最新2015中考英语语法总复习讲义 27页

最新2015中考英语语法总复习讲义金社中学内部资料专题一名词名词是中考考查的重点。考查内容主要为：1.名词单、复数的变化规律及其用法；2.不可数名词量的表达法；3.名词所有格的变化及其用法；4.名词作主语的一致问题；5.常用专有名词的表示法；6.具体语境中名词的词义和一些常用易混淆名词的区别。Ⅰ.名词的定义名词是表示人、事物、现象和其他抽象概念的名称的词。名词可分为专有名词和普通名词。专有名词是具体的人和事物等特有名称。专有名词的第一个字母要大写，人名、地名、公共节日及月份、周日的名称等等都是属于专有名词。（见资料）如：YaoMing姚明；China中国；Christmas圣诞节等。Ⅱ.可数名词和不可数名词普通名词按照其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。1．可数名词可数名词有单数和复数两种形式。如：anapple;twoapples。★注意：a用于以辅音音素(指音标)开头的单数名词前；an用于以元音音素(指音标)开头的单数名词前。如：abook/buk/,auseful/ju:sful/book，anapple/’aepl/，aredapple,anhour/’aua/2．不可数名词:不可数名词包括物质名词和抽象名词，没有复数形式。(1)物质名词。如：water;rice;tea;milk;food;fruit;meat;fish(鱼肉);chicken(鸡肉);beef;mutton;orange(橙汁)；sugar;salt;paper(纸);porridge;bread;sand;juice等。这类不可数名词需要计量时要在名词前加表示量的词。如：acupoftea;twobagsofrice;threebottlesofwater等。(2)抽象名词。如：news;music;time(时间);information等。(3)不可数名词不能与数词或不定冠词连用。(4)注意有些名词既可做可数名词也可做不可数名词。如：fish;time;glass;orange;room;noise;chicken等。但使用时一定要区分它们表达的不同意义。Ⅲ.名词的数1.可数名词复数形式的规则变化：情况构成方法读音例词一般情况加-s清辅音后读/s/map-maps浊辅音和元音后读/z/bag-bags/car-cars以s,sh,ch,x等结尾加-es读/iz/bus-buses/watch-watchesWish-wishes/box-boxes以ce,se,ze,等结尾加-s读/iz/license-licenses以辅音字母+y结尾变y为i再加es读/z/baby---babies以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es读/vz/shelf→shelves,wolf→wolves,life→lives,knife→knives.2.可数名词复数形式的的不规则变化(1)元音或词尾发生变化如：man→men;woman→women;Frenchman→Frenchmen;tooth→teeth;foot→feet;child→children(2)单复数形式相同27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 如：sheep→sheep;fish→fish;Chinese→Chinese;Japanese→Japanese;yuan→yuan　(3)形式为单数意思为复数如：people，police（集合名词）(4)形式为复数意思为单数如：news,maths,physics,theUnitedStates等。(5)只用复数形式如：pants,shorts,clothes，glasses(眼镜)等。3.不可数名词的量的表示：（不能直接用数字；不能直接加a。an；无复数形式）(1)表不定数量时，一般用much，(a)little,alotof/lotsof,some,any等词修饰。(2)表确定数量时，一般用“数词＋量词＋of＋不可数名词。如：apieceofpaper,apieceofnews,abagofrice,twoglassesofmilk,fourbottlesofwaterⅣ.名词的所有格：1.有生命的名词所有格(1)单数名词后加’s。如：mybrother’sbook(2)不以s结尾的复数名词后加’s。如：thechildren’sfootball(3)以s结尾的复数名词后加’。如：theboys’game(4)以s结尾的专有名词后直接加’。如：Dickens’novels(5)某物为两个名词共有时，在第二个名词后加’s:如：TomandDavid’sroom.(6)表示两个名词各自拥有的东西，在两个名词后都加’s:如：Tom’sandDavid’srooms.2.无生命的事物的名词所有格(of所有格)(1)of＋名词。如：aphotoofmyfamily,thedooroftheclassroom注意：“of＋名词’s/名词性物主代词”构成双重所有格如：afriendofmine,afriendofJim’s。(2)表示时间或距离，国家，城市的方法。也可用’s来构成所有格▲如：tenminutes’drive十分钟车程；amonth’sholiday一个月的假期。China’scapital(3)表称呼、职业等名词的所有格可以表示人的住所或工作场所。所有格后面的名词一般被省去。如：athisbrother’s;atthedoctor’s;atthebarker’s;atMrRead’s(4)用所有格表示节日的方法：如：Teachers’Day;Children’sDay.（除了父亲节和母亲节其他节日我们都用名词复数的所有格表示。）如：Mother’sDay;Father’sDay.▲（5）.由some、any、no、every与one、body结合的复合不定代词something、anything等和else连用时，所有格应加在else的后面。Thisis_________________(somebodyelse)pencil.四、名词作句子成分：★1.名词作主语1).表示时间、金钱、距离作主语时，谓语动词用单数。Twohours_______(be)enoughforustogetthere.2).量词短语“数字+量词+of+…”作主语时，谓语动词应与量词保持一致。Apairofshoes_______(be)underthebed.Twopiecesofpaper_______(be)onthedesk.3).名词+介词（with、except、alongwith….）+名词作主语时，谓语动词应与前面的名词保持一致。Theteacherwiththestudents_________(be)plantingtreesonthehill.4).短语“neither…nor…、either…or…、notonly…butalso…”连接主语时，谓语动词实行就近原则。NeitherhenorI______(be)aFrenchman.★2.名词作定语1).名词作定语时，一般用单数形式。变复数时，名词中的中心词变为复数形式。如：abananatree→bananatrees;ashoefactory→shoefactoriesThereisashoefactoryneartheschool.2).名词作定语时，个别情况用复数形式。(sport)Thesportsmeetingwillbeheldnextweek.3).man、woman作定语表示性别时，man、woman随后面的名词单复数而变。QQ378459309制作onemanteachertwowomenteachers专题二冠词中考对冠词的考查主要为：不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法，零冠词的用法，习惯用语中冠词的位置及使用。Ⅰ.冠词的定义冠词是虚词。通常放在名词之前，用来说明名词所表示的人或事物。冠词分为不定冠词（a和an）和定冠词(the)两类。Ⅱ.冠词的用法1．不定冠词a,an的用法(1)泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。Agirliswaitingforyou.(2)不定冠词a用在以辅音音素开头的单数可数名词前；ausefulbook;adesk;不定冠词an用在以元音音素开头的单数可数名词前。如：anoldman;anactor;an“m”。27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! (3)第一次提到某人或某物而非特指时。如：Thereisabookonthedesk,butthebookisn’tmine.(4)表示人或事物的某一类。如：Anelephantisbiggerthanatiger.(5)用于表时间、速度、价格等意义的名词之前，有“每一”的意思，相当every如：threetimesaweek.(6)表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。Ihaveacomputer.(7)用在序数词前，表示“又一，再一”Ihavethreebooks.Iwanttobuyafourthone.(8)可视为一个整体的两个名词前eg:aknifeandfork一副刀叉(9)用在某些固定词组中：如：haveagoodtime;haveaswim,haveacold,halfanhour,alot(of),afterawhile,inahurry,foralongtime,afew,alittle,atatime,2．定冠词the的用法(1)用来特指某人或某物，双方都知道的人或物的名词前如：Openthedoor,please.(2)用于上文提到的某人或某物。Thereisakiteonthewall.Thekiteisnew.(3)表示世界上独一无二的事物的名词前如：thesun;themoon;theearth;thesky(4)用在序数词或形容词最高级前，如：Marchisthethirdmonthofayear.Heisthecleverestboyinhisclass.(5)用在某些形容词前，表示一类人。如：therich;thepoor;theyoung;theold等。(6)用在西洋乐器名词前。如：playtheviolin(7)用在表示方位的名词前。如：intheeast/north/west/south(8)用在表示山脉、海洋、江河、湖泊、群岛、建筑物、名胜古迹等专有名词前或用在由普通名词构成的专有名词前。如：theYellowRiver;theGreatWall;theWestLake;theWhiteHouse等(9)用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妻俩”。eg：TheGreensarewatchingTVnow(10)用于形容词或副词比较级等构成“the...the...”的句式中，表示“越……越……”。如：Themore,thebetter.(11)用于固定搭配中。allthesame仍然；allthetime一直；atthemoment此刻；atthesametime同时；bytheway顺便说；dotheshopping/washing买东西/洗衣服；inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上intheopenair在户外，在野外3．零冠词的用法(1)棋类活动,球类运动,一日三餐，学科名词前不用任何冠词playchessplayfootballhavesupperWealllikeEnglish.特例：当football，basketball指具体的某个球时,其前可以用冠词：Icanseeafootball.我可以看到一只足球。Where’sthefootball？那只足球在哪儿？(指足球，并非“球类运动”)(2)称呼语前不用冠词，表示头衔和职务的名词前也不加冠词。如：Idon’tfeelwelltoday,Mum./ThisisProfessorLi//Hello,Lily.(3)在节假日、星期、月份、季节等名词前，用零冠词.如：Teachers’Day;Mother’sDay;onMonday;inMay;insummer▲但若指某年的某月份或某年的某季节，需在月份或季节前加the,eg：Thewinterin2008wasverycold.(4)名词前已有物主代词(my，your，his，her等)、指示代词(this/these，that/those)、不定代词(some，any等)及名词所有格修饰时,不用冠词mybook(正)；mythebook(误)(5)有些专有名词,如人名,地名,国家名，抽象名词和物质名词前一般不用冠词。如：China;Japanese;milk;love等。JimlivesinChina.(6)不可数名词和复数名词表泛指时前用零冠词Wecan’tlivewithoutwater./Horsesaregoodanimals.(7)用在“专有名词+普通名词”构成的街名，路名，山名等名词前HainanIsland/NanjingRoad(8)by与火车等交通工具连用，用零冠词eg：bybus/bytrain/bycar/bybike注意：takeabus/onthebike/inaboat(9)在某些固定搭配里,名词之前常不用冠词.QQ378459309制作如onfoot;athome;atnight;frommorningtillnight,ontime,intime,atfirst,atlast等。(10)用与不用冠词的差异①inhospital住院/inthehospital在医院里②infrontof在…(外部的)前面/inthefrontof在…(内部的)前面③attable进餐/atthetable在桌子旁④bysea乘船/bythesea在海边⑤gotoschool(church…)上学(做礼拜…)/gototheschool(church…)到学校(教堂…)去⑥twoofus我们当中的两人/thetwoofus我们两人(共计两人)⑦ateacherandwriter一位教师兼作家(一个人)/ateacherandawriter一位教师和一位作家(两个人)专题三：代词中考对代词的考查主要为：人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，疑问代词，不定代词，一．人称代词：单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 第三人称it/she/heit/her/himtheythem1.主格作主语,宾格作表语或动词或介词的宾语.Heteaches_____(we)Chinese./I’mwaitingforyou.(介词的宾语)/It’sme.(宾格做表语)2.三种人称代词并列充当主语时时,顺序为:单数:（二,三,一）——（You,sheandI）复数:（一,二,三）——(we,youandthey)注：:若把责任担,第一人称最当先,(即若做错事时,把第一人称放在最前面.)eg：SheandIhavebeentoBeijing.（一般情况）Whobrokethewindow?IandMike.（承担责任）注：it还有一些特别的用法。1)用在句型:“Itseemsthat…”中.“看起来像。….”2）用作形式主语,常用于“It’s+adj+todosth”句型中.“做什么事情怎么样”.QQ378459309制作3)用在句型:“It’sone’sturntodosth”中.“轮到某人做sth”4)用在句型:“It’stimetodosth/forsth”中.“到了该做sth的时候”5)用在句型:“It’s+adj+that从句”中.6)用作形式宾语,用来代替动词不定式.主语+make/think/feel/find+it+adj(名词)+todosth.Ifinditdifficulttorememberthesewors.二.物主代词：物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词第一人称第二人称第三人称物主代词单数复数单数复数单数复数形容词性myouryouryourits/his/hertheir名词性mineoursyoursyoursits/his/herstheirs1、形容词性物主代词作定语修饰名词，一般不单独使用.eg:MynameisTom.(形容词性物主代词)2、名词性物主代词，后面不能加名词,名词性物主代词常与of连用Heisafriendofmine(我的一个朋友)eg：Ourclassroomisasbigas______(they)./Thisisafriendof______(my).注:1)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词(上题中mine=myfriends)2)形容词性物主代词与own连用时,后面可跟名词也可不跟名词.Myownhouse=ahouseofmyown三.反身代词：“某某自己；亲自”单数复数第一人称myselfourselves第二人称yourselfyourselves第三人称himself/herself/itselfthemselves记忆小窍门:反身代词有规律,第三人称宾格加self.其余都要物主加self,复数ves来把f替.反身代词的常用搭配:enjoyoneself过得愉快hurtoneself受伤teachoneself=learn..byoneslf自学helponeselfto…随便吃/用lookafteroneselfleavesbbyoneself让某人独自留下dressoneself某人自己穿衣服improveoneself提高某人自己四.指示代词单数thisthat复数thesethose1、指示代词的用法：(1)this/these①指较近的事和人:Thisismypen./Thesearemybooks.②指下文提到的事eg：Pleaserememberthis:Nopains,nogains.(2)that/those①指较远的事和人:Thatishersister./Thosearehersisters.②指上面刚提到的事情eg：Hewasill.That’swhyhedidn’tgotoschool.2.注意that/those常用来代替前面出现的人或物,以避免重复.That代替可数名词的单数或不可数名词.Those代替复数名词.TheweatherinGuangdongishotterthan_____inQinghai.Thebooksinthatshoparecheaperthan___inthisshop.A.thisB.thatC.oneD.those3.在电话用语中,this代替自己,而that代替对方.eg：ThisisTomspeaking.我是汤姆Whoisthat?你是谁？五、疑问代词：(P93考点五)用来提出问题的代词称为疑问代词，通常位于句首，引出特殊疑问句。如：who作主语，表语，宾语但不能放介词后Whowantstogowithme?whomwho的宾格形式，作宾语Towhomareyoutalking?whosewho的所有格形式，作定语Whosewalletisthis?这是谁的钱包？what可询问职业What’syourfather?Heisateacher.who可询问身份和姓名Whoistheboyinred?HeisJim.what指不定数目中的那一个。“什么，哪一些，”无范围Whatwouldyoulike?which“哪一个”指在一定范围内特指的人或物Whichbikeisyours?哪辆自行车是你的六.不定代词的区别.1.one与it的区别:One代替同类事物中的一种.而it代替上文中出现的某事物.Thisbookisagoodone.MayIborrowit?2.some与any的区别①一般情况下,some用于肯定句,any用于否定,疑问句,Heaskedmeforsomepaper,butIdidn’thaveany.27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! ②但在疑问句中，若要表示说话人希望得到肯定的回答或表示请求、建议时应用some。此类句型常以could,would开头或whatabout/howabout的句中。MayIhavesomewater?(希望得到肯定的回答)3.many与much的区别Many+可数名词的复数；Much+不可数名词，都相当于alotof+复数名词/不可数名词注:alotof常不用于否定句中.否定句中用many/much.4.afew/few/alittle/little的区别表否定(几乎没有)表肯定(有一点)修饰可数名词fewafew修饰不可数名词littlealittle例题：Hisstoryiseasytoread，thereare_____newwordsinit.Hurryup!Thereis_____timeleft.5.each/every的区别★each强调个体，表示两者或两者以上的人或物中的每一个.every强调整体，表示三者或三者以上的人或物中的每一个.Therearetreesandfrowerson_____sideofthestreet./____studenthasreadastory.★:each可以与of连用,eachof作主语时,谓语动词用单数.而every不能与of连用.只能放在名词前作定语.Eachofus_______(study)hard.6.noone与none的区别noone指人，表示没有人,不能与of连用，谓语常用单数。noneof+复数名词/代词，作主语时，既指人又可指物，谓语常用单数。.Theboyswerealltired,but_____ofthemstoppedtohavearest..更多资料QQ378459309制作：7.both/neither/either/all/none/any的区别都都不任何一个两者之间bothneithereither三者或三者以上allnoneanyTherearemanytreeson____sideoftheriver.A.bothB.anyC.eitherD.all注意:1).both的否定词是neither,all的否定词是none.2).bothof作主语时,谓语动词用复数；neitherof作主语时,谓语动词用单数.Neitheroftheanswers______(be)right.Bothofmyparents_______(be)workers.3).词组A)both…and…连接两个主语时,谓语动词用复数.同义词组:notonly…butalso…反义词组:neither…nor…NotonlyyoubutalsoshelikeswatchingTV.=____you_____shelikewatchingTV.B)either…or…或者……或者……,neither…nor…既不……也不……连接两个主语时,谓语动词实行就近原则.Neitheryounorhe______(be)right.OneofLilyandLucyisgoingtothepark.=_____Lily_____Lucy_____goingtothepark.C)either也可用于否定句中的“也”Hedoesn’tlikethebook,either.4)howmany/howmuch的回答:用none回答.Who的回答:用noone回答.；What的回答:用nothing回答.Howmanystudentsarethereintheclassroom?__________.Whocananswerthequestion?_______.A.NoneB.NooneC.Nothing8.other/theother/others/theothers的区别 单数复数泛指another三者或三者上的另一个others＝other＋名词复数(别的人或物，但不是全部)特指one...theother一个……另一个theothers＝theother＋名词复数(其余所有的人或物)注释:1)one…theother…表示两者之间的一个…另一个……2)some…others…表示一些……另一些……3)another表示三者及三者以上的不确定数目中的另一个.只能修饰可数名词的单数.★another+数字+复数名词=数字+more+复数名词表示“另外几个……”anothertenteachers=tenmoreteachersIhavetwobrothers,oneisateacher,______isaworker.Somearecleaningtheclassroom,______aresweepingthewindow9.复合不定代词.someanynoeverythingsomethinganythingnothingeverything27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! onesomeoneanyonenooneeveryonebodysomebodyanybodynobodyeverybody注:1.复合不定代词作主语时,谓语动词用单数.eg;Everythingisready.2.形容词或else修饰复合不定代词时，形容词或else须放在复合不定代词后。：Iwanttogiveyousomethingdifferenttoeat../somethingelse（其它的东西）3.动词不定式修饰不定代词时,动词不定式放在不定代词之后.Wouldyoulikesomethingtoeat?4.复合不定代词用于反义疑问句中,1)指人的不定代词,everybody,nobody,anyone,其反义疑问句中的主语用he或they.Everybodyishere,aren’tthey?2)指物的不定代词,everything,something,nothing等其反义疑问句中的主语用it.Everything______(begin)togrowinspring,______________?5.any,anything,anyone,anyboby也可用于肯定句中,表示“任何……/任何物/任何人”everyone指每个，人人，大家不与of连用everyone指每个人、物可与of连用6、Everyoneofushasseenthefilm.Everyoneshoulddotheirbest.专题四数词数词是中考必考的一个语法点，基数词，序数词，分数一、数词的分类数词主要分为基数词和序数词两类。1.基数词表示数目的词称为基数词。其形式如下：A．从1——10：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．B.从11-19：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen．这里除eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。C．从21——99：整数几十中除twenty，thirty,forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”①21twenty-one②76seventy-sixD．百位数：1-9基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and．101ahundredandone320threehundredandtwenty648sixhundredandforty-eightE．千位数以上：从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加thousand，第二个“，”前面的数字后添加million，第三个“，”前的数字后添加billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。①2,648twothousandsixhundredandforty-eight。②16,250,064sixteenmilliontwohundredandfiftythousandsixty-four。③5,237,166,234fivebillion，twohundredandthirty-sevenmillion，onehundredandsixty-sixthousand，twohundredandthirty-four★★F．基数词在表示确切的数字时，要用百、千、百万、十亿的单数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，则以复数形式出现。fourhundredboysTherearehundredsofpeopleinthehall．Theywenttothetheatreintwosandthrees．注：several+hundred/thousand/million/billion+复数名词eg：Thereareseveralhundredstudents.G．表示人的不确切岁数或年代，用几十的复数形式表示。更多资料QQ378459309制作：1)表年龄:inone’s+整十的复数,表示在某人几十岁时①Hebecameaprofessorinhisthirties．他三十多岁时成为了教授②在他四十岁时:___2)表示年代:inthe+年份的复数,在几世纪几十年代.Itwasinthe1960s．那是在二十世纪六十年代。H．基数词的句法功能基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语。Thetwohappilyopenedthebox．（作主语）Ineedthreealtogether．(作宾语）Fourstudentsareplayingvolleyballoutside．（作定语）Wearesixteen．（作表语）Theythreetriedtofinishthetaskbeforesunset．（作同位语）2.序数词:表示顺序的词称为序数词。序数词的主要形式：A．从第一至第十九：其中，one—first，two—second，three—third，five—fifth，eight—eighth，nine—ninth，twelve—twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如：six—sixth、nineteen—27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! nineteenth．B．从第二十至第九十九：整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i，再加“eth”构成。twenty——twentieththirty——thirtieth第四十第五十表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示。thirty-first第三十一fifty-sixth第五十六seventy-third第七十三ninety-ninth第九十九C．第一百以上的多位序数词：由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。onehundredandtwenty-first第一百二十一；onethousand，threehundredandtwentieth第一千三百二十D.序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。first——lstsecond——2ndthird——3rdfourth——4thsixth——6thtwentieth——20thtwenty-third——23rd注：lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。E．序数词的句法功能：序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。ThesecondiswhatIreallyneed．（作主语）Hechoosethesecond．（作宾语）Wearetocarryoutthefirstplan.（作定语）Sheisthesecondinourclass．（作表语）★序数词前常要加定冠词the；但若序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再一”“又一”。We’vetrieditthreetimes．Mustwetryitafourthtime?我们已经试过三遍了还必须试一次（第四次）吗？▲表编号结构:名词(首字母要大写)+基数词=the+序数词+名词LessonOne=thefirstlessonthefifthpage=Page5（five）thetwenty-firstroom=Room21（twenty-one）★二、时刻表示法1.表示几点钟用基数词可以加o`clock,也可省略：5:00读作fiveo`clock或five2.表示几点过几分，在分钟后加past，再加小时eg:fivepastseven七点过五分halfpastsix六点半aquarterpasteight八点过一刻3.表示几点差几分，在分钟后面加to，再加小时tentoeight差十分八点（七点五十分）aquartertotwelve差一刻十二点（十一点四十五分）差二十分六点4.在日常生活中，以小时、分种为单位分别读出数字：读作tentwenty-six14:03读作fourteenothree18:30读作eighteenthirty23:55读作注：时刻表上的时间大多采用24小时表示法，这样就不需要用a.m.表上午，p.m.表下午了。三、年月表示法1.世纪=定冠词+序数词+century表示，也可以用定冠词+百位进数+`s表示thesixth/6thcentury=the500’s公元六世纪the1900`s二十世纪the1600`s十七世纪2.年代用定冠词+基数词+十位整数的所有格或复数形式构成inthe1930`s/inthe1930s（inthethirtiesofthetwentiethcentury或inthenineteenthirties）在二十世纪三十年代；在十九世纪六十年代3.表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后，年代前添加early，mid-，lateintheearly1920`s在二十世纪二十年代早期inthemid-1950`s在二十世纪五十年代中期4.年月日表示法A．年份用基数词表示，一般为阿拉伯数字：1949读作nineteenhundredandforty-nine或nineteenforty-nine1800读作eighteenhundred1902读作nineteenhundredandtwo或nineteenotwo★表示在哪一年，一般在年数前加介词in，eg:in2012在2012年使用year时，year放在数词之前intheyeartwohundredfifty-threeB.C.在公元前253年B.月份，在哪个月，用介词in加第一个字母大写的月份词：例如：inMay在五月；月份常用缩写形式表示：缩写形式除May，June，July外，其它的月份都由其前三个字母表示，但September除外。January—Jan．February—Feb．March—Mar.April—Apr．August—Aug．September—Sept．October—Oct．November—Nov．December—Dec．注：这里缩写形式后面加点不能省略C．日期在具体哪一天要添加介词on。更多资料QQ378459309制作：NationalDayisonOct.1.（Octoberfirst也可以表示为NationalDayisonthe1stofOctober．）May5（th）五月五日（读作Mayfifth）也可以表示为thefifth（5th）ofMayMar.1（st）（读作Marchfirst或thefirstofMarch）★★注：通常情况下morning，afternoon，evening等词前用介词in。但是，当这些词前后有一修饰限定的词作为定语，把它们限定为某一天早晨、下午或晚上时，介词应改为on。这里的修饰限定词可以是介词短语、名词、形容词、定语从句等。Onacoldmorning，theoldmandiedlonelyinhishouse．TheaccidenthappenedontheafternoonofJuly7．/WearetohaveasmalltestonMondaymorning．★四、分数表示法.1).结构:a).分子用基数词,分母用序数词.b).当分子大于1时,分母加复数.3/4threefourths或threequarters1/3onethird或athird27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 1/2ahalf=onesecond11/2oneandahalf2).注意:a).当分数后面接可数名词时，如果分数表示的值大于1，名词用复数；<1，名词用单数。11/2hours一个半小时（读作oneandahalfhours）4/5meter五分之四米23/4meters二又四分之三米（读作twoandthree-fourthsmeters）★b).分数词作主语时,谓语动词根据分数词后面的名词来确定.Twofifthsofthemilk______(be)drunkbyTom.Onethirdofthestudents_______(be)girls.五、小数表示法1.小数用基数词来表示，小数点读作point，o读作zero或o［ou］，整数部分为零时，可以省略不读。0.4zeropointfour或pointfour零点四10.23tenpointtwothree十点二三25.67twenty-fivepointsixseven二十五点六七l.03onepointothree一点零三2.当数字值大于1时，小数后面的名词用复数，数字值小于1时，小数后面的名词用单数。1.03meters一点零三米0.49ton零点四九吨l.5tons一点五吨六、百分数表示法:百分数=基数＋percent表示这里的percent不用复数形式。50％fiftypercent3％threepercent0.12％zeropointonetwopercent七、数量表示法1.表示长、宽、高、面积等：用基数词+单位词（meter，foot，inch，kilogram等）+形容词（long，wide，high等）表示，或者用基数词+单位词+in+名词（length，width，height，weight等）表示。twometerslong或twometersinlength2米长threefeethigh或threefeetinheight3英尺高2.表示温度时，用belowzero表示零下温度，温度=基数词+degree（s）+单位词（centigrade摄氏）表示。thirty-sixdegreescentigrade或36℃fourdegreesbelowzerocentigrade或-4℃摄氏零下4度这里的单位词在人们都很清楚是什么度量制度时，可以省略。It’ssevendegreesbelowzero．今天是零下七度。（摄氏）★3.表示时间、距离时，使用含数词的名词所有格形式作定语。fiveminutes`walk步行五分钟（的距离）onekilometer’sdistance一公里远。★4.数词加名词单数构成的短语，短语中间要用连字符“-”来连接，作定语修饰名词It’safive-minutewalkfromthelibrarytotheplayground．She’sasixteen-year-oldgirl．八、特殊用法★1．数词作主语，谓语动词用单数。如：Twomonthsisquitealongtime．Fourandtwoissix．What’stwoandthree？2．一个半小时（一年半，一个半月可类推）one／anhourandahalf＝oneandahalfhours专题五形容词与副词中考试题对形容词的考查涉及形容词原级、比较级和最高级的各种句型，形容词作定语的位置，易混淆的形容词用法辨析等。从考查形式看，一般有单项选择、完形填空、词语运用等。一.形容词：形容词主要用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征的词。形容词在句中可用作表语、定语、补语等。1．作定语，放在名词前，something,anything,nothing,everything等复合不定代词之后；形容词修饰疑问代词时，也须放在其后。如：It’sacoldandwindyday.Wouldyoulikesomethinghottodrink?Whatelsecanyousee?你还能看见其它什么东西？2．作表语，放在系动词之后。常见的系动词有be,become,get(变),turn(变),feel,look(看起来),seem,smell,sound,taste。如：Helookshappytoday.Silkfeelssoft.绸子摸起来很软。Milkisabletoturnbadeasilyinsummer.3．作宾补，放在宾语之后★keep/find/make/think+宾语+形容词（作宾补）Wearemakingourcountrystrong.4.形容词的排列顺序：如：abigyellowChinesewoodenship(一个黄色的大型中国木船)★前置形容词（作定语）的顺序为：限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠；①“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词等。更多资料QQ378459309制作：②表观点的“描绘”性形容词如：beautiful、bad、interesting、great等。③“大长高”表示大小、长短、高低等一些词big,small,,short,tall④表示“形状”的词如：round,square等。⑤年龄，新旧，颜色的形容词young，old，new，white，red等⑥“国籍”指一个国家或地区的词。Chinese，rural（乡村的）⑦“材料”的词如：wooden,woolen,stone,silk等。27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! ⑧“作用类别”的词如：medical,college，writingdesk，policecar等。两个圆形的蓝色日本塑料盘5、有关形容词的用法辨析：⑴whole与all：记住两个词序：①thewhole+名词；如：Hewasbusythewholemorning.(整个早晨他都很忙)②all(of)the+名词。Hecanrememberallthewordshelearns.⑵tall与high,short与low：①指人的个子（树、楼）时用tall与short；如：He’sverytall/short.(他个子高/矮)Talltreesarestandingonbothsidesofthatavenue.②指其他事物（含价格price时）一般用high与low。Afewpeopleliveonhighmountains.⑶real与true：①real一般指东西的真假,译为“真的”Thisisarealdiamondandit’sveryexpensive.②true指事情或消息的可靠性“真实的”--Isthattrue?—Yes.Ihearditwithmyownears.⑷interested与interesting的区别：①interesting指人或东西“有趣的”,作定语或表语,如：Themanisveryinterestingandallthechildrenlikehim./Thisbookisinterestingandyoucanreallyenjoyyourself.②interested则表示人对别的事物“感兴趣的”,只能作表语Iaminterestedinscience.（excited/exciting;bored/boring等类似）（5）nice与fine：的区别：nice表示令人愉快的,可以指东西、人物外表等；如：Let’sgoandsharethenicecake./Sheisanicegirl.(漂亮的)【good/well区别见资料】fine一般指身体或天气好Whatafineday!(多好的天气！)/Iamfine.我身体很好（6）toomuch与muchtoo：①toomuch表示“太多的”,修饰不可数名词，表数量；如：IamfullbecauseIhavehadtoomuchrice.②muchtoo表示“太”,修饰形容词或副词，表程度。Thatcoatismuchtoodear.（7）quick、fast与soon：quick与fast基本同义①quick常指反应速度快Afteraquicklunch,hehurriedtoschoolleavinghisbagathome.②fast往往指运动速度快,Atrainismuchfasterthanabus.③soon则表示时间上很快即将发生（将来时）。HisfatherwillbebacktoChinaverysoon.（8）lonely与alone：①lonely有感情色彩的形容词,意思是：“孤独的,寂寞的；荒凉的”,作定语或表语②aloneadj.“独自的,单独的”,客观情况,仅作表语,(作为副词的alone可作状语)。如：Helivesalonebuthedoesn’tfeellonely.(他一人独住,但是并不感到孤独)Heisalonelyperson.（9）sick与ill区别：①sick和ill都表示“生病的”,但是,sick可以做定语、表语,而ill只能做表语，如：Hehasbeenill/sickforalongtimeandheisveryweaknow.Vetshelptreatsickpetsandmostofthepets’ownerslikethem.②ill做定语意为“坏的”illwords坏话二.副词中考试题对副词的考查涉及常用副词的用法、副词等级的各种句型、易混淆的副词用法辨析等。1.副词的分类副词按词汇意义可分为：方式副词：well，fast，slowly，carefully，quickly程度副词：very，much，enough，almost，rather，quite地点副词：here，there，out，somewhere，abroad，home时间副词：today，early，soon，now，then，recently频度副词：always，often，usually，sometimes，seldom，never否定副词：no，not，neither，nor疑问副词：where，how，why其他：also，too，only2.副词的基本用法：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词以及全句话，表示时间、地点、程度、方式等概念。如：Weshouldlistentoourteacherscarefully.(修饰动词)Heisveryhappytoday.(表时间)“Whathappened?”Iasked,ratherangrily.(修饰adv./Inspring,Icanseeflowerseverywhere.(表地点)3.副词的位置①时间副词：一般放在句首或句尾,注意,early、late、before、later、yet等一般放在句尾,already、just一般放在动词的前面。Iwilldoitomorrow.②疑问副词：how,when,where,why放在句子的开头。如Wheredidhegoyesterday?③关系副词,连接副词放在所连接从句的开头Ishouldliketoknowwhenthenewtermwillbegin?④频度副词通常都放在动词前面，但若句子里面有情态动词，助动词或动词be，就放在这类动词的后面。例如：Heoftendoesthis./Youmustalwaysbearthisinmind.⑤副词排列顺序a）时间，地点副词，小单位在前，大单位在后b）方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。Pleasewriteslowlyandcarefully.c）多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。Heworkedverywellherelastweek.注意：副词very可以修饰形容词，但不能直接修饰动词。改错：IverylikeEnglish.　　★4.常见副词用法辨析27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! (1)already,yet与still的区别①already用于现在完成时态的肯定句句中，表示“已经”；HehadalreadyleftwhenIcalled.②yet用于现在完成时态的否定句句末，表示“还”，用于疑问句句末，表示“已经”。Haveyoufoundyourruleryet？/Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.③still表事情还在进行Hestillworksuntillateeverynight.(2)so与such的区别①so修饰形容词或副词；such修饰名词。如：MybrotherrunssofastthatIcan’tfollowhim./Heissuchaboy.他是一个这样的孩子。②a)so修饰的结构是“so＋形容词＋a/an＋可数名词单数”。b)such修饰的结构是“such＋a/an＋形容词＋可数名词单数”，c)“such＋形容词＋可数名词复数/不可数名词”。如Heissocleveraboy.＝Heissuchacleverboy.(改错)Itissocoldweather.Theyaresogoodstudents.③如果可数名词复数前有many，few或不可数名词前有much，little修饰，用so不用such。如：somany(如此多的)；sofew(如此少的)可以加可数名词复数。somuch(如此多的)；solittle(如此少的)可以加不可数名词。SotimesopeopleAsomanyBsofewCsomuchDsuchlittle(3)also,too,aswell与either的区别also，aswell，too，用于肯定句，also常用于be动词，情态动词，助动词之后，行为动词之前；aswell，too用于句末；either用于否定句中，置于句末。如：Myfatherisateacher.Mymotherisalsoateacher.＝Myfatherisateacher.Mymotherisateacheraswell.＝Myfatherisateacher.Mymotherisateacher，too.Ican’tspeakFrench,Jennycan’tspeakFrench，either.(4)sometime,sometimes,sometime与sometimes的区别sometime某一时间，某一时刻(可指将来时，也可指过去时)/sometimes有时，不时的sometime一段时间/sometimes几次，几倍如：We’llhaveatestsometimenextmonth.下个月的某一时间，我们要进行一次测试。Sometimeswearebusyandsometimeswearenot.()HestayedinBeijingforsometimelastyear.()/IhavebeentoBeijingsometimes.()(5)ago与before的区别ago表示以现在为起点的“以前”，常与一般过去时连用，不可以单独使用。before指过去或将来的某时刻“以前”，也可泛指以前，常和完成时连用，可以单独使用。如：Isawhimtenminutesago./Hetoldmethathehadseenthefilmbefore.(6)how的几个短语：①howoften“多常,每隔多久”,用于一般时态,对表示频度的词语进行提问；②howsoon“多久以后”,常用于将来时态，对in引导的一段时间提问；③howlong“多久”用于过去时、完成时或其他时态，常对于for或since引导的时间状语提问；④howmanytimes“多少次”,用于过去时或完成时,对总计次数进行提问；⑤howmuch“多少”,对程度进行提问,也可以对数量(不可数)或金钱进行提问。⑥howmany”多少”对可数名词数量进行提问。⑦howfar“多远”对距离进行提问如：haveyoubeenlikethis?-For2days./-doeshewashhisface?–Onceaday.Willbecomeback?-Infiveminutes./-isitfromyourhometoyourschool?(7)hard与hardly的用法:①hard作为副词意思是“努力地,猛烈地”,TheystudyEnglishveryhard.②hardly是否定词,意思是：“几乎不”,一般与情态动词can/could连用。Youcanhardlyseeapersonspitinapublicplace.(8)now，just与justnow的区别①now：与一般现在时、现在进行时、现在完成时连用，意为“现在”②just：与现在完成时连用，表示“刚……”③justnow：和过去时连用，表示“刚才”Wheredoeshelive______?/Wehave_______seenthefilm../Hewashere______.三．形容词，副词的比较级、最高级1.规则变化2.不规则变化（1）（资料P98）不规则变化表更多资料QQ378459309制作：（2）下列单、双音节词只能加more和most原级比较级最高级like(相似的，同样的)morelikemostlikereal(真的)morerealmostrealtired(疲乏的)moretiredmosttired27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! pleased(高兴的)morepleasedmostpleasedoften(经常)moreoftenmostoften★四.形容词，副词等级的用法1.原级的用法(1)有very，quite，so，too,enough等修饰的词，用原级如：Heistootiredtowalkon.(2)肯定句中A…+as+(adj./adv.的原级)+as+BA和B一样否定句中A…+notas(so)+(adj./adv.的原级)+as+BA和B不一样eg：TomisasoldasKate./TomistwiceasoldasKate.Thisroomisnotas/so(big)asthatone.这个房间不如那个大。2.比较级的用法(1)A...+比较级+than+BA比B…(用比较级)TomistallerthanKate.汤姆比凯特高。(2)可以修饰比较级的词：much,alot,far;alittle，abit;even;still,表程度Itismuchcoldertodaythanyesterday.(3)选择疑问句中，二选一时Whichisbigger，theearthorthemoon？(4)用比较级表示最高级的意思TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.在中国长江比其它任何一条河都长。(5)“比较级＋and＋比较级”表示“越来越……”如：Heisgettingtallerandtaller./Theflowersaremoreandmorebeautiful.(6)“the＋比较级，the＋比较级”表示“越……，就越……”如：Themorecarefulyouare，thefewermistakesyou’llmake.(7)在比较级中为了避免重复，在than后常用one，that，those等词来替代前面提到过的名词。如：TheweatherhereiswarmerthanthatinShanghai.(8)表示倍数的比较：A...+倍数+than+BA是B的几倍。如：Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.3.最高级的用法（用于三者及三者以上人或事物相比较）(1)形容词最高级前一定要用the，副词最高级前可省略。(2)有范围(in,of,among或从句等)修饰的常用最高级。ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen./Winteristhecoldestseasonoftheyear.(3)oneofthe＋形容词最高级＋复数名词＋（in/of短语）”表“…是…最…之一”。如：BeijingisoneofthelargestcitiesinChina北京是中国最大城市之一。(4)选择疑问句中用于三者或三者以上的比较。如：Whichcountryisthelargest，China，BrazilorCanada？Whichseasondoyoulike(the)best，spring，summerorautumn？(5)表示“第几个最……”时，用“the＋序数词＋最高级＋名词单数”的结构。如：TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.(5)形容词最高级前有物主代词，指示代词，名词所有格修饰时不能用定冠词。Thisisourbestlessontoday.注意：注:当相比较的两者属于同一范围/类别时,为了与自身相比较,要用anyother+单数名词.若两者不属于同一范围/类别时,不必用other,直接用any+单数名词.Heistallerthan_____boyinhisclass.Heistallerthan_____boyinourclass.A.anyB.anyother专题六介词一.表示时间的介词(部分见资料)1.in,on,at在……(之时)①in与年、季节、月、年代、世纪及一般(泛指)的早、中、晚等较长时间的词连用eg：insummer在夏天；inJanuary在1月；in2012在2012年；inthemorning在早上inthe21stcentury②on用于具体的某日或某特定日期的早、中、晚。如：onAugust8th在8月8日；onMonday在星期一；onNewYear’sDay；onacoldmorning在一个寒冷的早晨；onSundayafternoon在星期天下午。③at表示某一时刻。如：at5∶10pm在下午5∶10;atthebeginningof在开始时；attheendof...在……的末尾；attheageof...在……岁时；atnoon在中午；atthesametime在同时。atnight在晚上；2.in,after在……之后“in＋时间段”用于将来时之中；“after＋时间段”用于过去时态之中；“after＋时间点”27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 既可用于将来时也可用于过去时。如：JimwillgotoBeijinginfivedays.吉姆五天后会去北京。JimwenttoBeijingafterfivedays.五天后，吉姆去了北京。JimwillgotoBeijingafterfiveo’clock.吉姆会在五点钟后去北京。3.for,sincefor可以指过去、现在或将来，着重说明“多久”，后面接时间段。since意为“自从……起”，多与完成时连用，后面接时间点或从句。since引导的从句通常为一般过去时。如：Hehaslivedherefor2weeks./Hehaslivedheresince2weeksago.It’sfiveyearssinceheleftschool.4.after,behind在……之后after主要用于表示时间；behind主要用于表示位置。如：Youshouldtakeawalkafterdinner./Thepictureisbehindthedoor.二.表示地理位置的介词1.in,on,to1).in表示A地在B地范围之内.(包含关系)2).on表示A,B地接壤.(外切关系)3).to表示A,B两地有一定的间距.(外离关系)Hubeiis___thenorthofHunan/Tanwanis___thesoutheastofChina./Japanis___theeastofChina.2.at/in/on1)at接小地点或较具体的位置”。athome/atthestation如：Hearrivedatschoolat8o’clock.他8点钟到学校2)in接在大地点inChina;intheworld;HearrivedinWenzhouyesterday.（较大地点）3)on表在一个平面上onthefarm3.above,over,on在……上①above指在……上方，表相对高度，不强调是否垂直，与below相对；Thebirdisflyingabovemyhead.鸟在我的头上飞。②over指在……正上方，表垂直的高度，与under相对；Thereisabridgeovertheriver.河上有一座桥。③on表示某物体上面并与之接触。如：Thereisabookonthedesk.4.below,under在……下面；under表示“在……正下方”；below表示“在……下，不一定在正下方”。如：Thereisadogunderthedesk./Pleasewriteyournamebelowtheline.5．infrontof/inthefrontof（1）.inthefrontof表示在…….内部的前面；（2）.infrontof表示在……外面的前面Thereisadeskin_____frontofourclassroom.Thereisabigtreein_____frontofourclassroom.Ⅲ.表运动方向和位置的介词更多资料QQ378459309制作：1.across/through/over/by经过①across指横穿,穿过.表示动作从某一物体表面上经过.②through指穿过,透过,表示从某一物体空间内通过.③over表示从某人或某物的上空经过或越过,不与表面接触.④by/past表示从某人/某物的旁边经过.Canyouswim______theriver?/Theelephantissobigthatitcan’tgo_____thegate.Idon’tthinkanyonecanjump___thefence./Iwalked_____thebankofChinayesterday.2.between,among①between指在两个人或两个事物之间；Thereisabankbetweenthepostofficeandthepolicestation.②among指在三个或三个以上的人或事物之间eg:Theteacherisstandingamongthestudents.3.in,into,outof①in：在……里面，用于表示静止的位置。Hermotherworksinthehospital.②into：进入，用于表示有特定终点的运动方向，经常与表示动作的动词连用如,come,go,run,rush等。Thechildranintohismother’sarms.这小孩跑进了它妈妈的怀里③outof：从……里出来，与into一样，也表示有一定的运动方向。如：Allthechildrenrushedoutoftheclassroomwhenthebellrang.四.表示方式的介词with/in/by表示“用……”1.with表示“用…”一般指有形的工具/手段/人体器官.Hecuttheappleintohalves____aknife.注:with表伴随,“带有,含有”Hecamein_____abigsmileonhisface.2.ina)表示用某种语言,方式,途径.或书写/绘画所用的材料..Canyousayit_____English?/Hewrotealetter____blueink.b)以…方式inthisway用这种方法behaveinapolitewayc)也可表交通方式travelinacard)“穿着”inred穿红色的衣服3.bya)表示乘坐交通工具,travelbybusb)以……方式、方法或手段Istudyforatest_____workingwithagroup.4.ona)通过studyontheair/radio通过广播学习b)乘坐onabus/onabike注意:1).byphone=onthephone2).bycar=inacar3).inpen=withapen=withpens五．范围介词In在。。。。里边inourclassbetween在两者之间betweenusamong在三者或三者以上的中间amongstudents27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! besides除了。。。之外还有（包括后面的宾语）Tom,JimbesidesLily.except除了。。。之外（不包括后面的宾语）Tom,JimexceptLily.including包括Allthestudentsincludingme.六．介词词组辨析1.onthetree/inthetree①onthetree表示“树上本身长的东西”在树上.②inthetree表示“外界的物体进入树中”人或物在树上.Therearesomeapples_____thetree./Thereisaboy____thetree.2．inthewall/onthewall①inthewall表示“门窗在墙上”②onthewall表示“某东西张贴或挂在墙上”apicturethewallthewindowthewall3..except/besides/exceptfor1).except除了…之外,都…不包括在范围之内，排除同类的.WeallwentswimmingexceptLucy.注:nothingbut…除了…之外,什么也没有.Thereisnothingbutaletterinthebox.2).besides除了…之外,还有…包括在范围之内.WestudyJapaneseandFrenchbesidesEnglish3)exceptfor句中的主语与exceptfor后的宾语不同类：Smithisagoodman,exceptforhisbadtemper.史密斯除了脾气不好外，是个好人.4..with/without1).with具有,带有反义词:without没有词组:withthehelpof=withone’shelp反义词：withoutone’shelp2).without的用法:A).without+sb./sth.没有某人或某物B).without+doingsth.Heleftherewithout____(say)“Goodbye”tousC).withoutsth常与if引导的否定的条件句.Ifthereisnowater,wecan’tlive.=Wecan’tlive_____________.5.bemade+介词的区别:（见九上笔记）bemadeof由…制成(看得见原材料)；bemadefrom由…制成(看不见原材料)bemadein+地点由哪儿生产；bemadebysb.由某人制造6.since/for注:since/for常用于现在完成时.1).since:a).since+时间点；b).现在完成时+since+一般过去时；c).since+一段时间+ago.2)for:for+一段时间=since+一段时间+ago七．其他固定搭配befullof充满；befilledwith装满……；bebornin出生于；besureof确信；beusedto习惯于…；belatefor迟到；bestrictwithsb对某人要求严格；beexcitedabout对…感到激动。介词与动词的固定搭配:arrivein/at到达大/小地方；agreewith同意，赞同；askfor要求，请求。catchupwith赶上，追上；comefrom来自;dowellin在……做得好；decideon决定;fallbehind落后;getto到达；gotoschool去上学；getonwith与某人相处；goonwithsth.继续做某事；gotobed(sleep)去睡觉；gotothecinema去看电影;havenothingwith与……无关；hearof听说;hearfrom收到…来信;help...with...在(某方面)帮助;handin交上来。九.不用介词的情况:1.当时间状为:tonight,today,yesterday,tomorrow等时,不用介词.Whatareyougoingtodotonight?2.含有this,that,these,those,last,next,every,each等时间状语.HewenttoWuhanlastweek.3.以all开头的时间状语前面不用介词.Hehasworkedallday.4.以some,any,one等构成的时间状语前不用介词.Hemetabadmanonecoldmorning.=Hemetabadmanacoldmorning.专题七连词1、连词的含义：连词是一种虚词，不承担句子的任何成分，是一种连接词与词、短语与短语、或引导从句的词。2、连词的分类：连词分为并列连接词和从属连接词两种。①、并列连接词连接并列的词、短语、从句或句子。常见有：and(和),but(但是),or(或者,否则),nor(也不),so(所以),however(然而,无论如何),for(因为),still(可是),aswellas(也),both...and...(...和...),notonly...butalso...(不但…而且…),either…or…(或…或…),neither…nor…(既不…也不…)等。补充：(1)表并列关系的and,both…and,notonly…butalso,neither…nor等。(2)表选择关系的or,either…or等。(3)表转折关系的but,while等。(4)表因果关系的for,so等。②、从属连接词用于引导从句,常见的有：when(当…时候),while(正当…时候),after(在…之后),before(在…之前),since(自从),until(直到),although/though(虽然),if(假如),as(如…一样；由于),as…as…(和…一样),asfaras(就…而言),aslongas(只要),assoonas(一…就…),evenif(即使),because(因为),unless(除非),than(比…),whether(是否…),inorderthat…(为了),so…that…(如此…以致),sothat…(以便),nowthat…(现在既然),bythetime…(到…时候),everytime…(每当),as27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! if…(好像),nomatterwhen(或whenever)(无论何时),nomatterwhere(或wherever)(无论在哪里)等。补充：(1)引导时间状语从句的after,before,when,while,as,until,till,since,assoonas等。(2)引导条件状语从句的if,unless等。(3)引导原因状语从句的because,as,since等。(4)引导目的状语从句的sothat,inorderthat等。(5)引导让步状语从句的though,although,evenif等。(6)引导结果状语从句的sothat,so…that,such…that等。(7)引导比较状语从句的than,as…as等。(8)引导名词从句的that,if,whether等。［辨析］：(1)Hurryup,oryou’llmissthetrain.(快点，否则你会错过火车)Hurryup,andyou’llcatchthetrain.(快点，你会赶上火车的)(2)notonly...butalso...(不但…而且…),either…or…(或…或…),neither…nor…(既不…也不…)，这三个连词词组都可连接两个并列成分。当它们连接两个并列主语时，谓语动词要随相邻的主语变化。例:Eitheryouorheiswrong./Neitherhenorhischildrenlikefish.不但他不喜欢而且他的孩子也不喜欢鱼。Notonlytheteacherbutalsothestudentswanttobuythebook.不但老师而且学生想买这本书。(3)because、as、since、for的用法：①because(因为)，引导原因状语从句。表示原因的语气最强,常表示必然的因果关系,从句常放主句后面；回答why的问句只能用because.eg：Heisnotatschooltodaybecauseheisseriouslyill.②as(因为)，引导原因状语从句。表示一般的因果关系,语气比because弱,说明比较明显的原因,它引导的从句放在句首，句尾都可以。Asallofyouhavegothere,now,let’sgotothezoo.③since(既然)，引导原因状语从句表示对方已经知道、无需加以说明的原因或事实。IwillaskLinTaotogowithmesinceyouareverybusy.更多资料QQ378459309制作：④for(因为)是并列连词,引导并列句。语气较弱,用来补充说明理由或提供一种解释，只能放在主句后面。Wemustbeoffnowforthematchstartsat7：00.★(4)if、whether的区别：相同点：表示“是否”时,if和whether同义,引导宾语从句,Idon’tknowif/whetherhewillarriveontime.不同点：①whether提出两种选择时要用whether，不用if.如Letmeknowwhetherhecancomeornot.②在不定式前或介词后只用whether.eg:Pleaseaskhimwhethertogotherewitharaincoatornot.IhavenotsettledthequestionofwhetherIwillgohome.③whether与ornot连用时,if不可以④whether引导主语从句或表语从句,WhetheritisafinedaynextSundayisstillaquestion./Thequestioniswhetherhewillgo.⑤If“是否”意思不能放句首，whether可以.eg:Whethersheisathome,Icannotsay.⑥而if还可以表示“如果”,引导条件状语从句,(主句与从句遵循主将从现的原则)。Iwillringyouupifhearrivesontime.(5)while、when、as的用法区别：①while常表示一个较长的动作,它引导的从句动作与主句的动作是同时发生的、是平行的；②when可表较短的动作也可表较长的动作,主句和从句的动作可同时发生也可先后发生；③as与上两词同义,可替换while和when,表示主句和从句的动作同时发生,常译为“一边…一边……”，主句从句均为短动作时也常用as。PleasedonottroublemewhileIamwritingmyhomework./I’llgohomewhenIhavefinishedmyjob.Theywererunningquicklyacrosstheroadwhentheyheardthesoundofatruckcoming.Aswewalkedinthedarkstreet,wesangsongsandtalkedloudly.(6)till/until与not…till/until的区别：till/until(肯定)主句常是一个延续性的动作,not…till/until（否定）主句常是一个短暂性动作。(都是引导时间状语从句，符合主将从现的原则)如：①Iwillstayhereandwatchthebabyuntilyoureturn.（我会呆在这里看着娃娃直到你回来）(stay这个动作是一个延续性动作，一直进行到你return)②Iwon’tgotobeduntilmyfathercomesback.（直到我父亲回来我才会去睡觉，go是一个短动作）③Ididn’tgotobeduntilmyfathercameback.（直到我父亲回来我才去睡觉，从句动作应该在主句动作前发生，也就是先父亲先回来,我才去睡觉）④Hedidn’ttellmeanything_______heleft.(青岛试题)A.untilB.beforeC.afterD.Since另外till与until基本可以互换,但是在句首时只能用until,不能用till.如：Untilthelastminuteofthematchwekeptplaying.Notuntilhehadfinishedhisworkdidhegohome.（直到做完工作他才回家）（倒装句）(7)though与although的区别：①两个词都表示“虽然”,均不可以与but同时使用,但在句中可加still或yet连用。Hepassedtheexamsalthoughillnesspreventedhimfromgoingtoclasses.②although“尽管、虽然”仅作连词,比较正式,一般可换为though；③though“虽然、尽管、即使”,可与even连用(eventhough=),表示“即使、纵然”,27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! Shewon’tleavetheTVset,eventhoughherhusbandiswaitingforherforthesupper.④though还可作副词时意思是“然而、不过”,不能放在句首。Itwasaquietparty.Ihadagoodtime,though.（这是个不热闹的聚会尽管如此我还是玩得很开心）(8)preferto…ratherthan…与prefer…to…的区别：①prefertodosthratherthandosth宁愿做某事，而不愿做某事情IprefertolearnEnglishratherthanlearnJapanese.②prefer…to…都是用动名词或名词。IpreferEnglishtoJapanese./Ipreferstayingathometogoingswimming.9）so…that中的so是个副词，其后只能跟形容词或副词，而such...that中的such是个形容词，后接名词或名词短语。例如：I’msotiredthatIcan’twalkanyfarther.我很累，因此不想再走了。Itwassuchahotdaythathewentswimming.如此热的天气，以至于他去游泳。2)如果在名词之前有many,much,little,few时，用so,不用such。例如：Hehassolittleeducationthatheisunabletogetajob.他受到得教育很少以致于他找不到工作。专题八动词的种类动词的种类包括实义动词、系动词、助动词和情态动词。(一)实义动词实义动词是能独立作谓语的动词。按其句法作用可分为及物动词和不及物动词。1.及物动词：及物动词本身意义不完整,需要接宾语才能使其意思完整。更多资料QQ378459309制作：(1)动词+宾语Ilikethisbookverymuch.我非常喜欢这本书。(2)动词+宾语+宾补如：WecallthebirdPolly.我们叫那只鸟Polly。Isawthechildrenplayintheparkyesterday.昨天我看见孩子们在公园玩。注意：带省略to的不定式或现在分词做宾补的动词有：make,let,have,see,watch,notice,hear等。(3)动词+间接宾语+直接宾语如:Pleasepassmethesalt.请把盐递给我。常见带双宾语的动词有：give，bring，buy，get，leave，lend，make，offer，pass，teach，tell，write，read，return等。2.不及物动词:不及物动词自身意思完整,无需接宾语。如:Horsesrunfast.马跑得快。(1)有些动词既可作及物动词又可作不及物动词。WestudyEnglish.我们学习英语。（及物动词）Westudyhard.我们努力学习（不及物动词）Birdscanfly.鸟会飞。（不及物动词）(2)有些不及物动词与一些别的词搭配在一起构成短语动词,它的作用等于一个及物动词,要注意积累。①动词+介词如:Listentotheteachercarefully.仔细听老师讲。※此类动词后面的宾语无论是名词还是代词，都只能放在介词后面，不能放在动词和介词之间。②动词+副词如:Heturnedoffthelightwhenheleft.当他离开时，他把灯关了。Hepickeditupandgaveittome.他把它捡起来，并给了我。注意：代词作宾语时必须放在动词后，副词前，当宾语是名词时，放在副词的前后均可。③动词+副词+介词如:Let’sgoonwithourwork.让我们继续我们的工作吧！Hegetsalongwellwithhisclassmates.他与同学们相处得很好！注意：其后的宾语只能放在介词的后面。④动词+名词+介词Pleasepayattentiontothephrasesinthearticle.请注意文章中的短语。Wecanmakegooduseofair.我们可以充分利用空气。⑤be+形容词+介词如:Wearegoodatswimming.我们擅长游泳。SheissatisfiedwithwhatIdid.她对我所做的感到满意。3.延续性和非延续性动词(1)延续性动词表示动作是可以持续的,可以和表示一段时间的状语连用。如：live,study,work,keep,teach等。如:WehavelivedinSuzhousince2001.自2001年以来，我们一直住在苏州。Youcankeepthisbookfortwoweeks.这本书你可以借两周。(2)非延续性动词表示瞬间动作，动作一经发生立即结束，如：buy,lend,borrow,die,begin,stop,finish,arrive,join,go,come,catch等，非延续性动词不能和表示一段时间的状语连用。如果和表示一段时间的状语连用，就要用其他的词代替。Theoldmanhasbeendeadfortwoyears.那个老人去世已经两年了。（这里不能用hasdied）Thefilmhasbeenonfortenminutes.电影已经开始十分钟了。（这里不能用hasbegun）[题组训练]根据句意完成句子1.Wouldyoupleaseopenthedoor?请把门打开好吗？2.Jackalwayskeepstheroomcleanandtidy.Jack总是把房间保持地干净、整洁。3.MayIaskyouaquestion?我可以问你个问题吗？4.Theyworkonafarm.他们在一家农场工作。27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 5.Thechildrenflykites.孩子们放风筝(及物动词）6.Lookattheblackboard看黑板。(二)系动词:系动词本身有词义，但不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语，说明主语的状态、性质、特征或身份.常见的系动词有：go,be,become(变得),get（变得）,look（看上去）,seem（似乎，好像）,turn（变得）,sound（听起来）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,feel（摸起来）,keep（保持）等。这些词没有被动语态的形式，也不用于进行时态。如：Heisstrong./Heisastrongman.[题组训练]根据中文意思，完成句子。1.MrWangseemsveryangry（似乎）2.Thiskindofclothfeelsverysoft.（摸起来）3.Theflowersmellssweet.（闻起来）4.Nowmydreambecomestrue.（实现了）5.Youmustkeephealthy.(保持）6.Herfaceturnsred.(变得）/(三)助动词：助动词本身无词汇意义或意义不完全,不能单独做谓语。它必须和别的动词连用,帮助构成时态、语态否定和疑问等结构.常用的助动词有be,have,has,do,does,did,will和shall等。1.助动词be(am,is,are,was,were)(1)助动词be+现在分词,构成进行时。如:TheyaskedmewhatIwasdoingallafternoon.(2)助动词be+过去分词，构成被动语态。ManytreeswasplantedintheparklastSunday.上星期天在公园种了很多树。2.助动词have(has,had)(1)助动词have(has,had)+动词-ed形式，构成完成时。(2)助动词have(has,had)+been+动词ing形式，构成完成进行时。3.助动词do用于构成疑问句和否定式，用于倒装句，加强说话的语气及代替前面刚出现的动词等。—DoyouliveinChina?你住在中国吗？—Yes,Ido.是的，我住在中国。Hedidn’tplaybasketballyesterday./OnlythendidrealizeIwaswrong.到那时我才意识到我错了。4.助动词will和shall用于构成将来时。(shall仅用于第一人称，will可用于各种人称)Ishallbesixteenyearsoldnextbirthday.到下个生日，我将16岁了。Heaskedmewhenwewouldleave.他问我我们何时动身。(四)情态动词:有一定的词义，本身并不表示动作或状态，而仅仅表达说话人的态度。它在句中需和主要动词一起构成谓语。（请见专题九情态动词）（五）易混动词1.usedtodosth和beusedtodoingsthbeusedtodoingsth表示习惯做某事，to后的动词用-ing形式；usedtodosth表示过去常常做某事。I’musedtogettingupearly.(习惯)/Iusedtogetupatfiveinthemorning.我过去经常在早上五点起床。注意：beusedtodosth指被用来做某事如:Pensareusedtowrite.钢笔被用来写字。2.arrive,get和reach表示“到达”时的区别arrivein+大地方，arriveat+小地方，getto+地点名词，reach是及物动词后面可直接跟地点名词。3.borrow,lend和keepborrow“借”为短暂性动词，表示主语“借入”，常用短语borrowsthfromsb.;lend“借”为短暂性动词，表示主语“借出”，常用短语lendsthtosb.;keep“保存；借”，为延续性动词，表“长时间地借”HowlongcanIkeepthisbook?这本书我能借多久？Iborrowedabookfromtheschoollibrary./Couldyoulendyourbiketome?你能把自行车借给我吗？4.dress,puton和wear:dresssb.给某人穿衣服；dresssb.up打扮某人；puton穿上，戴上，表示动作；wear穿着，戴着，表示状态。Theboydressedhimselfquickly.那个男孩快速地给自己穿上衣服。Motherdressesherbabyeveryday.母亲每天给她的孩子穿衣服。/Tomputonhiscoatandwentout.Theladydressedherselfupandwenttoaparty.（穿上盛装）那位女士打扮一番，然后去参加聚会了。Lilyiswearingaredskirttoday.莉莉今天穿着一条红裙子。5.bring,take,carry和fetchbring“带来，拿来”，表示“拿到靠近说话人的地方”；take“拿去，带走”表示“拿到远离说话人的地方”；carry“扛，搬”用力移动，没有方向；fetch“去取，去拿”，表示“往返拿物”。6.die,dead,death,dyingdie意为“死”，是不及物动词，终止性动词；dead意为“死的”，形容词，表示状态；death意为“死”，名词；dying意为“垂死的，要死的”，形容词。如:Hisgrandfatherdiedyesterday.他的祖父昨天死了。Hisgrandfatherhasbeendeadfortenyears.他的祖父已经死了十年了。Hisdeathmadeusfeelverysad./Thepooroldmanwasdying.那个可怜的老人快死了。7.spend,cost，take和pay:spend花费时间或金钱，后接onsth.或(in)doing;cost物作主语，意义为“值多少钱，花费”；take可用固定句型表示花费金钱、时间，其结构为：形式主语It+takes+时间+todosth;pay人做主语，与介词for连用。8.wear,bein,puton,haveon和dressoneselfwear强调穿着的状态，与“bein”同义；puton强调穿的动作；haveon意为“穿着”，同样强调状态；dressoneself意为“某人自己穿衣服”。9.lookfor和find:两者都有“找”的意思。lookfor强调寻找的过程，而find强调找的结果。10.hung和hanged:两个词同为hang的过去分词，hung意为“悬挂”，而hanged意为“吊死、绞死”。27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 12.listento和hear:listento和hear都有“听”的意思。listen为不及物动词，与to组成固定搭配，强调听的动作；hear强调听的结果。13.lose,forget和leave:lose意为“丢失”，“失去”；forget意为“忘记”，忘记去做某事为forgettodosth/forgetdoingsth为忘记做过某事,;leavesth.+地点，意为“把某事落在某处”。14.turn,get,grow和become:turn一般用于颜色的变化，如:turnred/turnyellow;天变黑要用get或grow；天气变暖或变冷，用become或get；天变长或变短一般用get。15.join,takepartin和attend:三个词都有“参加”的意思。join一般指加入“党派”或“组织”，如参军、入党等，joinin加入某项活动,joinsb加入某人；takepartin指参加聚会或活动；attend一般指出席会议16.thinkof,thinkabout,thinkover和talkaboutthinkof意为“想到……”；thinkabout意为“考虑”，宾语it或them置后；thinkover意为“仔细考虑”，宾语it或them放在中间，一般指考虑问题；talkabout意为“谈论”。17.lose,fail,beat和winlose意为“输给某人”，固定搭配为losetosb.;fail是“失败”或“未做成某事”；beat意为“打败”，后接sb.或某支队伍；win意为“赢得”，如，赢得荣誉、地位、比赛等。专题九情态动词一、情态动词的类型和特征(一)情态动词的类型1.只作情态动词的有：must;can(could);may(might)；2.可作情态动词也可作实义动词的有：need；3.可作情态动词也可作助动词的有：will(would);shall(should)；更多资料QQ378459309制作：4.具有情态动词的某些特征的有：haveto;oughtto(二)情态动词的特征：1.有一定的词义,但不能单独作谓语,必须和行为动词或系动词连用，构成谓语。2.无人称和数的变化(haveto例外,用于第三人称单数时用hasto)。Wemuststayhere./Hemuststayhere.他必须呆在这儿。Wehavetowalkhome./Hehastowalkhome.他不得不步行回家。3.后接动词原形:Shemayloseherway.她可能迷路了。4.具有助动词的作用，可用来构成否定句、疑问句及用于简明答语。—CanyousinganEnglishsong?你会唱英语歌吗？—Yes,Ican.是的，我会。二、情态动词的用法(一)can,could的用法1.表示能力，译为：能，会。如:Canyouplaybasketball?你会打篮球吗？2.表怀疑、猜测，常用于否定句和疑问句中。如:Hecan’tbeintheroom.他不可能在房间里。3.表请求或允许，多用于口语中,意为“可以”,相当于may。如:Youcan(may)gonow.你现在可以走了。4.could是can的过去式,可以表示过去的能力.如:IcouldswimwhenIwassevenyearsold.5.以can开头的一般疑问句，其肯定回答和否定回答分别用can和can’t。(二)may的用法1.表推测,意为“可能;也许”,用于肯定句中.如:Hemaycometomorrow.他明天可能会来。2.表请求、许可，意为“可以”如:MayIborrowyourbook?我可以借用你的书吗？※may表请求，用于主语为第一人称的一般疑问句时，其否定回答用mustn’t，不用maynot，意为“不可以，不许，禁止”。如:—MayIgonow?—No,youmustn’t.不可以。/Yes,youmay(can).是，可以。3.(1)表祝愿。如:Mayyousucceed.祝你成功。(2)can和may均可用来表示征求意见或允许，意为“可以”，一般可互换使用。(三)must的用法:1.表示“必须、应该”。2.表示推测，意为“一定”，一般用于肯定句。在疑问句和否定句一般应用can，否定句中也用may，但maynot表示“可能不”，而can’t表示“不可能”。—There’ssomeoneknockingonthedoor.有人敲门。—ItmustbeJim.肯定是吉姆。※3.在否定句中，mustn’t表示禁止，意为“不允许”。以must开头的疑问句，肯定回答应用must，而否定回答则常用needn’t，意为“不需要、不必”，相当于don’thaveto,而不能用mustn’t。。—MustIfinishtheworktoday?我今天必须完成这项工作吗？—No,youneedn’t/Youdon’thaveto.不，你不必/Yes,youmust.(四)对need词性的判断:need后加todo说明need为实义动词，用助动词提问或否定；need后加doing表被动；若need后加动词原形,则need为情态动词，用need提问或否定，肯定回答用must，否定回答用needn’t。如:Youneedn’tcometoschoolsoearly.你不必这么早来学校。(五)hadbetter的用法:hadbetter+动词原形，表示最好做某事，否定式用hadbetternotdosth.。You’dbetterstayathome.你最好呆在家里/You’dbetternotwatchTVeveryday.你最好不要每天看电视。(六)shall(should),will(would)的用法1.Shall用于第一人称，表示征求意见、询问。如:ShallIopenthewindow?我打开窗户好吗？Shallwehavelunchhere?我们在这儿吃饭好吗？2.Should常用来表示义务、责任。如:Weshouldobeytrafficlaws.我们应该遵守交通规则。3.will用于第二人称表示询问,请求,也可以表达现在的“意愿”27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 如:Willyoupassmethebook?你能把这本书递给我吗？/Wewilldoanythingforyou.4.would用来表示过去的意愿或委婉的询问。Wouldyoutellmethewaytothestation?你能告诉我去车站的路吗?易混点清单一．can和beableto:can和beableto表示能力时用法相同，can只用于现在时和过去式(could)，但beableto表示经过努力后,能够做到有现在时,过去时和将来时。如:Wewillbeabletocomebacknextweek.我们下周能回来。Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryonewasabletogetout. （表示经过努力后,能够做到）Jimcouldn’tspeakChineselastyear,butnowhecan.吉姆去年不会说汉语，但现在他会了。二、can和may表可能性的区别1.在肯定句中,用may表可能Youhadbetteraskthepoliceman.Hemayknow.你最好问警察,他可能知道。2.在否定句中，若语气肯定，表示“不可能”时用cannot；若语气不肯定，表示“可能不”时用maynot。MrLican’tbeintheroom.HehasgonetoBeijingforavisit.李老师不可能在，他去北京度假了。三、could,should,would,might表示委婉语气could,should,would,might等过去式有时不表示过去，而是表示更委婉客气的语气。Wouldyoutellmethewaytothepark?你能告诉我去公园的路吗？四、must和have(has)to：must和have(has)to意思均为“必须”，常可以互换使用。但have(has)to用于强调客观需要，意为“必须，不得不”；must用于表示主观看法，意为“必须，应该”。We’llhavetoaskZhangHonginstead./Wemustworkhardatschool.五、maybe和maybemay为情态动词，后加动词原形be，用在句中;maybe为副词,“大概，也许”,相当于perhaps,用于句首。六、can’t和mustn’t:表否定推测时应用can’t,mustn’t表达“禁止、不允许”的含义，不是用来表推测的，在肯定句中must表推测，译为“一定”。七．（补充）shouldhavedone本应该做的事情但未做含有责备之意如：ItoldLilyhowtogethere,butperhapsIshouldhavewrittenitout.needn’thavedone本没必要做但却做了sth专题十非谓语动词非谓语动词【非谓语动词】构成：（to）+动词原形动词不定式非在句中的作用（除谓语动词外的任何成分）谓构成：V.-ing语动名词动用法（主、宾、表、定）词构成：V.-ing/V.-ed（规则变化）分词用法（表、补、定、状）（一）动词不定式动词不定时的构成不定时的基本形式为：to+动词原形，有时可以不用to，这里的to是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是not+（to+）动词原形。动词不定式的句法功能功能例句说明主语TospeakEnglishisnoteasyforus=ItisnoteasyforustospeakEnglish.讲英语对我们来说不容易。作主语用的不定式，常常用it作形式主语，而把不定式放在后面。表语Myworkistocleantheroomeveryday.=Tocleantheroomeverydayismywork.我的工作就是每天打扫这间屋子。多数情况下，不定式作表语，可转换作为主语。宾语—Whatsportsdoesheliketoplay?他喜欢做什么运动？—Helikestoplaybasketball.他喜欢打篮球。只能做某些动词的宾语，一般不作介词的宾语。27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 宾补Mymothermademeplaythepianoallthetime.我妈妈让我一直弹钢琴。在make，let，see，hear，watch等使役、感官动词后，不定式省略to。定语Haveyougotanythingtosay?你有要说的吗？不定式作定语，要放在所修饰词的后面。状语I"msorrytotroubleyou.（表原因）很抱歉，给你添麻烦了。IwenttothelibrarytostudyEnglish.（表目的）不定式作状语，其逻辑主语要和句子的主语一致。1.不定式作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末更多资料QQ378459309制作：其结构为：It+be+adj.（+for/ofsb.）+动词不定式如：TolearnEnglishwellisuseful.→ItisusefultolearnEnglishwell.It’simportantforustoprotecttheenvironment.注意：在kind，good，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。如：It"sverykindofyoutohelpme.你帮助我真是太好啦。It"sverycleverofyoutodolikethat.2.不定式作宾语有些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的，如：wouldlike,like,want,wish,hope,decide,plan,expect等。如：Wouldyouliketoseeafilmthisevening?你今晚想去看电影吗？②在find,think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在后面。如：IfinditeasytoreadEnglisheveryday.③常见的一些不带to的动词不定式Whynotdo...,Whydon"tyoudo...,hadbetter（not）do...,wouldratherdo,could/would/willyouplease（not）do...Iwouldratherstayintheroom.我宁愿待在房间里。3.不定式作宾语补足语不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。如：Lucyaskedhimtoturndowntheradio.tell,ask,want,allow,get,wouldlike,encourage后常跟动词不定式作宾语补足语。如：MymotherencouragesmetolearnJapanese.我妈妈鼓励我学日语。注意：还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。这些动词有：一感（feel）、二听（hear,listento）、三让（let,make,have）、四看（lookat,see,watch,notice）。但变被动语态时，必须加上to。如：Myfriendsweremadetoworkthewholenightbytheboss.老板让我的朋友们工作了一整夜。4.不定式作定语①不定式作定语时，应放在名词之后。它与名词有逻辑上的动宾关系。②如果是不及物动词，且与所修饰的词之间有动宾关系，要在不定式后加上适当的介词。Thereisnothingtoworryabout.没有什么可担心的。5.不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用，相当于一个宾语从句。如：Theteacheristellingthestudentswhattodo.老师正告诉学生们做什么。Hedidn"tknowwheretogo.他不知道去哪里。（二）动名词一、动名词的构成：动名词一般由“动词原形+ing”构成二V-ing做主语、谓语动词用单数形式Eatingtoomuchisbadforyourhealth.三、动名词的句法功能功能例句说明动词宾语宾语介词宾语Ilikeplayingbasketballverymuch.我非常喜欢打篮球。Stampsareusedforsendingletters.邮票是被用来寄的。表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。表语Hishobbyiscollectingstamps.=Collectingstampsishishobby.多数情况下，动名词作表语可转化成作主语。定语Sheisinthereadingroom.她在阅览室。Weshouldimproveourteachingmethods.只表明它所修饰的词的用途、所属关系等置于所修饰词前。注意：英语中有一些词后面常跟动名词作宾语。我们初中阶段常见的有：finish,mind,beworth,bebusy,practice,havefun,havetrouble/problem（in）,spend...（in）,feellike,beusedto（习惯于）,giveup,keepon,consider,suggest,can"thelp。我们可按下面的顺口溜记忆这些词。完成实践值得忙（finish,practice,beworth,bebusy）继续习惯别放弃（keepon,beusedto,giveup）考虑建议不禁想（consider,suggest,can"thelp,feellike）喜欢思念要介意（enjoy,miss,mind）三．分词包括现在分词和过去分词1.现在分词做定语、其逻辑主语就是它所修饰的词；Doyouknowthegirlstandingthere?过去分词做定语、其逻辑宾语就是它所修饰的词Pleasehandinthewrittenexercises2.现在分词做表语表示主语的性质特征。Thesituationisencouraging.过去分词做表语表示某种状态。Theboyistoofrightenedtomove.27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 3.现在分词做宾语补足语表示主动关系。Don’tkeepuswaitingforalongtime.过去分词做宾语补足语表示被动关系。Hewillhavehishaircutafterschool.4.分词做状语、逻辑主语是句子的主语。Thestudentswentoutoftheroom,talkingandlaughing.Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.作状语:分词或分词短语可以作时间、原因、方式、结果、伴随等状语。如：Beingastudent,Imuststudyhard.作为一名学生，我必须努力学习。（原因状语）Heranoutoftheroom,shoutingloudly.他大喊着从房间分阶段跑出来。(伴随状语)5现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示完成的动作。如：fallenleaves落叶（已落下）fallingleaves正在飘落的树叶developingcountry发展中国家developedcountry发达国家6.现在分词表示事物本身所具有的性质，意为“令人……的”；过去分词表达由外界引起人的内心活动，意为“感到……的”。如：theexcitingnews令人兴奋的消息theexcitedlook激动的表情常用的还有：interesting/interested,tiring/tired,boring/bored.补充：当他们走进公园时，他们看见一些男孩在踢足球。（正在做）Doyouoftenseethenplayfootball?你常看他们踢足球吗？（全过程）Hespeaksloudlytomakehimselfheardclearly.他大声说以便让别人听清他的话。（他的话被听）易错点：1)stopdoing/todostoptodo　停止，中断做某事后去做另一件事。Theystoptosmokeacigarette.　他们停下来，抽了根烟。stopdoing　停止做某事。Imuststopsmoking.　我必须戒烟了。　2)forgetdoing/todoforgettodo　忘记要去做某事（未做)forgetdoing　忘记做过某事(已做)Thelightintheofficeisstilon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着它忘记关了(没有做关灯的动作)Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。　　　(已做过关灯的动作)更多资料QQ378459309制作：3)rememberdoing/todoremembertodo记得去做某事　(未做)　rememberdoing　记得做过某事(已做)4)regretdoing/todoregrettodo　对要做的事遗憾。(未做Iregrettohavetodothis,butIhavenochoice.我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。regretdoing　对做过的事遗憾、后悔。　　(已做)Idon"tregrettellingherwhatIthought.　我不为告诉她我的想法而后悔。5trydoing/todo　trytodo　　努力，企图做某事。Youmusttrytobemorecareful.　你可要多加小心。trydoing　试验，试着做某事。Itriedgardeningbutdidn"tsucceed.我试着种果木花卉，但未成功。6)goondoing/todogoontodo　做了一件事后，接着做另一件事。goondoing　继续做原来做的事。Afterhehadfinishedhismaths，hewentontodohisphysics.做完数学后，他接着去做物理。8)beafraiddoing/todobeafraidtodo　不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为"怕"；beafraidofdoing　担心出现doing的状况、结果。doing是客观上造成的，意为“生怕，恐怕”。Shewasafraidtostepfurtheringrassbecauseshewasafraidofbeingbittenbyasnake.她生怕被蛇咬着，而不敢在草丛中再走一步。Shewasafraidtowakeherhusband.她不敢去叫醒她丈夫。Shewasafraidofwakingherhusband.她生怕吵醒她丈夫9)meantodoing/todomeantodo打算、想Imeantogo,butmyfatherwouldnotallowmeto.我想去，但是我父亲不肯让我去。meandoing　意味着Toraisewagemeansincreasingpurchasingpower.感官动词+doing/do感官动词（see,watch,observe,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel）+do　表示动作的完整性，真实性；+doing表示动作的连续性，进行性Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)Isawhimworkinginthegardenyesterday.昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作）一些省略to的句型（1）Whynot+动词原形（2）Whydon’tyou+动词原形（3）You’dbetter+动词原形（4）You’dbetternot+动词原形（5)Willyouplease+动词原形（6）Willyoupleasenot+动词原形（7）sbdonothingbut（只是，只不过）例:Theydidnnothingbutcomplain常见固定搭配1.too…todoThedeskistooheavytocarry1.be+adj+enoughtodoTheroomisbigenoughfor10peopletolivein.2.3.It’stimetodosth或It’stimeforsbtodosth.27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! It’stimetohavearest.1.Ittakessbsometimetodosth.Ittakesmethreedaystofinishthejob2.be+adj（glad.sorry.sure.happy.afraid等表情感的形容词后）+todosth.(1)I’msorrytotroubleyou.介词+doing1.lookforwardtodoingsth（盼望）2.payattentiontodoingsth.（注意）3.beusedtodoingsth.习惯于）4.preferdoingsthtodoingsth.（更喜欢）5.devotetodoingsth（致力于6.makeacontributiontodoing（做贡献）　专题十一常见八种时态：（见讲义）专题十二被动语态的构成及用法一、被动语态被动语态的基本结构为：be+动词的过去分词各种时态的主动、被动语态的结构如下表（以动词do为例）：时态主动语态被动语态例句主动语态被动语态一般现在时do/doesam/is/are+doneWecleantheclassroom.．Theclassroomiscleanedbyus．一般过去时didwas/were+doneHemadethekite．Thekitewasmadebyhim．现在进行时am/is/are+doingam/is/are+beingdoneSheiswateringflowers．Flowerarebeingwateredbyher．现在完成时have/has+donehave/has+beendoneJimhasfinishedthework．TheworkhasbeenfinishedbyJim．一般将来时will/shall/begoingto+dowill/shall/begoingto+bedoneTheywillplanttreestomorrow．Treeswillbeplantedbythemtomorrow．过去进行时was/were+doingwas/were+beingdoneShewaswritingaletterthistimeyesterday．Aletterwasbeingwrittenbyherthistimeyesterday．过去完成时had+donehad+beendoneJimhadfinishedthework．Theworkhadbeenfinished．过去将来时would/should/begoingto+dowould/should/begoingto+bedoneHesaidhewouldmakeakite．Hesaidakitewouldbemadebyhim．含有情态动词can/may/must+docan/may/must+bedoneIcanfindhim．Hecanbefoundbyme．一．被动语态的用法：在被动语态中，主语是动作的承受者，主要用于下列几种情况：（1）不知道动作的执行者是谁。如：ThiswatchismadeinChina．更多资料QQ378459309制作：27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! （2）没有必要指出动作的执行者是谁。如：Moretreesmustbeplantedeveryyear．。（3）需要强调或突出动作的承受者时。如：Chineseisspokenbymoreandmorepeopleintheworld．（4）句子的主语是动作的承受者。如：Manyhouseswerewashedawaybythefood．二、主动语态和被动语态的转换1．主动语态变为被动语态（1）要将主动句里的宾语变为被动句中的主语，若主动句中的宾语是人称代词，要将宾语变成主格。（2）把主动句中的主语变为被动句中的宾语，主格变成宾格，并用by引导。（3）谓语动词变成相应的被动形式。主动语态：动作执行者+谓语动词主动形式+动作承受者被动语态：动作承受者+谓语动词被动形式+动作执行者如：WeaskedhimtosinganEnglishsong．(变为被动语态)→HewasaskedtosinganEnglishsongbyus．2．带双宾语的谓语动词变为被动语态谓语动词带双宾语时，既可以将间接宾语转化成主语，也可以将直接宾语转化为主语。若将间接宾语转化为主语，则保留直接宾语；若将直接宾语转化为主语则保留间接宾语，且在被保留的间接宾语前加上介词to或for。如：Shegavemeabook．(变为被动语态)→Iwasgivenabookbyher．(间接宾语me改为了主语)Abookwasgiventomebyher．(直接宾语abook改为了主语)3．动词短语变为被动语态许多由动词和介词、副词构成的动词短语相当于及物动词，可以有宾语，也可以有被动语态。在变为被动语态时，不可丢掉构成动词短语的介词或副词。如：Weshouldspeaktooldmenpolitely．(变为被动语态)Oldmenshouldbespokentopolitely．(to不可省略)4．带复合宾语的动词变为被动语态宾语加上宾语补足语一起构成复合宾语。变被动语态时，只把宾语变为被动句的主语，宾语补足语保留在原处，成为主语补足语。如：IheardJaneplayingthepianoinherroom．(变为被动语态)→Janewasheardplayingthepianoinherroom．5．变被动语态后动词形式的选择主动句中在感官动词see，hear，watch，feel，notice等，及使役动词let，make，have等后跟省略to的不定式，变为被动句时，应加上不定式符号to。如：Hemakesthegirlstayathome．（变为被动语态）→Thegirlismadetostayathomebyhim．专题十三主谓一致（语法，就近，意义一致三原则）一．就近原则1.由并列结构或连词（either…or，neither…nor，not…but，notonly…butalso，or等）连接的并列主语，谓语动词与较近的那个名词或代词保持一致。NeitherhisparentsnorTom_____(be)athome.　2.在倒装句和therebe句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。There_____(be)abookandsomepensonthedesk./There______(come)thebus.3.在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。Iknowthemanwho_____(be)talkingtomyfather.4.在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。　ItisMary’sbrotherwho_____(be)injuredinthecaraccidentyesterday.　　二．意义一致原则1.当主语与谓语动词之间插入alongwith，with，aswellas，togetherwith，besides，except，but，including等短语时，谓语动词与第一个主语保持一致。Ialongwithmysister_____(be)goingtoShanghainextmonth.2.由“what”引导的名词性从句作主语时，谓语动词通常用单数形式。WhatIwanttosay_____(be)just“Takecare!”.3.“…+(of)+名词”作主语时，若“of”后的名词为单数（不可数名词），则谓语动词用单数，如果名词为复数，则谓语动词用复数。Mostofthewaterhere______(be)clean.80%cotton______have)beensenttoAmerica.80%/Halfoftheapples______(be)red.6.词组“anumberof”作主语时，谓语动词应用复数；“thenumberof”作主语时，谓语动词用单数。Anumberofancientbuildings__(be)destroyedinthewar./Thenumberofthevisitors__(have)decreasedthisyear.7.英语的集体名词（family,public,group,team,class等词），指代“整体”时为单数；指代“其中的各成员”则为复数。Myfamily____(be)verypoorwhenIwasalittlegirl/Myfamily______(be)alllookingforwardforyourcoming.三．整体原则1.从句、不定式、动名词等作主语时谓语动词用单数。27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! Whentoleave_____(be)notbeendecided./WatchingTVtoomuch_____(be)badforyoureyes.　　注：如果主语是两个(或两个以上)的名词性从句，谓语动词常用复数。Whathesaidandwhathedid_____(be)alwaysdifferentlastnight.2.如果两个以上的名词组成一个整体概念作主语时，谓语动词须用单数。Thenovelistandpoet__goingtoEuropenextyear./Thenovelistandthepoet__(be)goingtoEuropenextyear.3.表示时间、距离、金额、度量等词语作主语时，通常被视作整体，谓语动词用单数。10minutesisenough.4.加减乘除等数学运算谓语动词通常用单数。2and3______5.5.“the+姓氏名词的复数”表示“一家人、….夫妇”，作主语时，谓语动词用复数形式。TheBlacks______(enjoy)workinginChina.四．个体原则1.every+….andevery+…..或each+…andeach+…作主语时，谓语动词用单数形式。Everymanandeverywoman_____(be)busyatworking.2.英语句中的each，either，neither等词，作代词充当主语，修饰名词作主语时，谓语动词用单数。Neitherofus_____(have)beenabroad.Neitheranswer_____(be)wrong.3.由some,anyevery,no构成的复合词（somebody，nobody，everything，anything等）作主语时，谓语动词用单数。Somebody______(be)waitingforyouattheschoolgate.4.成双成对出现的复数名词（glasses，shoes，trousers，pants，gloves等）作主语时，通常谓语动词用复数，但前面有a/thepairof；a/thesuitof等词语时，则谓语动词要与量词（pair,suit,piece）在单复数上保持一致。Apairofscissors_______(be)usefultoolforadressmaker.Twopiecesofpaper______(be)onthedesk.5.以复数形式出现，却表示单数意义（maths,physics,news…）谓语用单数。　Maths_____(be)myfavoritesubject.6.“the+形容词（old/young/rich/poor）”表示“一类人”，作主语时，谓语用复数。更多资料QQ378459309制作：Theyoung______(like)listeningtopopularsongs.7.“the+姓氏的复数”表示“某某夫妇，某某一家人”，作主语时，谓语用复数。TheGreens_______(be)havinglunchnow.专题十四倒装句1.当句首为副词here，there且主语为名词时，应用完全倒装。Herecomesthebus!./Theregoesthebell.!2.only修饰时间、地点、方式等状语时，应用部分倒装。Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem./OnlywhenyoutoldmedidIknowhername.注意：如果only修饰的不是状语，则句子不倒装。OnlyUncleLiknowshowithappened.3.表示对前者的陈述也适用后者时，肯定倒装用“so+助动词／情态动词+后者”，前句事否定，而后面的人也不怎么样时用“neither/nor+助动词/情态动词+sb”。HecanspeakEnglish，socanI./Ifshedoesn’tgotheretomorrow，neither/norwillI.注意：（1）“so+助动词/情态动词+主语”表示前者的主语和后者的主语的情况一样，所谈到的是两个人，意为“……也是这样”；（2）“so+主语+助动词/情态动词”表示前者和后者所指同一人时，说话者表示同意前者的观点，意为“的确如此”。—LiLeilikessports.—SohedoesandsodoI.4.由notonly……butalso……引起的并列句，若将notonly置于句首时，该分句应部分倒装，butalso引导的分句不倒装。Notonlydidhegivemesomeadvice，butalsohelentmesomemoney.5.“nomatter+疑问词+从句”或“疑问词+ever+从句”注：从句应用陈述句语序，时态用一般现在时。Howeverhardtheproblemis，Imustworkitout.专题十五感叹句一、what引导的感叹句：1.what+a/an+adj+单数名词（+主语+谓语）！_______acleverboyheis!2.what+adj+复数名词（+主语+谓语）！_______heavyboxestheyare!3.what+adj+不可数名词（+主语+谓语）！_______badweather!四、how引导的感叹句：1.How+adj/adv+主语+谓语！_________hardtheyareworking!2.How+adj+a/an+单数名词（+主语+谓语）！Howtallaboyheis!27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 3.How+adj/adv+the+名词+谓语！________heavilytherainisfalling!4．How+句子！五、what与how引导的感叹句之间的转换：1.Whatabeautifulgirlsheis!=______beautifulthegirlis!六、几个常见的感叹句：1.______greatfunitis!2.______importantinformation!3.______goodnews!七、感叹句中常见的不可数名词：food,work,weather,fun,music,information,news,advice,专题十六反意疑问句一、结构：陈述句+附加疑问句？It’shottoday,isn’tit?二、原则：1.前肯后否，前否后肯2.前名后代3.时态一致三、变法：一疑、二否、三连、四省、五转换(名变代)。四、特殊的附加疑问句：1.I’m……,aren’tI?/I’mright,____________?/2.Therebe……,______there?Therewillbefewerbusesinthefuture,__________?3.句中有反义词的句子的反意疑问句，仍把它作为肯定形式。Heisunhappy,___________?4.Let’s的反意疑问句为shallwe?Letus的反意疑问句为willyou?Letusgotothemovietogether,__________?/Let’sgotothemovietogether,__________?5.祈使句的反意疑问句为willyou?Don’tmissit,__________?6.若陈述句部分含有never,few,little,hardly,no,seldom,nobody,nothing…否定词、半否定词时，附加疑问句用肯定形式。Hecanhardlyunderstandit,___________?7.陈述句的主语为不定代词时：1).主语为指人的不定代词时，附加疑问句的主语用he/they.Noonewashurt,_____________?2).主语为指物的不定代词时，附加疑问句的主语用it.Nothingisserious,______________?8.表推测的情态动词的附加疑问句，其附加疑问句与情态动词后的动词一致。Hemustbeatschool,____________?9.陈述句的主语是this,that,these,those时，附加疑问句的主语分别为it,they.Thisisanewcomputer,____________?/Thosearen’tbananatees,_____________?10.当陈述句是主从复合句时，其附加疑问句应与主句保持一致。若主句为Ithink/believe/suppose/imagine/expect时，其附加疑问句应与从句保持一致。Hesaidthathewouldleaveheretomorrow,____?/Idon’tthinkyoucandotheseexercisesalone,__________?更多资料QQ378459309制作：11.陈述句中有has/have/had时，一定要注意。1).若句中是hasto/haveto/hadto,表“不得不”附加疑问句的谓语用doesn’t/don’t/didn’t进行反问.Theyhadtoleaveearly,____________?2).若句中是has/have/had表“有”，其附加疑问句的谓语用do/does/did进行反问。Hehasfewfriendsinthenewschool,____________?3).若句中是has/have/had+过去分词时，其反义疑问句的谓语用has/have/had进行反问。HehasneverbeentoBeijing,__________?ShehadstudiedafewEnglishsongsbytheendoflastmonth.,____________?五、反义疑问句的回答：反义疑问句的回答要根据事实作答，若事实是肯定的，就用yes,+肯定形式。若事实是否定的，就用No,+否定形式。注意：在前否后肯的句子中回答仍然用：yes,+肯定形式/No,+否定形式。但yes表“不”而No表“是的”。Shedidn’tcometoschoolyesterday,didshe?_________,thoughshewasnotfeelingwell.A.No,shedidn’tB.No,shedidC.Yes,shedidn’tD.Yes,shedid专题十七宾语从句一、直接引语变间接引语1.人称的变化：一随主，二随宾，第三人称不更新。1).“一随主”指若直接引语中的主语为第一人称时,变间接引语时应与主句的主语人称一致.Shesaid“Ilikeplayingbasketball”.Shesaidthat__________playingbasketball.2).“二随宾”指若直接宾语中的主语为第二人称时,变间接宾语时应与主句的宾语人称一致.SheaskedTom“CanIhavealookatyourpicture”.SheaskedTomif___couldhavealookat___picture.3).“第三人称不更新”指若直接宾语中的主语为第三人称时,变间接宾语时人称保持不变.Shesaidtome“Theywanttohelpme”.Shetoldmethat__________tohelpme.2.指示代词，时间、地点状语的变化直接引语间接引语指示代词thisthatthatthose时间状语nowthentodaythatday27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! thismorningthatmorningthreedaysagothreedaysbeforeLastweektheweekbeforetomorrowthenext/followingdaynextyearthenextyear地点状语herethere动词comego二.宾语从句的考查宾语从句在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。1.考查宾语从句的语序：宾语从句的语序用陈述句语序。即“主语+谓语+……Doyouknowwhen__________?A.doesthenexttrainleaveB.thenexttrainleaves注：若从句是疑问句，但语序不变的有：1).who在从句中作主语。Canyoutellme_________?(谁将来这儿)2).what’swrong/thematter?Heaskedwhatwasthematterwithme.3).whathappenedIdon’tknowwhathappenedyesterday.4).whichisthewayto….?Canyoutellmewhichisthewaytothepark?2.考查宾语从句的引导词1).若宾语从句时陈述句时，引导词用that且that可省掉。Shesaid“I’mgaldtoseeyou”=Shesaid________________galdtoseeme.2).宾语从句时一般疑问句时，引导词用if或whether.一般情况下if/whether可互换，但后有ornot/or、动词不定式或介词的后面时，只能用whether.I’mthinkingabout______togothere.A.ifB.whetherC.that3).宾语从句时特殊疑问句时，引导词用特殊疑问词。Doyouknow________?I’mnotsure,Maybeheisabusinessman.A.whoheisB.whoisheC.whathedoesD.whatdoeshedo4).若宾语从句时肯定祈使句时，就改为ask/tellsbtodosth.若为否定祈使句，就改为ask/tellsbnottosth.“Don’topenthedoor”Theteachersaid.=Theteachertoldme____________thedoor.3.宾语从句的时态1.如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。Canyoutellme_________?Heisadoctor.A.whatisheB.whathewasC.whatheisD.whatwashe2.如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态Heasked____________.A.whattimeitisB.whattimeisitC.whattimeitwasD.whattimewasitHetoldmethathe______forthesportsmeet.A.ispreparingB.waspreparingC.willprepareD.hasprepared注：1)如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。OurteachersaidthatJanuary__thefirstmonthoftheyear./Ourteachersaidthattheearth_(go)aroundthesun.2).若主句为couldyou…..?表示请求客气的语气，从句的时态仍然不变。Couldyoutellme_______?A.whathewasdoingB.whatwashedoingC.whatheisdoingD.whatishedoing5.宾语从句的简化：1).宾语从句是陈述句时，且主、从句的主语一致，可简化为“动词+todosth”.IhopeIcanmeetyouagain./Ihope__________youagain.2).宾语从句是疑问句时，且主、从句的主语一致，或从句的主语与主句的宾语一致。可简化为“疑问词+todosth”.Idon’tknowwhatIshoulddonext./Idon’tknow_____________next.专题十八：定语从句一、定语从句：更多资料QQ378459309制作：1.定语从句的概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。2.先行词：被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。3.关系词：引导定语从句的连词叫关系词。如that、which、who、whom、whose、where、when等。4.由that、which、who、whom、whose引导的定语从句。关系词指代在定语从句中的作用that既指人也指物作主语、宾语which指物作主语、宾语who指人作主语whom指人作宾语whose既指人也指物作定语二、定语从句：1.先行词是物时，一般情况既可用that，which均可.但下列情况，只用that不用which。1).当先行词为指物的不定代词，如all、everything、something、anything、nothing、none、theone等时，只能用that。Thereisnothing______Icandoforyou.27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! 2).先行词被theonly,thevery,thelast,all,no,little等词修饰,只用that。Thisistheverybook___I’mlookingfor.3).先行词被序数词修饰时，只用that.Thisisthefirstnextbook______Istudiedinthemiddleschool.4).先行词为最高级或被最高级修饰时，只能用that。Thisisthemostbeautifulmountain______Ihaveeverseen.=Ihave_____seen_____abeautifulmountian.5).先行词既有人也有物时，只能that。Hetoldusmanyinterestingthingsandpersons_______wehad.2.先行词是物时，一般情况既可用that也可用which.但下列情况，只能用which不用that。1).关系代词前有介词时，关系词只能用which。Thisisthebuildingin______helives.2).先行词本身是that时，关系词只能用which。Theclockisthat_____tellsthetime.3).引导非限定性的定语从句（先行词是物且先行词与关系词用逗号隔开），关系词用which。Hisbook,______waslostlastweek,hasbeenfoundnow.3.先行词是人时，一般情况下既可用who也可用that。但以下情况下，只能用who。1).当先行词为those、one、ones、anyone且作主语时,一般用who.Those____aresingingareallmyclassmates.2).在therebe句型中，先行词指人时，只能用who。指物时用that。Thereisagirl______expectstoseeyou.3).当先行词是I、you、he、they等时，只能用who。He______playswithfiregetsburned.三、定语从句由关系副词when、where、why引导的定语从句。where=in/at+whichwhen=in/on/at+whichwhy=for+which1.由where引导的定语从句。1).先行词是表示地点的名词2).在定语从句中作地点状语Isthisthehouse____youlived?=Isthisthehouse_______youlived?=Isthisthehouse___youlivedin?2.由when引导的定语从句。1).先行词是表示时间的名词2).在定语从句中作时间状语Iwillneverforgetthedays______Imethim.=Iwillneverforgetthedays________Imethim.注：先行词是thelasttime时，when可省略。Whenwasthelasttimeyousawtheparrot?3.由why引导的定语从句。先行词为reason时，一般用why。why在句中作原因状语。Wedon’tknowthereason______theydidn’tcome.四、注意事项：1.关系词在定语从句中作宾语时，常可省略。Thestory_____hetoldwasverypopular.A.whoB.whomC.whoseD./2.that、who、which在定语从句中作主语时，定语从句的谓语动词应与先行词保持一致。Ilovessingerswho_______(write)theirownsongs./Sheisoneofthegirlswho______(study)hard.3.定语从句中whose的确定：无论先行词是人或物，在定语从句中做定语用whose。判断：看定语从句的主语前有无限定词（my、your、Jim’s等），若没有，则用whose。Thegirl_____parentsworkinBeijingisKate.A.whoB.whoseC.whichD.that专题十九[简单句和并列句]引言：※句子的分类。根据语气可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。根据结构可分为：简单句、并列句和复合句。※简单句是只包括一个主谓结构的句子。主语：定语：()谓语：状语：[]宾语：宾补：〈〉表语：※并列句是包含两个或两个以上主谓结构的句子，句子之间常用并列连词连接。常见的连词有and,but,or,so等。一、常见的五种基本句型。1.Ｓ＋Ｖ，主谓，谓语动词一般为不及物动词；①Thebusstopped.②TomhasarrivedSVi.2.Ｓ＋Ｖ＋Ｐ，主谓（系）表，谓语动词一般为连系动词；（表语可以是名词，形容词，动词不定式、动名词短语、介词短语或句子等）。连系动词主要有：be(am,is,are),look(看起来),sound（听起来）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,feel（感到，摸起来）；stay/keep(保持)；seem(好像，似乎).turn/get/become/grow(变得);appear(呈现)：appearred①Theskirtlooksbeautiful.②sheisastudent.③Mydreamistobeateacher.SVP3.Ｓ＋Ｖ＋O，主谓宾，谓语动词一般为及物动词，如果是不及物动词，后面要跟介词再接宾语；①IlikeEnglish.②ShelikeswatchingTV.③Shewantstogoshopping.更多资料QQ378459309制作：SVO4.Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋OC，主谓宾补，宾语补足语可以是形容词、名词、动词不定式等.①IfindEnglish[easy].②Theykeeptheireyes[closed].SVOOC③Sheaskedme[togoshopping].④Shemakesme[laugh].5.Ｓ＋Ｖ＋ＩＯ＋ＤＯ，主谓双宾，接双宾语的动词有buy,give,show,tell,teach,offer,provide一般物为直接宾语（DO），人为间接宾语（IO）。(givesb.sth.=givesth.tosb.)①Shegavemeapen.②Shebuymeapen.27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经! SVIODO二、常见的并列句：(1)用来连接两个并列概念的连接词有and,notonly…butalso…,neither…nor…,aswellas等,and所连接的前后分句往往表示平行关系、顺接关系、对照关系、先后关系、递进关系。前后分句的时态往往保持一致关系,若第一个分句是祈使句,那么第二个分句用将来时。Helikesplayingfootballandheplayswell.他喜欢踢足球，并且踢得很好。 (2)表示在两者之间选择一个,常用的连接词有or,otherwise,either…or…等,前后分句的时态往往保持一致关系,若第一个分句是祈使句,那么第二个分句用将来时。①Nowyoucanhavearestoryoucangotothecinema．（or译为：或者）②Hurryup,oryouwillmisstheearlybus.（or译为：否则）(3)表明两个概念彼此有矛盾、相反或者转折,常用的连接词有but,yet,still,however,while(而)等,前后分句时态一致。①Ithasnomouth,butitcantalk.（前后彼此矛盾，表示转折）②Schoolisover,yetalltheteachersarestillworking.（前后彼此矛盾，表示转折）③Hewantstobeawriter,whileIwanttobeascientist.（前后不矛盾，只是表示转折）(4)说明原因或理由,用连接词for,前后分句时态一致。Hehasmanygoodfriends,forheisanhonestman。(5)表示结果,用连接词so,前后分句时态一致。Mr.Liwenttohishometown,soMr.Wangwastakinghisclassinstead．三、反意疑问句：见专题四、选择疑问句：提出两种或两种以上情况,需要对方作出选择回答的疑问句1)构成：(1)一般疑问句+or+第二选项？(2)特殊疑问句+第一选项(+第二选项)+or+第三选项？2)选择疑问句的结构与特殊疑问句相同,即要具体回答,不可以用yes/no回答。如：①Isyourfriendaboyoragirl?–Agirl.②Whichdoyouprefer,coffeeortea?–Tea,please.五、祈使句：祈使句用来表示请求、命令等。它的主语you往往不说出。▲祈使句的肯定式：动词(原形)+其他如：①Pleasegivemeahand.(请帮忙)②Shutup!(住嘴！)▲祈使句的否定式：Don’t+动词原形+其他如：①Pleasedon’ttalkinlowvoices.(请不要低声讲话。)②Don’tlookback!(不要掉头看。)以“let’s”引出的祈使句的否定结构,“not”应放在“let’s”后面③Let’snottroublehim.(我们不要打扰他。)肯定祈使句前可以用助动词来强调语气。如：④Pleasedohelpme!(请千万帮帮我。)（do起强调作用）▲注意祈使句在复合句和其它一些情况下看作将来时：⑤Pleasecallmewhenshecomesback.(主将从现)⑥-----Don’tbringitheretomorrow.---OK,Iwon’t.六、感叹句：感叹句用来表示喜怒哀乐等强烈感情。句末常用“！”见专题27你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天！金社中学内部资料你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经!