚拟的情况不但有虚词的提示，谓语或系动词也要相应的变化。虚拟语气的基本作用是：1).表达与事实相反的假设和陈述，分为非真实条件句和非真实主句；2).表达异想天开很难实现的愿望，类似于非真实条件句；3).表达建议、命令、劝告等语气，建议类虚拟语气。1.虚拟语气的基本形式和用法★★非真实虚拟语气中，主句与从句中谓语动词或者连系动词的形式可分为下面三类：虚拟类型条件从句谓语动词或连系动词形式主句谓语动词或连系动词形式与现在事实相反动词的过去式be用were而不用waswould（第一人称可用should）+动词原形与过去事实相反had+过去分词would（第一人称可用should）+have+过去分词与将来事实可能相反wereto+动词原形或should+动词原形would（第一人称可用should）+动词原形-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导IwouldaskGeorgetolendusthemoneyifIhadknownhim.IfBobhadcomewithus,hewouldhavehadagoodtime.2.省略if的虚拟形式★★在虚拟条件从句中，如果谓语包含were，had，should等词，则可以把这些词放到主语前面，省略if。Hadhetakentheadviceofhisfriends,hewouldnothavesufferedsuchaheavylossinhisbusiness.Shouldtheycometous,Ishouldaskthemsomequestions.HadIrealizedyouwerebusy,Iwouldn"thavebotheredyouwithmyquestions.3.含蓄条件句★有时一个假设的情况不用条件从句表示，而用其它方式来表示，这样的句子叫含蓄条件句。常用with(如果有)，without(如果没有)，butfor(要不是)。Withoutheatandsunlight,plantsontheearthwouldnotgrowwell.Butformyclassmates"help,Iwouldnothavefinishedtheworkintime.-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导Butfortherain,wewouldhavehadaniceholiday.4.特殊词或结构中的虚拟语气：★以wish（that）引导的表示“愿望”的宾语从句★wish后的宾语从句中要用虚拟语气，而在虚拟语气中时态的应用类似在非真实条件中从句时态的应用。表示现在或将来的愿望用：主语＋wish＋从句（主语＋过去时）；表示一个过去没有实现的愿望用：主语＋wish+从句（主语＋过去完成时）；Ididn’tgototheparty,butIdowishIhadbeenthere.Peterwishesthathehadstudiedlawinsteadofliteraturewhenhewasincollege.ifonly+句子（过去时/过去完成时）“要是…就好了”:★Ifonly后面的句子如果是对现在或将来情况的虚拟，用过去时did；如果是对过去情况的虚拟，用过去完成时haddone.要注意与if区别，if只表示假设，“如果”，用真实语气；而ifonly表示不可能实现的情况，用虚拟语气。Ifonlythealarmclockhadrung.当时闹钟响就好了。（对过去虚拟）IfonlyIwererich.要是我富有就好了。（对现在虚拟）-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导wouldrather＋句子（过去时），表示宁愿、宁可的意愿，语气比较婉转。后接过去式。★I’dratheryoudidn’ttouchthat,ifyoudon’tmind.itistime（that），itishightime(that)…句型中，谓语动词用过去时，表示早该做而未做的事，意思是“该……了、早该……了”.★Let"sfinishourhomeworkinafewseconds;it"stimeweplayedfootball.Don’tyouthinkitistimeyougaveupsmoking?以asif，asthough引导的从句★在asif，asthough引导的从句中，如果谈论的是不可能或不真实的情况时，它们所引用的状语从句要用虚拟语气，动词形式和wish后面的从句动词形式变化相同。Hetalksasifhekneweverythingintheworld.should+动词原形及should的省略★★(1)一些表示建议、要求、命令等的动词本身隐含说话者主观的意见，因此这些动词（或其变形，如名词，形容词，分词等）后面的从句应使用虚拟语气，即“shoulddo”结构，其中的“should”常被省略。如：表“提议、建议”的动词：suggest,advise,propose,recommend,move(提议);表“要求、主张”-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导的动词：insist,require,request,demand,desire;表“命令”的动词：order,command.Idon’tthinkitadvisablethatTombeassignedtothejobsincehehasnoexperience.Hismotherinsistedthatheputonthecoatwhengoingout.Itisnecessary/important/essential/vital/urgent/surprising/amazingthat引导的主语从句中，从句的谓语动词要用should+原形动词，should也可以省略。此类形容词的特点是表示重要性或吃惊。★★Itisvitalthatenoughmoneybecollectedtogettheprojectstarted.It’surgentthatameetingbearrangedbeforethefinaldecisionismade.以incase,lest,forfearthat引导的状语从句，表示“以防，以免”，其谓语动词形式为should+动词原形。★Hetookhisraincoatwithhimincaseitshouldrain.他把雨衣带在身上以防下雨。第二部分考研英语长难句分析-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导考研英语长难句分析技巧　　长难句在考研阅读、完型填空和翻译中的出现频率很高，无论句子有多长、结构有多复杂，它都由一些基本的成分组成的。从结构来说，英语句子中，除了谓语之外，其它的成分均可以由从句或者非谓语动词来充当。从句子本身是一个完整的句子，因此，从句与从句之间的关系可能包孕、套嵌，也可能并列、平行。从功能来说，英语有三大复合句，即:①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。非谓语动词可以有自己的时态和语态（过去分词除外），也可以跟自己的逻辑主语、宾语、状语等成分，构成一个非谓语动词结构。由于非谓语动词和从句的这些特点，使英语句子从理论上讲可以无限延长。　英语长句的分析方法：去枝叶，留主干。1）划出句子中的定语从句和状语从句;2）划出所有介词短语（位于be动词后的除外）；3）名词性从句看作一个整体,找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词;4）非谓语动词结构看作一个整体；5）找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干；-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导6）分析从句的结构和非谓语动词的内部结构。长难句分析的步骤举例经典例题（2001年考研完型填空第二段）Inasignificanttighteningoflegalcontrolsoverthepress,LordIrvine,theLordChancellor,willintroduceadraftbillthatwillproposemakingpaymentstowitnessesillegalandwillstrictlycontroltheamountofpublicitythatcanbegiventoacasebeforeatrialbegins.分析:第一，划出定语从句和状语从句:thatwillproposemakingpaymentstowitnessesillegalandwillstrictlycontroltheamountofpublicity/thatcanbegiventoacase/beforeatrialbegins.第二，划出介词短语：Inasignificanttighteningoflegalcontrolsoverthepress第三，句子的结构分析:（1）主干结构是主语（LordIrvine含同位语theLordChancellor）+将来时谓语（willintroduce）+宾语（adraftbill）；（2）that引导的定语从句修饰draftbill,其中，will-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导propose是第一个谓语，makingpaymentstowitnessesillegal是一个动名词短语做宾语，在动名词短语内部，paymentstowitnesses做making的宾语，illegal是宾补；第二个谓语是willstrictlycontrol,theamountofpublicity是它的宾语。thatcanbegiventoacasebeforeatrialbegins是孕含有一个时间状语从句（beforeatrialbegins）的定语从句，修饰publicity。 请大家按照上述步骤认真分解以下的句子，并把分解后的句子读熟甚至背过，则基本上可以解决考研长难句问题。考研英语长难句实例分析1.Whenanewmovementinartattainsacertainfashion,itisadvisabletofindoutwhatitsadvocatesareaimingat,for,howeverfarfetchedandunreasonabletheirprinciplesmayseemtoday,itispossiblethatinyearstocometheymayberegardedasnormal.结构分析:本句是由for连接的两个因果关系的并列句；for前面的部分是表示结果的分句，此句结构是when引导的状语从句+-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导主句，主句主干结构是...itisadvisableto...，其中，it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式结构；动词不定式结构中又包含一个what引导的宾语从句，做findout的宾语；for后面的部分是表示原因的分句，此句结构是：让步状语从句+主句，主句主干结构是...itispossiblethat...,it是形式主语，真正的主语是后面的that从句；译文:当一场新的艺术运动形成某种时尚时，理应弄清其倡导者的目标所在，因为无论他们的准则在今天看来是多么牵强附会、不可思议，将来都有可能被视为正常的。2Theoverallresulthasbeentomakeentrancetoprofessionalgeologicaljournalsharderforamateurs,aresultthathasbeenreinforcedbythewidespreadintroductionofrefereeing,firstbynationaljournalsinthenineteenthcenturyandthenbyseverallocalgeologicaljournalsinthetwentiethcentury.结构分析:本句主干部分是The...resulthasbeentomakeentrance...harderforamateurs...;第一个逗号后面是一个名词性短语，中心词是theresult-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导，后面是that引导的定语从句；此定语从句中包含两个并列状语，其结构为firstby...andthenby...;译文:其总的结果是使业余人员的论文进入专业性地质学杂志更加困难，而审稿制度的全面引进使论文发表的难度进一步加大，这一制度开始是在19世纪的全国性杂志出现的，进入20世纪后也在一些地方性地质杂志实行。3Sadtosay,thisprojecthasturnedouttobemostlylow-levelfindingsaboutfactualerrorsandspellingandgrammarmistakes,combinedwithlotsofhead-scratchingpuzzlementaboutwhatintheworldthosereadersreallywant.结构分析:本句主干结构是...thisprojecthasturnedouttobe...findings...；findings前面的mostlylow-level是findings的修饰成分，后面的about...介词结构是宾语findings的宾语补足语；逗号后面的过去分词结构combined是状语成分，表示一种伴随的动作；译文:-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导遗憾的是，这次调查的结果只获得了一些肤浅的发现，诸如新闻报道中的事实错误、拼写或语法错误，以及特别令人费解的困惑：读者到底想读些什么。4Alateralmovethathurtmyprideandblockedmyprofessionalprogresspromptedmetoabandonmyrelativelyhighprofilecareeralthough,inthemannerofadisgracedgovernmentminister,Icoveredmyexitbyclaiming"Iwantedtospendmoretimewithmyfamily."结构分析:本句句子主干是Alateralmove...promptedmeto...;move后面是that引导的定语从句，修饰alateralmove,that在从句做主语；第一个逗号后面的是状语成分，两个逗号之间的部分是插入语；译文:一次平级的人事调动伤了我的自尊心，并阻碍了我的事业发展，这促使我放弃自己地位较高的职业，当然，就像颜面扫尽的政府部长那样，我也掩饰说“我想多陪陪家人”.5Ihavediscovered,asperhapsKelseywillafterhermuch-publicizedresignationfromtheeditorshipofSheafterabuild-upofstress,thatabandoningthedoctrineof"jugglingyourlife",-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导andmakingthealternativemoveinto"downshifting"bringswithitfargreaterrewardsthanfinancialsuccessandsocialstatus.结构分析:本句主干结构是Ihavediscovered...+that引导的宾语从句；as引导的句子是伴随状语，可以看作是插入语；在that引导的宾语从句中，主语是两个动名词短语:abandoning...andmaking...，谓语是brings;译文:我已经发现（由于压力过大，凯尔茜已多次公开宣称要辞去《她》杂志编辑的职务，在这之后她也许会同样发现）：放弃“忙忙碌碌”的生活哲学，转而过一种“放慢生活节奏”的生活所带来的回报，比经济成功和社会地位更有价值。6Despiteaspellofinitialoptimisminthe1960sand1970swhenitappearedthattransistorcircuitsandmicroprocessorsmightbeabletocopytheactionofthehumanbrainbytheyear2010,researcherslatelyhavebeguntoextendthatforecastbydecadesifnotcenturies.结构分析:本句主干结构为researchers...havebegantoextendthatforecast...；-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导逗号前面为状语成分，包含一个when引导的定语从句，其中it是形式主语，appear后面是that引导的是主语从句；译文:虽然一开始在20世纪60年代和70年代有过一段乐观的时期--那时候仿佛晶体管电路和微处理器的发展将使它们在2010年能够模仿人类大脑的活动--但是最近研究人员已经开始将这个预测延后数十年，甚至数百年。7.Althoughitruledthatthereisnoconstitutionalrighttophysician-assistedsuicide,theCourtineffectsupportedthemedicalprincipleof"doubleeffect",acenturies-oldmoralprincipleholdingthatanactionhavingtwoeffects-agoodonethatisintendedandaharmfulonethatisforeseen-ispermissibleiftheactorintendsonlythegoodeffect.结构分析：句子主干是：...theCourt...supportedthemedicalprincipleof"doubleeffect"...;although引导的让步状语从句，其中包含一个that引导的宾语从句，作ruled的宾语；acenturies-oldmoralprinciple是themedicalprinciple的同位语，其中包含一个现在分词holding及其宾语从句现在分词短语做定语；宾语从句中，主干部分是：anaction...ispermissible...-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导，其中having是现在分词作定语，修饰anaction；两个破折号之间是对twoeffects的解释说明；宾语从句中还包含一个if引导的条件状语从句；译文：尽管裁决认为，宪法没有赋予医生帮助病人自杀的权利，然而最高法庭实际上却认可了医疗界的“双效”原则，这个存在了好几个世纪的道德原则认为，如果某种行为具有双重效果（希望达到的好效果和可以预见得到的坏效果），那么，只要行为实施只是想达到好的效果，这个行为就是可以允许的。8.Forexample,agrandmotherlywomanstaffingananimalrightsboothatarecentstreetfairwasdistributingabrochurethatencouragedreadersnottouseanythingthatcomesfromoristestedinanimals-nomeat,nofur,nomedicines.结构分析：句子主干是：...a...woman...wasdistributingabrochure...;woman后面的现在分词短语staffingananimalrightsbooth是woman的后置定语；brochure后面的that引导定语从句;anything后面的that引导定语从句;译文：-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导例如，在近期的一次集市上，一位老奶奶站在动物权利宣传点前散发小册子，规劝人们不要使用动物制品和动物实验制品--肉类，毛皮，药物。9.Finally,becausetheultimatestakeholdersarepatients,thehealthresearchcommunityshouldactivelyrecruittoitscausenotonlywell-knownpersonalitiessuchasStephenCooper,whohasmadecourageousstatementsaboutthevalueofanimalresearch,butallwhoreceivemedicaltreatment.结构分析：句子主干结构是：...thehealthresearchcommunityshould...recruittoitscausenotonly...but...;because引导的原因状语从句；StephenCooper后面是一个who引导的非限制性定语从句；最后一个who引导定语从句修饰all;译文：最后，因为最终决定因素是病人，医疗研究机构不仅应该积极争取像史蒂芬·库博这样的名人的支持--他对动物实验的价值勇敢地进行了肯定--而且应该争取所有接受治疗的病人的支持。10.Shieldedbythird-partypayersfromthecostofourcare,wedemandeverythingthatcanpossiblybedoneforus,evenifit"suseless.结构分析：句子主干为：...wedemandeverything...;第一个逗号前为过去分词短语shielded引导的状语成分，第二个逗号后面是even-63- 北京宏途教育考研英语精品长线保过小班一对一辅导if引导的让步状语从句；everything后面是that引导的定语从句，that在从句中作主语；译文：由于医疗费用由第三方支付，我们常常要求用尽所有的医疗手段，即使它们不会有任何作用。更多例句，请登录www.KaoyanEnglish.com点击“长难句”-63-