小班语言活动教案：猜谜语教案.doc 3页

小班语言活动课程计划：猜测谜语教学计划小班语言活动猜谜教学计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程等内容。通过猜测谜语和谜语，培养儿童对谜语的兴趣，并根据谜语教育儿童。事物的特点是猜测神秘，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看谜语课程计划。事件设计背景通过这项活动，我们将提高本班儿童在原有基础上思考和分析问题的能力，并了解中国文化的历史。中国的文化史源远流长，从而激发了爱国主义情怀。活动目标1.通过猜测谜语和谜语来培养孩子猜测谜语的兴趣。2.教会孩子根据谜语中描述的事物的特征来猜测神秘。3.提高儿童分析和判断的能力。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。教学重点，难点教学语言应该接近生活，以便幼儿可以分析语言描述的特征。活动准备 图片[茶壶，特洛伊木马]活动程序首先，进口在我的日常生活中，我知道很多谜语。谁可以说一个谜语，让大家猜？[说起来，老师和学生猜到了拼图的底部]在本节中，我们将学习两个谜语。我们一起猜。猜测。第二，新课1，老师读了解谜题（1）让孩子们静静地告诉老师他们想出的秘密。对于没有猜到的孩子，教师应该给予适当的提醒，不要急于确认个别孩子的答案，并试图动员全班参与思考。（2）老师根据情况提出鼓舞人心的问题，并要求孩子分析神秘和神秘中的每个句子，以便孩子熟悉猜谜的方法。（3），请猜对方的孩子宣布答案------茶壶（4），集体阅读谜语以同样的方式，让孩子们猜出另一个谜语。在孩子猜测之后，分析它。这部分分析了改善孩子的能力，并培养了猜测谜语的兴趣。三，活动延伸告诉父母他们学到的谜语并让他们猜测;让父母告诉他们一些谜语并练习猜测。 四，活动总结